简介：摘要：党中央提出的科学人才观，适应了形势发展及其对人才的新要求，标志着我党对人才问题认识不断深化。科学人才观是发展的人才观、实践的人才观、辩证的人才观，是马克思主义哲学在人才观上的生动体现。

简介：

简介：【摘要】一个国家的经济和国家安全取决于其在科学和技术上的领导地位。当前国际形势日趋紧张，各主要国家愈来愈重视基础科研经费的投入，富豪们越来越钟情于豪掷数亿设立基金会资助某一领域的科学探索发现。本文以英国最大的慈善基金会之一的惠康基金会为例，从资助战略、项目计划、组织架构等三个方面该民间慈善机构是如何持续近百年，从培养科学人才开始，推动科学发展，从而造福人类。

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简介：摘要：钳工是我国机械行业中的一种传统的工种。随着我国经济的发展与技术水平的不断提高，使得传统的钳工在企业中的发展受到了一定的冲击。钳工实训是中职院校专业培养工程机械操作工和维修人员等相关岗位的技术型基础课程，社会对于技术型人才的需求量越来越大，对于钳工的专业技术能力和创新能力提出了更高的要求。文章从教学钳工实训教学改革的背景出发，分析教学改革的必要性，并探讨钳工实训的教学改革方法。

简介：【摘要】目的：研究全科医学人才培养现状，并针对性采取相关解决对策来提高全科医学人才培养质量。方法：调查分析2020年某区基层医疗机构所招募的医学生资料，就当下全科医学人才的培养现状进行分析，并采取对策加以解决。结果：全科医学人才培养中面临着缺乏统一标准，教学质量低；组织不统一，缺乏指导；能力不足，实践性不强等问题；基于问题的解决对策，可为全科医学人才的培养提供可行性借鉴。结论：全科医学人才培养中取得一定成效的同时也面临着较大的问题，而针对性处理对策的应用，为有效解决相关问题提供可行性借鉴。

简介：摘要：如今，我国经济发展十分迅速，新医科建设为全科医学人才培养带来新的机遇，也带来新的挑战。在新医科的背景下全科医学人才培养的改革，归根结底是其培养目标、培养方式及培养理念的迭代与更新。作为居民健康的“守门人”，全科医学的人才培养模式贴合时代需求，走在教学改革的第一线。该文针对新医科的背景、特点，针对全科医学人才培养模式和当下人才培养的痛点问题，分别从师资建设、课程结构、资源配置、岗位胜任、全科医学与大数据等方面，探讨新医科背景下我国全科医学人才培养的改革与发展方向。

简介：摘要新型冠状病毒肺炎疫情暴发以来，重症医学在挽救危重患者中发挥了极其重要的作用，但同时也暴露出我国重症医学人才相对匮乏的问题。由于重症医学内容涉及各学科的大量生理学、病理生理学知识，往往抽象晦涩，令学习者望而却步。因此，为了提升重症医学教育教学效果，本研究将支架式教学模式应用在实习医生的临床教学中，运用多种不同类型的教学支架为学生层层构建重症医学知识体系，探索适合重症医学人才培养的教育教学方法。教学实践证明，支架式教学在重症医学的教学中能够激发学生学习热情，提升教学效果，可以进一步推广。

简介：摘要：近年来数字保险快速发展，保险学专业教育未适应“互联网+”创新要素影响,存在学科建设薄弱、专业教学质量保障软硬件资源不足、生源限制发展、产学研深度融合欠缺等问题，迫切需要进行培养方式改革。高校可结合学科自身特点和高校人才培养要求，对师资、课程体系、教材、教学软硬件设施等进行改革，完成保险学人才培养方式改革方案。

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简介：摘要：我国研究生教育进入快速发展的时期。研究生教育规模不断扩大, 为更多的人提供了受高等教育的机会, 也为我国经济的发展提供了智力支持。但是, 伴随研究生招生高速发展, 研究生教育也出现许多问题。如何提高研究生教育质量, 是目前面临的首要问题，研究生的专业建设与改革迫在眉睫。把学科的课程设置、培养方案与实践教学实习基地等紧密相连。应根据研究生学位教育的特点，借鉴吸收国外高层次设计人才培养的有益经验，紧密结合我国国情探索出一条具有中国特色的研究生培养之路。

简介：摘要：在公立医院的发展中，医学人才队伍建设是非常关键的部分，医学人才队伍建设也是衡量一所公立医院核心竞争力的关键要素。公立医院的医学人才结构具有一定的特殊性，能否做好医学人才队伍建设工作，成为各大医院目前面临和亟须解决优化的核心问题。但在实际的医学人才队伍建设中又面临着一定的困境，因此，加强公立医院的医学人才队伍建设是非常必要的。

简介：摘要：目的：探讨老年人模拟体验教学在老年医学人才培训中的应用。方法：抽选我院在2021年9月至2021年11月期间进行老年医学人才培训护士共计16名，按照计算机乱序的方式进行分组，将所有被选定的研究对象随机分成两组，即实验A组和实验B组。其中，实验A组共计8名，实验B组共计8名。应用传统教学于实验A组，应用老年人模拟体验教学于实验B组，观察和对比两组教学模式。结果：根据研究数据可知，实验B组培训班护士的考核总成绩（193.86±3.02）分显著高于实验A组（169.65±4.37）分，组间数据差异较大，P＜0.05；实验B组带教老师教学满意度（87.50%）显著高于实验A组（75.00%），组间数据差异较大，P＜0.05。结论：与传统教学相比，在老年医学人才培训中，采用老年人模拟体验教学的模式开展教学工作，能够强化其护理知识，提升其护理技能，提升对带教老师教学的满意度，可推广。

简介：

简介：【摘要】十四五规划提出，把保障人民健康放在优先发展的战略位置，全面推进健康中国建设，坚持预防为主的方针，为人民提供全方位全周期健康服务改革疾病预防控制体系。而随着近年来中国人口老龄化加速发展以及当前疫情的防控形势，使得“医防融合”医学模式得到了极高关注，“医防融合”医学模式也在社区卫生服务中发挥着极为重要的作用。全科医生是社区卫生服务的主体，因而如何培养出合格的全科医生显得尤为重要。目前国内全科住院医师培训尚处于起步阶段，临床医学人才培养过程中普遍存在重“治疗”轻“预防”现象。临床医学与公共卫生、预防医学学科专业之间的知识交叉融合不深、范围不广。本文通过课程建设、案例库建设以及全科医学带教师资队伍建设三个方面对“医防融合”背景下全科医学人才培养体系进行实践、探索。

简介：【摘要】目的：分析于外科学PBL课程思政教学期间融合医学人文的优势，并对教学效果展开对比分析。方法：研究所选人员为河北大学医学院临床医学专业医学生，开展时间定于2021年10月-2022年9月，随机选取本专业医学生40名，纳入研究组，对其展开融入医学人文思政元素的 PBL 教学；选取2021年3月-2021年9月既往以传统PBL模式开展课程教学的40名医学生，纳入对照组。研究重点是对入选医学生经两种教学模式教学后综合效果的统计和对比，主要观察指标包括学习成绩、教学满意度，以及教学评价。结果：相较于传统PBL教学模式下的对照组医学生，融入医学人文的外科PBL教学模式下的研究组医学生所得成绩更高，且组间相关指标对比结果有明显差异性（t=8.086、9.617；P＜0.05）；对所接受教学模式的满意度更高，且组间相关指标对比结果有明显差异性（x2=5.541；P＜0.05）；对所接受教学模式的评价更高，且各项评价指标组间对比结果有明显差异性（t=4.969、22.335、19.168、12.668、9.595、6.957、9.386；P＜0.05）。结论：于外科学PBL课程思政教学期间融合医学人文具有诸多优势，不仅能够提升医学生的综合成绩，同时也能够增强医学生人文素养，符合当前医学生学习需求，值得在临床实践中积极引用。

简介：摘要：全科医学人才是确保医疗事业取得新突破的关键，也是实现社会卫生服务可持续发展的重要保障。各大高等院校应加强医学专业人才培养，积极拓宽全科医学教育渠道、模式等，医学教育要适应时代发展。研究生扩招使得我国全科医学教育进入新的发展阶段,为地方高校建立应用型全科医学人才培养提供了新挑战和机遇，为此，本文将简述全科医学人才培养模式改革方法，探索优质创新改革途径及实践，为相关院校培养人才提供参考依据。

简介：摘要：从当前医学教育发展角度来看，如何在新时代环境中培育新型医学人才，是目前医学领域探讨的主要问题。循证医学作为近几十年临床实践迅速发展的一门新兴临床交叉学科，参与新型医学人才培养工作，不仅能传递更多新知识核心理论，还可以加强职业素养的培养力度，使医学生可以综合提高自身的专业素养，为构建和谐的医患关系奠定基础。因此，本文主要研究新时代背景下，循证医学，助力新型医学人才培养的具体措施。

简介：摘要：药物化学对实现药学类专业培养目标具有重要作用。在创新型药学人才的需求下，如何有质有量做好药学类专业药物化学的教学工作，提高教学质量和效果是药物化学教学的一大挑战。本文对药学类专业药物化学教学特点和现状进行分析，并对优化理论教学思路，重构知识框架、实验教学采用线上-线下-虚拟仿真多模式联合、以项目训练与竞赛为平台提升创新创业能力，助推人才培养提质增色等改革措施进行了探讨。

简介：摘要：树立科学的人才观，在科学人才观的指引下，才能在语文教学实践中牢牢掌握初中语文教育教学大方向，激发学生语文兴趣，也才能在语文教学改革中，抓住教改的核心，加速教改步骤，提高教改层次，培养学生语文素养。