简介:摘要:《学会生存——教育世界的今天和明天》是20世纪70年代,国际教育发展委员会的专家们编写的一份报告。该报告向全世界教育机构发出警告:明天的文盲将不是目不识丁的人,而是不知道如何学习的人。报道还指出:上学期间的“学习”,不是为了分数学习,也不光是为了知识的学习,而更重要的是为了“学会学习”,如果没有这种能力,即便是知识再多,面对高科技的信息时代也将是固守一隅,一筹莫展,成为无力应变的“现代文盲”。
简介:摘要:汉字是中华民族文化的精粹,是我们中华民族的骄傲。而写字既是一项重要的语文基本功,又是体现一个人语文素养的很直观的窗口。通过写字教学可以培养学生的观察、记忆、思维、审美以及动手能力。而对学生强化写字教育,是基础教育的基本任务,是提高学生素质的必须要求,是历史文化传承交与教师的重要使命,更是中华民族伟大复兴的要求之一。我们每一个教师都应以弘扬民族文化、培养学生民族素质为已任,认真搞好写字教学。
简介:摘要:在新课程理念下,我国的教育开始发生翻天覆地的变化,对初中美术课程也提出了更新的要求,要求改变传统模式的美术教学。美术教师为了响应国家新课标下的新美术教学模式,希望对传统的美术课程进行合理有效的改进。教研人员经过长期反复的实验探究,研究出一种新的美术教学模式—“研学后教”,这种教学模式的问世冲击了传统教学,一些教师不能迅速地接收新的教学模式,导致在实施“研学后教”过程中出现各种教学问题,本文就以初中美术在“研学后教”理念下所出现的教学问题进行分析与研究,并提出相关的解决策略供教师参考。
简介:摘要:“体教融合”是“体教结合”的高级形态,是教育适应社会经济发展和外在环境与体育教育内在条件变化的情况下,在“体教结合”基础上的发展和创新,满足新时代体育进一步发展的要求。体育作为教育的重要组成部分,对于国家综合国力提升有重要作用。加快“体育结合”向“体育融合”方向演进转变,更好培养我国的体育人才,促进中国体育事业进步,全面提升国民身体素质。
简介:摘要:历史课堂的一些现状低效乏味令人堪忧,笔者从《苦难辉煌》一书的写作手法中,得到启发,教师要紧扣课程标准要求,通过故事激趣、挖掘细节、创设情境、渗透情感、引发思维等,让历史课更生动、更鲜活、更生活,以此涵养家国情怀,促进批判性思维,落实核心素养。
简介:摘要:新的美术课程标准将美术教育定义为教师指导和学生指导的教学过程。它的主要内容是发展学生的情感,提高他们的审美能力,指导他们参与文化遗产和交流,发展感知和具象思维能力。这培养了学生的创新精神和技术意识,促进了学生个性的形成和全面发展。然而我们要怎么做才能使艺术教育课程顺利进行呢?笔者认为学生教育工作者应该在教育学生的过程中遵循以下几点。
简介:【摘 要】绘本是目前儿童最喜爱的读物之一,许多绘本中蕴藏着多元的世界文化,多样的艺术风格,丰富的绘画技巧,整合这些资源应用于美术教学中,能有效解决一些美术教学中的难点,可整体提高学生对绘本的欣赏能力,促进学生美术综合能力的发展。为了提高美术教育的针对性、实效性,切实地增强学生学习美术的兴趣,在美术教学中采用开放性学习方式尤为重要。教师要从真实的生活源头出发,引导学生用自己的思维去碰撞、用自己的心灵去感悟绘本的故事的魅力、美术形式的多样。
简介:【摘要】目的探讨带教清单联合思维导图带教模式在心内科护生带教中的应用效果。方法采用整群抽样法抽取2018年1月至2019年12月在心内科实习的护生为研究对象,按照护生入科时间,2018年1月至12月的护生为对照组,共84名,采用一对一传统带教模式进行带教。2019年1月至2019年12月的护生为观察组,共90名,采用带教清单联合思维导图带教模式进行带教。比较两组护生出科时的理论成绩得分、操作成绩得分、中文版自我导向学习评价量表得分。结果观察组的理论成绩得分、操作成绩得分、教学满意度得分、自我导向学习评价量表得分均高于对照组,比较有统计学意义(