简介：摘要：基于哲学思考和教学实践，分别从“什么可以教什么不能教”、“可教之处怎样教、不能教之处怎样教”、“怎样做到教而不教”三个层次来论证“教与不教”，以期达到“教而不教”、“不教而教”的教学活动，从而体现当代教育的本性。

简介：摘要：为提高中学美术教学质量，学生评教逐渐被学校和教师认为是一个重要的反馈机制。实施过程中确实存在一些问题，这些问题可能会影响评教的公正性、有效性和实用性。基于这些问题的存在，本文首先分析了中学美术课堂学生评教存在的问题，然后从多个方面提出了具体的实施对策，旨在为中学美术教师和学校提供参考。

简介：摘要：为顺应web2.0时代国家教育行业数字化变革发展趋势，中教云数字课程教材云平台，启动了“中小学数字教材实践研究”项目。它集数字教材和教学资源相结合，数字教材直观、形象；文本、音频、微课、视频、动画等丰富资源，让课堂变得丰富多彩，激发学习兴趣，提高了课堂效率。

简介：摘要：为顺应web2.0时代国家教育行业数字化变革发展趋势，中教云数字课程教材云平台，启动了“中小学数字教材实践研究”项目。它集数字教材和教学资源相结合，数字教材直观、形象；文本、音频、微课、视频、动画等丰富资源，让课堂变得丰富多彩，激发学习兴趣，提高了课堂效率。

简介：

简介：摘要：随着社会的发展与进步，教育教学要紧跟时代步伐。随着《义务教育课程方案和艺术课程标准（2022年版）》的发布，拉开了新一轮基础教育课程改革的序幕。新课标为美术学科教研工作提出了新理念、新要求、新方向，如何做好美术学科教科研工作？怎么做，做什么？对这些问题研究给美术学科教研员、教师及学校相关管理者带来了新的挑战。

简介：摘要：精心设置下的情景策略在促进美术学科优教提效目标实现中具有多种实践意义，本文在深度分析下得出了能激发兴趣、培养创新思维和提高美术素养等三种最直接的效果。同时本文也探讨了情景策略在促进美术学科优教提效目标实现中的有效路径和效果反思。

简介：摘要：教育工作者在新课程改革理念的指导下探索出了诸多新教学模式，如“先学后教”，并进行了教学实践，取得了喜人成绩，弥补了教学不足，让学生成为学习的主体，提高了课堂教学效率。“先学后教”是针对教师的教和学生的学提出的一种教学模式，是指翻转传统教学流程，将学生的学置于教师的教之前的一种教学模式。该模式由三个环节构成，即先学、后教和当堂训练。其中，先学是指学生课前自学，初步认知新知；后教是指教师以课堂为依托，立足学生学情，紧扣重难点，引导学生探究学习；当堂训练是指学生及时应用所学。

简介：摘要：《近几年来，弘扬中华美育精神、传承中华优秀传统文化，成为中国精神文化建设的主旋律，也成为教育中的焦点和热点。在理论研究层面，一些专家学者陆续进行儿童诗教课题研究；在实践层面，除中小学外，越来越多的幼儿园也开始开展形式多样的诗教活动，尤其在幼儿美术活动中结合幼儿诗教的内容，因而受到幼儿与家长的青睐。与此同时，新时代的儿童诗教还陆续呈现出一些新的特征与形态。本文拟谈谈美育视角下幼儿诗教与美术启蒙教育的实践思考。

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简介：  【摘要】随着教学改革的不断深入，高效课堂的理念得到大家的关注，为推进素养导向的美术课堂教材整合，使课堂上每一个孩子参与学习活动的成长过程真实可见，努力构建出新课标背景下小学美术课堂“教”与“学”的新样态，单元整合教学是美术教学的大势所趋。立足单元教学，从单元整合角度出发解读教材，确定教学目标，设计教学环节，让学生集中学习一个技能或知识点，让学生学的扎实，学的有效。

简介：摘要：“教-学-评一致性”是提高教学质量的手段，通过课前精心设计教案、课中认真组织教学和课后及时反馈评价，教师能引导学生学习，提高学生的美术素养和创造力。同时，评价环节也是不可或缺的内容，它能帮助教师了解学生的学习情况，及时调整教学方案，提高教学效果。因此，本文研究“教-学-评一致性”的实践价值，并分析实践对策，以期为小学美术教学提供指导。

简介：摘要：在“新课改”的背景下，学生的发展与整体素养的提高成为广大老师与家长关注的焦点。各个专业在培养对象、培养内容等方面都有不同程度的变化。作者在对小学课堂教学进行了大量的实验，结果表明，这种模式既可以提高学生的学习兴趣，又可以增加小学课堂教学的灵活性。文章从“教-学-评”统一的角度，阐述了如何运用“教-学-评”统一的方法，提高了小学美术教育的效果。

简介：摘要：高中美术鉴赏教学是培养学生对艺术作品进行深入理解和评价的关键环节。在“双新”背景下，如何进行体化设计，将社会主义核心价值观和科技创新要求融入到教学中，对于培养具有艺术鉴赏力和创造能力的学生至关重要。

简介：摘要：随着艺术和设计行业的快速发展,美术专业教育培训的任务面临着新的挑战和机遇。传统的课程设置和教学模式已经不能满足现代美术产业的需求,因此必须依靠教育与生产教育一体化的理念,结合行业发展趋势和技术变革,进行有针对性和实用的课程建设。以生产和教育一体化的视角构建课程旨在培养具有创造性,创新思维和实践能力的艺术专业人才,促进学生的专业发展与行业发展之间的良好互动。在此基础上,本文对高职艺术教育专业课程设置进行研究,以期对生产与教育一体化进行借鉴。

简介：摘要：通过“教、学、做合一”的教学理念，可以发现，线描写生不仅可以提升小学生的艺术修养，还可以培养他们的写生技巧。因此，在新的课程背景下，加强线描写生的创新性教学应该成为老师教学的重点工作。

简介：摘要：通过“教、学、做合一”的教学理念，可以发现，线描写生不仅可以提升小学生的艺术修养，还可以培养他们的写生技巧。因此，在新的课程背景下，加强线描写生的创新性教学应该成为老师教学的重点工作。

简介：摘要：美术核心素养的研究与发展，在农村小学教育中对学生“美”的身心发展有着重要的意义。学生通过学习美术，能够更好地欣赏和学习古今中外大师笔下的优秀画作，提升审美水平和综合素养。通过本文对小学美术线描画教学分析，能够更加清晰的了解小学美术开展教学的先进方法，使整个小学美术线描画教学，更好的服务于我国的素质教育，提升小学生的综合素养，使小学生的美术核心素养得到更加具体的展现。

简介：【摘要】通过“教、学、做合一”的教学理念，可以发现，线描写生不仅可以提升小学生的艺术修养，还可以培养学生的写生技巧。因此，美术作为小学阶段的必修课程之一，对学生有着重要的意义。在学习美术的过程中，学生们可以对历代名家的佳作进行鉴赏与研究，从而提高自身的美学水准与整体素质。由于人们对知识传播、感情宣泄、审美观念等的一系列需求，一般在小学阶段就可以有意识地培养学生的绘画意识。

简介：摘要：美术课作为职业教育当中的重要组成部分，在培养学生审美观念、提高学生专业素养等方面都具有重要作用。对于“美发与形象设计”这一对学生审美能力有较高要求的专业而言，美术课在美发专业产教融合教学中起到相当关键的作用，是教学过程中不可或缺的重要环节。本文将简要阐述美术课在美发专业产教融合教学中的作用，并结合我校教学实际提出课程的优化方向，旨在为我国美发专业职业教育提供参考。