简介:摘要:所谓美术鉴赏,就是赏美术作品的技艺之美、内容之美以及情感之美。所以,美术鉴赏教学从根本上来说是审美的教学,旨在培养学生审美观念和审美能力,让学生从美术世界的美中探寻生活的真善美。但是,艺术作品的美是抽象的,仅从一幅画作,学生难以感受并发现作品真正的美。鉴于此,我探究了故事在美术鉴赏教学中的应用,试图用故事生动展示美术作品的美,有效培养学生审美鉴赏能力,从而优化美术鉴赏教学。
简介:摘要小学美术欣赏课是小学美术教学的重要组成部分,重在培养学生的审美情趣,陶冶学生情操,使学生形成健全的人格,培养学生的想象力和创造性思维,最终提高学生的审美能力。在小学美术欣赏教学中,教师不仅要让学生对艺术家及其作品有全面的认识;要通过欣赏、感受、体验、交流、外化等使学生掌握基本的美术欣赏技能,并能应用所学的美术知识和技能欣赏美术作品;还要培养学生的审美情趣,使学生树立正确的审美观,提高学生的审美能力。本文探讨了如何以审美为中心提高学生的美术欣赏水平,优化课堂教学,充分发挥美术欣赏课的功能和价值,适应素质教育的要求,达到培养学生审美能力和完善学生人格的目的。
简介:摘要民间美术作为广泛流传于群众中间的一种艺术形式,是学生在接触艺术课程时所必要学习的一部分。这种传统形式的美术,起初是为丰富普通人民的日常生活和提供观赏价值而形成的。而如今将民间美术引入课堂中,一是为了传承这种传统艺术形式,二是为了提高学生们对于艺术的鉴赏能力。本文通过分析和介绍民间美术及其教学方法,并提出教学中可用到的具体教学方法以供参考。
简介:摘要在现代科学技术飞速发展的今天,培养人的艺术鉴赏能力已经成为满足人民群众日益增长的文化需要的重要手段。而在中职学校中,培养学生的美术欣赏能力更有助于学生德智体美劳的全面发展,增加学生的美术欣赏能力,提高学生的美术欣赏水平。
简介:【摘要】:全面推进素质教育中,美术教育不仅是一个重要组成部分,而且还是一个创造性学科。小学美术教学不是培养画家,而是通过美术教学来开发儿童智力,培养他们的观察力、想象力、创造力,培养他们对美的感受力和欣赏能力,以及审美兴趣和态度,同时也培养他们的个性、思想情操和完美的人格。
简介:摘要 小学美术作为小学教育阶段的重要课程之一,它的教学效果与学生综合素质的培养息息相关。随着新课程改革的不断推进,大多数学校也转变了传统的教育理念,小学美术也并不再像之前一样是以可有可无的学科存在了。但是传统的美术教学模式仍被普遍使用,因此当代的美术教师应该转变传统的教学理念,重视小学美术课堂教学,进一步培养学生的综合素质。
简介:摘要随着素质教育的兴起,艺术教育成为现代小学生必不可少的学科。现在学生不仅要求文化基础好,还要德、智、体、音、美、等全方面发展。为了培养素质教育人才,对美术教师也是提出了更高的要求。作为一名小学美术教师,总结了几点经验之谈,本人认为在教学中应多设计、多运用游戏,使得学生在游戏中学习、在快乐中成长。这样不仅能够激发和保持学生的学习美术兴趣,还能培养小学生良好的美术学习习惯,形成活泼、开朗的性格,对提高教学质量有着积极的作用。