简介：摘 要：在教育教学方式多样化的今天，需要对现代的教育模式的灵活运用，而生本教育是高效课堂内涵之一。它让学生成为学习的主人，主动探究学习，自主获得知识，探索解决问题策略，收获自信与成功的体验。在生本教育中以“学生发展为本，以生命为本”的教育理念，最大限度的激发人的潜能，充分发挥人的主观能动性，在自由的空间里施展自己的才能，从而实现自我发展。而数学“课前三分钟”的开展更是为孩子们数学生本能力发展提供了充裕的时间和成长的空间。本文从数学“课前三分钟”教学活动的意义、内容建模、实践研究三个方面对数学“课前三分钟”进行了探索，以提高学生的生本能力。

简介：摘要：在当前社会新形态下，诞生了众多优秀的舞蹈艺术作品，但随着大众审美地不断提升，传统的舞蹈内容和形式已不能满足大众情感的需求。因此，这要求舞蹈编导要有更高的舞蹈基本能力和对于舞蹈创新的思考，本文就舞蹈编导的基本能力和创新精神的问题展开阐述，并阐明舞蹈编导的基本能力与创新之间的关系，以求提高舞蹈编导的实践水平。

简介：

简介：摘要：职业教育是我国职业教育的重要组成部分。教育的本质是为社会培养高层次的技能型人才，优秀人才涵盖范围广泛，包括管理业、服务业、建筑业和生产业。近年来，随着建设工程造价改革的不断深化，建设工程造价正在向社会发展方向转变。项目管理不再是传统的全面预算管理，而是以项目的具体行为为正确的指导，根据全面的市场竞争来确定项目管理成本，这对项目预算人员提出了更高的要求，职业院校必须重视工程造价专业学生基本能力的培养，为时代的进步打下坚实的基础。

简介：摘要：新课改下，人们越来越重视学生的基本能力的培养，基本技能顾名思义即应当掌握的基本能力，如基础知识与基础技能。在小学英语教学课堂中，就要求学生掌握听、说、读、写等基本技能与知识，从而为小学生今后的发展打下良好的基础。因此，本文就小学英语课堂中学生应当掌握的基本能力进行探讨，并重点对小学英语教师在课堂中如何对小学生进行基本能力的培养作以分析。

简介：摘要：合唱对学生的标准较为严格，所以在音乐课堂上，老师必须提高重视，帮助学生激起学生学音乐的热情和提高学生的团队精神，鉴于此，本文阐述了在小学音乐歌唱教学中塑造学生合唱能力的价值。在这个基础上，明确提出小学音乐歌唱教学中合唱能力培养的有效对策，希望能给小学音乐老师一些参考，把它运用在音乐课堂上，完成学生合唱能力的目标，为学生日后成为符合要求的优秀人才打下稳固的基础。

简介：【摘要】李子勋在其《早教的秘密》中解释说：“孩子的心智具有一种发展序列，首先是触觉，然后是嗅觉、味觉、听觉、视觉……皮肤是生命最具灵性的部分，除了母亲的抚触，让孩子的皮肤可以尽早亲近大自然的阳光、风、草石、溪水等是必需的。自然蕴含的信息是丰富且生动的，人类建造的环境单调且呆板，儿童的知觉需要足够的刺激，只有自然的声、光、色、味、形、体，才能满足儿童知觉发展的需要。

简介：【摘要】陈鹤琴先生指出：“大自然、大社会是知识的源泉”，他提倡幼儿应当来到户外中，与大自然、大社会多接触。《纲要》也指出“尽量为幼儿创设探索和学习的环境，有效的促进幼儿的发展。”在幼儿园环境设置中自然角已成为不可或缺的重要组成部分，园内自然角是大自然的缩影。作为农村幼儿园教师，我们应利用身边的自然资源为自然角提供丰富的“养料”，与自然角相整合，让孩子们随时都能在自己所熟知的自然环境中找到乐趣。

简介：摘要：在当前初中英语教育教学过程中，一项重要任务就是提升学生的综合素质及能力，以实现学生的更好发展。在初中英语课程的教育教学中，为能够实现学生综合素质及能力的提升，需要对学生基本能力进行培养，使学生综合素质及能力的增强具有理想的基础与保障。本文就针对初中英语教育中学生基本能力培养进行分析研究，从而为学生基本能力的培养提供依据与支持，以得到满意效果。

简介：摘要：《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确提出，幼儿每天至少要开展2小时的户外活动，幼儿教师必须要开发出丰富多彩的体育活动，增强体育活动的趣味性，做到寓教于乐。农村地区拥有丰富的自然资源，能够为幼儿的户外活动提供广阔的场地和多样化的材料。同时儿童到大自然中，让儿童亲自观察、体验大自然的现象，从而发展幼儿的思维能力。

简介：摘要：《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确提出，幼儿每天至少要开展2小时的户外活动，幼儿教师必须要开发出丰富多彩的体育活动，增强体育活动的趣味性，做到寓教于乐。农村地区拥有丰富的自然资源，能够为幼儿的户外活动提供广阔的场地和多样化的材料。同时儿童到大自然中，让儿童亲自观察、体验大自然的现象，从而发展幼儿的思维能力。

简介：摘要：在信息科学技术持续发展进步的背景下，计算机平面设计领域的进步速率也在不断加快，逐渐演变为一种艺术加技术的新型行业。计算机平面设计，就是通过计算机软件来进行美术设计，是计算机技术以及艺术设计的有机融合。在进行计算机设计的过程中，设计人员不仅要了解计算机的基础操作，学会熟练应用各种类型的计算机设计软件，还应该具有相应的美术基础与设计素养，如审美、创意、构图等。但是纵观现阶段高职平面设计教学情况不难发现，一部分教师过于重视计算机软件技能教学，忽略了学生设计手段与艺术素养的结合，因此，作为高职教师，必须着眼于本专业实际情况，为学生打造多元化全面性的教学课堂。

简介：摘要：尽管我国初中阶段已把英语教学纳入了传统的教学目标，但是，由于教学手段陈旧、教师的教学理念落后等原因，导致了学生在口语上的不足，使得学生很难用英语进行正常的沟通。要想真正达到初中英语教学的根本目的，教师必须从英语基础能力的培养出发，结合自己的教学实践，更新自己的教育理念，运用更加灵活的教学方式，不断地提升英语教学的效果。

简介：摘要：结合世界对自然资源保护方面的新理念、新观点及我国自然资源保护的发展趋势，根据实际情况，主要从以下三点展开探讨，分别是自然保护区的特点、自然保护区的理论基础及自然保护区发展方向三部分。基于此，本文将对我国自然资源保护进行全面的阐述，促进中国自然资源保护方面的发展前景，对我国自然保护资源提出切实可行的科学依据，以供相关人员参考。

简介：摘要:在进行幼儿教育的过程中，幼儿园在做到因材施教的同时也应助于幼儿的身心发展规律，要能结合幼儿成长的真实情况，循序渐进地对幼儿进行教育，也就是所谓自然教育，这样才可以让幼儿健康的成长。避免幼儿出现“自然缺失症”的问题。幼儿园也应积极配合幼儿教师，定期开展自然主题活动，释放幼儿的天性，在自然教育中增加对幼儿感知能力的培养，因此，本文将对自然缺失现状下的幼儿园自然教育进行研究，并提出科学的自然教育方法。

简介：

简介：摘要：陶行知先生说：“我们要解放孩子的空间，让他们接触大自然的花草树木、青山、绿水、日月、星辰。”。大自然是一位奇妙的老师，他既能培养孩子的美感，又能激发孩子的理解力；能向孩子们展示出最伟大的东西，并能使孩子的身体得到休息，让孩子充满灵气。我们应该让孩子走进自然，亲近自然，感受自然，体验自然，唤起自然的爱，探索自然的欲望，保护自然的意识。

简介：摘要：让幼儿与自然亲近顺应了幼儿的天性，不仅能够幼儿的好奇心得到满足，还能够启发幼儿的思维，使幼儿获得愉快的体验，促进幼儿身心健康的成长。因此，在日常生活中，应该为幼儿创造更多亲近自然的体验。本文针对如何在生活中丰富幼儿的亲近自然体验提出了几点策略。

简介：

简介：摘要：亲近自然，还原生命本真，幼儿园开展的自然户外学习活动，可以开阔幼儿的眼界，累积幼儿的生活、学习经验。因此老师要培养幼儿亲自然户外学习活动，并充分发挥自然界的天然优势，拓展幼儿的生活与学习空间。本文将重点探讨幼儿的亲自然户外学习对策－-－亲子采摘；趣拾天然树木、辨别天然树叶特点；观赏天然花卉、辨别植物色彩；并充分发挥自然环境资源的教育功能，让幼儿通过积极探索，实现与自然环境之间的良好互动，使幼儿感受大自然中的魅力、激发自己的兴趣。