简介：摘要：选秀时代追星行为的“泛娱乐化”倾向，实质是网络、传媒传播的异化，干扰着现代粉丝消费行为的合理化建构，冲击着青少年对消费行为的合理认识。从娱乐化的视角出发，分析粉丝群体对选秀明星符号消费的建构过程。认为选秀的符号消费是由选秀主题、媒介景观和情感认同共同影响下产生的，揭示了符号消费隐藏的弊端，建议行业、偶像、媒体平台以及消费者等四个主体需正确树立符号消费观。

简介：【摘要】小学是学生打下坚实语文基础的关键性阶段，正确使用标点符号则是小学生必须掌握的基础技能。由于中国汉字文化博大精深，标点符号用法要求诸多，而小学生学习能力相对有限，标点符号教学成为小学语文教学的难点内容。结合小学生标点符号使用现状，从激发学生兴趣、明确标点符号作用以及增强“国标意识”这三个方面来探索行之有效的小学语文标点符号教学策略。

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简介：摘 要 ：GB/T 20257.1-2007《国家基本比例尺地图图式 第1部分：1：500 1：1000 1：2000地形图图式》（简称《2007版图式》）自2007年12月1日实施，GB/T 20257.1-2017《国家基本比例尺地图图式 第1部分：1：500 1：1000 1：2000地形图图式》（简称《2017版图式》）自2018年5月1日实施，并代替《2007版图式》。

简介：【摘要】数学符号是数学的完美体现，数学知识的学习大部分是在进行数学符号的学习，在数学的教学中符号的教学与运用显得举足轻重。符号知识的掌握可以发展学生的思维，培养学生良好的符号感。然而符号的长期运用与单一化会让孩子感觉乏味，让孩子失去解题的兴趣。那么在学生在进行符号学习或解题时，应如何让符号教学变得生动有趣，从而充分激发出学生的学习兴趣，增强数学符号的趣味性，让符号在孩子眼里变得生动、有趣，最终在教学上具有一定的实效性。

简介：[摘要]近几年来，随着网络信息时代的迅速发展，各式各样的新型产业几乎如雨后春笋般疯狂生长。当然，在市场经济如此繁茂的今天，我们最关心的也是最基础的物质力量便是与我们息息相关的商品经济，在商品经济的历史发展长河中，酝酿出了一对成熟的博弈者—消费者与经营者。同时在新兴的消费形式中网络直播也吸引了不少人的眼球。因此笔者本文主要探讨在网络环境的消费中消费者与经营者之间的关系平衡与协调。

简介：摘要：符号在数学学习过程中频频出现，可以说哪里有数学，哪里就有符号，它的作用与影响不而喻。在素质教育的大背景下，我们也加强对学生数学符号意识的培养。本文仅立足小学阶段，简要论述几点培养小学生数学符号意识的策略。

简介：摘要：鲁迅作品在语文教学中占有极重要的地位，为了让学生更好地理解鲁迅先生所写的文章内容与情感，教师应对鲁迅文章中的标点符号予以重视，并在课堂讲解中学生阐述各类标点符号的应用作用，重视文学作品标点符号细节，为强化学生理解能力，提高学生文学素养奠定良好基础。

简介：摘 要：近年来，两性相关的话题在互联网和文化界引起了很多讨论。社会趋势中，传统的“男尊女卑”“男强女弱”的思想已经逐渐被人们摒弃，女性角色在社会中的地位越来越重要，一些影视剧也体现了这一思潮。众声喧哗之中，热度本身常常模糊了讨论的价值。文章在此背景下，通过影视剧中的社会性别符号解读，对社会学相关问题进行了探讨。

简介：摘要：推进学生符号意识形成是当代教育的重要内容之一，通过对学生符号意识的培养能够让学生的数学思维、数学学习效率等得到全面的改善与提高，基于此在当前小学教育之中进行符号意识的渗透也日渐成为教师所重点关注的内容。本文针对小学阶段符号意识的培养与渗透，探讨了通过把握目前的教学需求、加强教学对比和促进学生符号利用经验增长的措施来实现符号意识的落实，以期对实际的工作形成帮助。

简介：摘要：随着当前视觉传达设计的不断发展，在进行设计工作开展上，诸如图形、符号以及语言要素也成为视觉传达设计人员十分青睐的设计元素。本文在观点论述上，立足当前视觉传达设计的现状出发，就如何实现图形、符号以及语言在视觉传达设计中的出色应用进行了观点的阐释和分析。基于本文的观点阐释，希望为更好利用图形、符号以及语言开展视觉传达设计工作提供一些经验分享和借鉴。

简介：摘要：随着时代的不断发展与进步，建筑设计的不断创新，人们生活水平的不断提高，然而人们对符号思维的了解也越来越多。因此，建筑设计往往蕴含着文化和时代特性，对建筑设计的思考其实也是对文化特性符号内容的思考。探究符号思维和建筑设计的关系和内涵，能够助力设计者们的思维提升，让建筑更富内涵和时代特性，满足大众生活需求。因此，对于符号思维和建筑设计的关系探究，笔者主要从符号思维视角思考如何更好地展开建筑设计，而建筑设计又需要如何展现出时代特性，满足大众需求也需要思考。

简介：摘要：在小学数学教学中培养学生的符号意识，不仅可以让他们掌握基本的计算方法，还能提高其解决问题的思维能力。如果学生有了这种意识，就会对自己所学习到的知识产生浓厚兴趣，并且会积极主动地去探索和研究。因此，在日常教学中教师要注重引导学生建立正确的概念、理论与规律，提升他们的数学兴趣，从而以积极地心态去投入到数学的学习中去，实现自身数学综合能力的提升。

简介：摘要：建筑符号是建筑文化的有效载体。对符号思维的研究有助于建筑设计技术的多元化发展。为了更好的研究中国当代建筑设计理念，促进中国当代建筑设计理念的发展，本文探讨了基于符号思维的设计手法的范畴以及建筑设计过程中符号思维的具体内容。

简介：摘要：当代经济不断发展，人民生活水平逐渐提高，人们的消费水平也随之逐渐提升，对于消费的需求更是迅速提高。大学生是当前社会的主力军，是富有活力的一个特殊群体，既是当前社会消费的主体之一，也是未来消费潮流的引导者，在消费市场中具有很大的潜力。大学生的消费观念与消费方式，对未来我国经济的发展会产生极其重要的影响。当前，大多数大学生的经济收入主要由父母提供，经济独立意识匮乏。所以，关注大学生的合理消费，了解其消费习惯，寻找原因，使之形成正确的消费观念显得尤为重要。

简介：摘要：数学的各种定量关系，数量的变化以及数量与数量之同的推导和计算都是通过符号（包括图形，图表等）进行的，可以说数学是一个得号世界。中国非常重视数学思方法的渗透，而符号化的概念则更为重要。本文从使用符号的角度解释了如何在小学数学教学中逐步渗透符号化的思想。一种是用字母代表一系列方程，以解决这种主线逐渐渗透到象征思想的主要问题。

简介：摘要：提升青少年对于数学符号的意识认知，对于提升其数学创新思维能力、逻辑思维能力以及数学推导能力有着积极的促进作用。在数学的整体教育过程中，小学数学作为基础环节，需要教师全面提升青少年对于数学综合学习能力，其中包括其对于数学语言的理解能力、图像语言的认知能力以及对于符号语言的运用能力。因此，在课堂活动的过程中，教师要引导的学生在充满符号的气氛的学习情境当中理解符号语言的内在含义。

简介：摘要：对于小学低年级段的学生而言，数学符号意识是学生学习数学知识，建立数学理论体系的基础内容，只有牢牢掌握并形成数学符号意识，才能够帮助学生更好地认知数学、应用知识解决问题。本文以此为出发点，围绕小学地段数学符号意识的具体培养策略展开探讨，将现阶段小学数学教学中存在的客观问题作为切入点，形成针对性分析，对小学数学教学工作的优化与教育质量的提升提供理论分析。

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