简介：【摘要】综合实践活动课程旨在锻炼学生实践能力，增强学生的实践思维，提高学生的综合素养。当前的综合实践活动课程需要进一步的创新和完善，教师要制定活动教学策略，明确目标，引导学生积极参与实践活动，锻炼学生的应用能力。本文笔者主要就初中综合实践活动课程的开展现状以及对学生的影响进行分析，提出了具体的研究性学习指导策略。

简介：摘要：

简介：〖摘要〗本文旨在说明通海一中高一数学备课组如何开展研究性学习活动。包括研究性学习活动的设计理念、目标、原则、教师和学生的角色定位、操作程序、评价等。体现通海一中在研究性学习这门课程中的一些探索、一些思考。展示通海一中在数学研究性学习活动的一些认识：是什么、为什么、怎么样。以及数学研究性学习活动的一些理念和成果。

简介：摘 要：小学综合实践活动就是在落实学生兴趣的基础上，探究和学生生活联系密切等相关问题，在这个过程中借助研究性的方式学习，让学生的综合能力得到全面的提升和进步。这种综合实践活动在新课改和素质化教育模式下，受到了整个教育界的高度关注。研究性学习是在相关的综合实践活动中，围绕着相关的主题，让学生通过具体的研究，借助课堂所学的知识来解决问题，在这个过程中能够调动学生的创新意识、能力，实现不断的进步。本文围绕着小学综合实践活动中的研究性学习策略落实情况展开分析，推动小学综合实践活动的良性发展。

简介：摘要：研究性学习主要是研究者的身份，在研究当中进行具体的学习，突出学生的主体意识，激发学生对数学知识学习的兴趣。为此，在初中数学教学中，要能够认识到研究性学习活动开展的必要性，本文重点阐述初中数学研究性学习活动开展的具体策略，以此更好的发挥研究性学习活动的作用，提升数学教育教学效果。

简介：摘要：语文研究性学习是新世纪语文课程改革的热点和焦点之一。长期以来，我国语文教育教学改革虽然层出不穷，硕果累累，但依然存在着传统语文教育所无法克服的弊端。开展语文研究性学习有助于克服传统语文教育中的弊端，有助于推进语文课程改革。因此，关于语文研究性学习的研究受到广大语文教育工作者的关注。

简介：摘要：数学建模是中职教育教学关键组成部分，在教学的探索过程中确定了好的成效。数学建模对学生解决数学问题有积极性的作用，能够凸显出学生在整个学习过程中的主体地位，同时可以把数学问题与现实的生活进行结合，通过这样的方式取得一个良好的成绩。文章主要分析了中职研究性学习过程之中数学建模存在的一系列问题，提出了中职研究性学习过程之中数学建模的有效构建，通过这样的方式将数学建模的作用充分进行发挥，以期对今后的教与学有所帮助。

简介：【摘要】随着素质教育和新课改的发展，现阶段的初中数学课堂教学中越来越重视多元化教学模式的实施与开展，这就要求教师转变传统的教学理念和教学方法，从初中生的实际情况、素质教育体制下的教学要求等层面出发设计和落实实践性、综合性的研究性教学模式，转变传统初中数学课堂教学中的不足和问题，更好的促使学生在创新数学学习中获得德智体美劳全面的发展及培养，强化学生综合素养，从整体上提高初中数学课堂的教学质量。为了分析初中数学教学研究性学习模式的实践策略，笔者首先针对现阶段初中数学课堂教学中存在的问题和不足、研究性教学模式的基本要求、研究性学习模式的特点等方面展开探究。

简介：摘要：教学方式的革新是目前各学科变革的重点，农村高中历史研究性学习具有其自身特点，农村历史教学在课堂氛围、教学内容、教育方式等方面存在诸多弊端。高中的历史教育工作者应深刻领悟，学习历史科目、掌握历史知识的重要性。通过教学方式的更新和内容的改良，去不断完善历史学科的教学品质。研究性学习与农村历史教学的融合，体现出时代进步和学科发展的必然需求。本文结合现阶段教育理念和教学实践，对农村高中历史研究性学习的现状和问题策略进行探究。

简介：【摘要】数学研究性学习是指在基础、拓展性的基础上，进一步激发学生在数学与实际问题中应用所学到的知识，进行有效的、有意义的、积极的学习，是以学生的实际行动、自主探索、自主探究、互相交流为主要学习方法。它可以创造一个积极探索、讨论、互相学习、互相激励、自主探索、合作学习的良好环境。数学研究性学习的重点是学习的过程。

简介：摘要：伴随着我国教学改革的实施，研究性学习得到了大力的提倡。其为学生提供了实践的机会，并树立了学生的创新精神，将研究性学习有效的应用于高中数学教学中，会达到意想不到的效果。本文对此进行了研究，以供参考。

简介：摘要:发展和利用乡土地理课程资源是适应新的教学模式的需要,必须充分挖掘和开发地方地理课程资源。通过现场教学,使课堂与自然融为一体,使学生在实际操作中了解教科书的内容,从而提高学生对地理的兴趣。利用本土地理课程资源进行研究性学习,建构研究性学习模式,可以优化学生的学习风格、训练学生自主创新、实践和学以致用、提高研究性学习者自身的科学综合文化素养、增强学生爱国党爱社会主义家乡祖国的爱国情感,对进一步增强本科生研究性学习活动的实效性都有积极促进作用。

简介：

简介：    摘要：“新高考”的改革给广大学生提出了很多全新的要求，同时也必然要求高中数学教师在日常教学中做出对应的优化调整，其中最为主要的就是对学生自主学习能力的培养和增强，而这便对应着“研究性学习”的内涵和价值。笔者围绕“高中数学教学中‘研究性学习’的现状和实践”题目撰写这篇文章，对这个话题提出一些自己的看法和建议，希望能够给大家带来一些帮助。

简介：摘要：随着我国素质教育的不断推进，逐渐加大对学生综合素养的提高，尤其高中学生是我国未来发展的主力军，不能将文化成绩作为衡量其素质高低的唯一标准，要加强学生的思维能力、创新能力、表达能力等。数学是整个教学体系的重要组成部分，也是一门逻辑性非常强的学科，研究性学习作为高中阶段数学课程的必修课，促使学生的主体观念得到提升，提高学生的数学能力，在学生提高学习成就方面发挥着重要作用。虽然，高中数学是以“研究”的形式出现的，这种教学方法尽管形势很好，但也有很多缺点，本文针对这些缺点提出了一些对策。

简介：摘要：小学数学课程在小学阶段属于基础性学科，一直以来都是学生学习的重点，研究性学习概念的出现为小学数学的学习又打开了一条新道路。研究性学习是一种以学生学为主，教师指导为辅的学习模式，该模式的提出就是为了培养学生学习的自主性，把研究性学习引入到小学数学的教学中，帮助教师激发学生学习数学科目的兴趣，提高课堂教学的效率。文章对小学数学加入研究性学习的必要性，以及研究性学习在小学数学阶段的应用现状进行了简单的分析，探索研究性学习的具体教学措施。

简介：摘要：在初中历史的课堂教学中，教师不再只注重学生的升学率和成绩，而将教学内容与教学方法有效的结合在一起，从而培养学生的思维创造力和对历史知识的理解能力，这在很大程度上改变了教师的教学观念和教学质量，使得初中历史课堂更加具有独特性和个性化。

简介：   摘要：历史研究性学习能改变学生原有的历史学习方式。教师要把研究性学习渗透到教学之中，充分发挥学生学习的主体地位，使历史教学充满生机和活力。笔者希望能探索出一条适应中学的行之有效的研究性学习之路。

简介：

简介：摘要：全面推进素质教育，是我国教育事业的一场深刻变革，是教育思想和人才培养模式的重大进步。研究性学习是针对我国中小学教育中存在的若干弊端，为实施创新精神和实践能力为重点的素质教育要求而提出的。作为体育教学，如何实施“研究性学习”?效果怎样呢?笔者努力探索出一条符合学生心理，促进教学质量大面积提高的有效途径。