简介：摘要：阅读不能改变人生的长度，但是可以无限延展我们人生的宽度、厚度；阅读不能改变我们人生的物象，但是可以改变我们的人生体验，提升我们的人生境界与品质。让我们从阅读开始，用书香来滋养我们的心气，润泽我们的生命，铸就智慧人生！

简介：摘要：幼儿最初接触书面语言的第一步就是早期阅读，这无疑是幼儿书面性的早期启蒙教育模式之一。早期阅读能促进幼儿智力发育以及认知能力的提高，为此在当前的幼儿阶段，早期阅读受到幼儿教育专家、学者以及相当一部分幼儿园的重视，并由此不少幼儿园展开一系列围绕早期阅读的实践活动。本文将以农村幼儿早期阅读为切入点，进而提出一些行之有效的关于农村幼儿园以传承红色经典为目的展开早期阅读的实践策略，以供相关幼儿教师参考与借鉴。

简介：

简介：摘要：随着图书馆的不断发展，管理方法也在不断创新。促进阅读是图书馆最重要的任务之一。传统的阅读推广模式已经过时。立体阅读是图书馆阅读推广的一种新方式和新方法，对图书馆的阅读推广非常有益。本文分析了立体阅读的概念，以及立体阅读在图书馆推广古典阅读中的应用，旨在使读者从不同角度理解阅读内容，从而提高读者的阅读质量。

简介：摘要：历史是最好的教科书，红色经典是最生动最鲜活的教材。通过红色经典课文阅读，让小小的石榴籽厚植家国情怀。在语文教育教学实践中，我们可以通过布置班级读书角，营造红色书香氛围，积极开展红色经典亲子阅读交流、红色经典故事会、朗读比赛等主题活动进一步激发学生阅读经典的兴趣，引导学生学会联系自身实际深入思考这些经典作品，使红色经典成为学生成长过程中不可不读的励志读物，把请党放心，强国有我的誓言深深刻在学生心里。

简介：摘要：目前我国高校图书馆在经典阅读推广服务中，利用新媒体打造沉浸式交互阅读平台，构建导读、精读、研读三级服务模式，显著提高了高校图书馆经典阅读推广服务的科学性、专业性与有效性。因此高校图书馆应努力打造学科比重、内容难度、文献类型均衡配置的经典阅读书单，不断研究开发与高等教育紧密衔接的初读、精读、研读一体化模式，使经典读真正成为新时代全民阅读的有力抓手。

简介：摘要：目前我国高校图书馆在经典阅读推广服务中，利用新媒体打造沉浸式交互阅读平台，构建导读、精读、研读三级服务模式，显著提高了高校图书馆经典阅读推广服务的科学性、专业性与有效性。因此高校图书馆应努力打造学科比重、内容难度、文献类型均衡配置的经典阅读书单，不断研究开发与高等教育紧密衔接的初读、精读、研读一体化模式，使经典读真正成为新时代全民阅读的有力抓手。

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简介：摘要：为提高阅读教学的质量，改善学生阅读量不足、阅读内容散乱、阅读方法随意等问题，主题阅读教学模式应运而生。该教学模式自提出以来，一直备受教育界关注。语文学科的性质是人文性与工具性的统一，这决定了国学经典在语文学科中不可替代的作用。本文立足国学经典教学，探究了其主题阅读开展的方式，希望借此加强国学经典的教学，促进学生国学素养的提升，也对主题阅读的途径与方法进行探索与研究。

简介：摘要：伴随着时代不断向前发展，在面向幼儿开展经典阅读推广的过程中，也需要针对新时代进行有机调整。经典阅读以及阅读推广，对于幼儿的成长有着至关重要的意义，不仅能够帮助幼儿养成良好的阅读习惯，同时还可以利用经典著作中的内容，促进幼儿健康成长。基于此，本文首先对经典阅读以及阅读推广在新时代的新内涵进行分析，然后阐述新时代面向幼儿开展经典阅读推广工作的策略。

简介：摘要：在小学语文教学过程中，红色经典内容能够传承中华传统文化，能够让小学生更好地学习语文文化和历史文化，获取丰富多彩的文化知识，能够理解语文内容。因此，小学语文教师要将语文教学与红色经典相融合，这样才能更好地指导小学生阅读教学。

简介：摘要：经典教学是小学语文中的重要部分，开展“沉浸式”教学，是提升教学质量的有效策略。总结了“沉浸式”经典阅读教学的必要性，阐述了“沉浸式”教学的概念，结合小学语文“沉浸式”经典阅读教学价值体现和问题，提出了开展小学语文“沉浸式”经典阅读教学策略。

简介：摘要：现如今，究竟以何种方式指引小学生进行经典诵读，应作为小学语文教师积极探讨的一项课题，对此在开展小学语文教学工作时，教师就应做到科学化地指引每名小学生，让其能够更为积极地投身于经典诵读之中，这样不仅可促使小学生吸收到丰富的课外知识，也利于提升小学生的文化底蕴以及文学素养，所以，对小学语文教师来说，应将开展经典诵读活动当作达成小学语文教学目标的一条重要途径。基于此，本文就对小学语文教学中开展经典诵读活动的策略进行了分析与探讨。

简介：摘要：新课程改革的不断进步，教育领域越来越重视小学阶段学生的阅读能力。并强调指出，应促使小学生不断提高语文阅读水平，同时也加强语文教师教学质量的提高。群文阅读是一种较为新型的阅读模式，是促使学生阅读水平提高的重要途径，经典诵读也是较为重要的阅读教学手段。以下针对实际阅读教学为背景，深入分析小学阶段语文教学中，采用群文阅读结合经典诵读的有效对策。

简介：摘 要：红色经典书籍是最能集中反映红色革命精神与理想的作品，全媒体依托于互联网技术，将新旧媒体融合使用，给红色经典阅读的传播带来了新的挑战与机遇。本文将基于全媒体时代的背景，分析红色经典阅读的传播现状，并从拉斯韦尔的“5W”模式入手，给出建设性的传播建议。

简介：摘要：素质教育理念下的小学语文教学中，要求促进学生的全面发展，而语文课程在促进学生全面发展过程中起到了重要的作用。因此，教师应当重视语文课程的教学价值，才能更好地引导学生发展。基于此，以下对小学低年级课外经典阅读指导策略进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：小学语文经典名著课外阅读是课内阅读的延伸，对于改善学生阅读兴趣、丰富学生文学素养具有重要的意义，在语文教学中开展课外阅读指导，能够更好发挥经典名著的作用。小学语文经典名著课外阅读指导需要分析名著本身的文学性质与特点，并考虑学生的认知理解能力，为学生营造良好的读书氛围、培养学生的阅读兴趣、传授优质的阅读方法、培养学生的阅读习惯，通过有效的策略应用引导学生更加深入的阅读名著，并汲取其中的文学知识与思想，提高学生语文素养。

简介：摘要：小学语文这一门学科对于学生文化知识的培养来说至关重要的手段，也是对小学生个人能力和思想观念进行培养的指导方针。近些年来，人们对于小学语文素质教育给予了高度关注。为了保障学生综合素养的全面提升，教育工作者对经典阅读教学模式进行了选用，以此推动学生各方面素养的提升。本研究重点分析了当前小学语文中经典阅读教学的方式，并对经典阅读的重要作用和意义进行探讨，提出了经典阅读质量提升的有效路径，以此保障学生读能力的发展，推动综合能力的提升，更快的达成素质教育的目标。

简介：绘本《小蓝和小黄》在小小班的时候我们有组织过绘本阅读活动，并且在餐前餐后的过渡环节多次阅读，幼儿对绘本的故事情节基本了解。于是这次我们在小班再次拿起这个绘本时，幼儿表现出很强的主动性并提出了各种有趣的问题。所以，再次阅读相同的绘本，我们设计了绘本精读的课程思路，根据绘本赏析的基本步骤，开始正式进入绘本内容的赏析之前，围绕绘本的封面和扉页设计一次活动，引导幼儿在观察封面和扉页的同时大胆猜想，围绕画面创编情节并进行图画的表征，以此支持幼儿想象力和创造性的发展。

简介：摘要：红色是国旗的颜色，是最生动的颜色，以红色形容的文化是中华民族独有的文化，红色经典就是其中之一。它记载着中华民族成长的真实故事，是先辈精神与新时代青年精神的共鸣与传承。阅读红色经典，成为红色真正的传人，是中华儿女进入新时代必须做的事情。本文以阅读红色经典为主题，分析如何在初中语文教学中提高红色经典阅读的有效性，以期对初中语文教学有所帮助。