简介：戏校的文化课，比较起专业课来，当然不是重头。但作为学校的办学宗旨，却也不曾有丝毫的忽视。古老而灿烂的中国文化，派生出戏曲这枝美丽而优雅的花朵，要继承和发扬这朵艺术之花，文化课是基础，学生学艺必须具备一定的文化知识，才能更好的学习和继承戏曲的精髓。戏校一开办，就设置了文化课：我是1959年到戏校任教，那时称为艺术学校，已经初具规模，各种工作都是按照规定的目标。而实际在我之前已有好几位文化老师，如胡月怀，等老师。他们都是具备教学实力的教师，离开戏校后，去往普通中小学都担当起重要的教学任务，如胡月怀老师就在一中任语文老师：之后有陶兰英老师、张起志、许登岐、宣长根、程绍颐等等这些老师。他们也都具备坚实的学识基础和教书育人的情操。

简介：

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简介：林萌从乌鲁木齐市一所普通艺术学校毕业后，由于长相中等，歌舞水平也不算出色，只能在当地电视台的一些小型节目里客串角色，或在一些没什么投资和名气的小影片里担任群众演员。两年后，她终于熬来一个机会，但最终还是被另一个比她靓丽的女孩顶了。郁闷中的林萌决定用旅游来排遣心事，她带着自己仅有的几千元钱和钟爱的摄像机、相机，

简介：四川艺校──我们的荣耀(歌曲...

简介：“世界上没有完全相同的两片树叶。”我们进行教学也要考虑教学对象——学生的差异进行因材施教，才能取得较好的教学效果。本人觉得提高艺术中专校思想政治课教学要针对艺校中专生特点，灵活采用各种教学方法。

简介：《青岛艺术学校章程》2016年经市教育局核准实施，共九章六十三条，涵盖学校内部治理结构、

简介：＂校园限塑＂活动得到相关部门和媒体的认可,环保、教育部门经过认真研究评估后,决定通过两年时间在全市中小学校推广。

简介：音乐是生活中不可缺少的一部分,学会欣赏音乐便走出了欣赏美的关键一步.马克思说：“如果你想得到艺术的享受,你本身就必须是一个有艺术修养的人”,音乐欣赏是人类诉诸于听觉的感性活动,它能唤醒人的音乐感觉提升人的艺术修养.黑格尔曾说：“音乐是精神,是灵魂,它直接为自身发出声音,引起自身注意,从中感到满足……音乐是灵魂的语言,灵魂借声音抒发自身深邃的喜悦与悲哀,在抒发中取得慰藉,超越于自然感情之上,音乐把内心深处感情世界所特有的激动化为自我倾听的自由自在的,使心灵免于压抑和痛苦……”

简介：摘要： 众所周知，中职艺校生大部分的中职艺校生都是通过中考而直接选择就业的学校进行技能培训，来主要为社会提供大量的专业人才，不少中职艺校生因为文化基础差因此英语成绩基础尤为薄弱，本文针对中职艺校生在薄弱的英语基础存在的问题提出了切实可行多媒体情景化教程，打造良好的英语学习氛围、英语学习环境和引导学生培养英语实践能力的能力，建立学生良好的社会实践学习平台等方法和相关策略，来搭建和提升中职艺校生的英语学习能力的培养，从而为社会提供大量的专业人才打下良好的社会基础。

简介：摘要：基于当今对中华传统文化的回归和渴望，传统竹编工艺是劳动人民智慧的结晶，历史悠久。目前，我校的高中工艺教学多以纸质手工为主，课程内容单一乏味，学生学习兴趣不高。传统竹编工艺开发成校本课程，可以弥补高中工艺模块的内容的不足。因此，本文通过选择合适的传统竹编工艺内容充实工艺教学内容，将中国民间传统手工艺传承并运用到实际教学中，从而改善目前工艺课程的现状、提高学生动手能力和美术综合素养。

简介：山东中原艺校位于中国牡丹城——山东菏泽。学校以面向部队和影视文艺舞台培养高素质人才为目标，亦是全国普通高校艺术类招生重点生源基地。学校凭借强大的教学实力，已为全军输送文艺兵1000余名，遍及全军师以上文艺单位，毕业生入伍率达30％。

简介：艺校学生入学时文化基础薄弱，学习兴趣不浓，学习能力不强。艺校半天上专业课，半天上文化课，有时一些实践演出和文化课产生冲突，写作时间得不到充分的保证，练得少，平常积累的素材少，这些导致了艺校学生写作能力不强。学生不爱写作文，更不会写作文，考试时有的同学作文或是写点无厘头文字或是干脆不写，这样的情况经常发生。笔者结合艺校学生实际和日常的写作教学，在提高写作能力方面做了一些探索。

简介：提起中职艺术学校的语文课，很多教师都会摇头说：不好上。而作文课，更是难上加难。作文是语文教学中最薄弱的环节。由于近几年学校生源质量下降，且在校生大部分都把精力放在如何学好专业上，不太重视语文课的学习，因此一到写作文的时候，学生咬着笔杆想半天也下不了笔，即使下笔写了也是内容空洞无物，有些学生干脆就拿手机上网抄袭……

简介：山东中原艺校位于中国牡丹城山东菏泽。学校以面向部队和影视文艺舞台培养高素质文艺人才为目标，亦是全国普通高校艺术类招生重点生源基地。

简介：6月13、14两晚,北京市工人俱乐部里一次次响起雷鸣般的掌声。热情的观众为舞台上一群青少年演员的精彩表演紧紧吸引,一个劲儿地为他们鼓掌叫好。这是河北省艺术学校保定分校的学生进京汇报演出呈现的动人情景。河北省艺术学校保定分校的前身为保定艺术学校。1992年经河北省政府批准改为河北省艺校保定分校。主要是为培养保定的地方剧种——老调的新生力量。现设老调班、河北梆子班、音乐班,在校学生111人。

简介：摘要笔者根据自身在艺校的教学经验，提出一系列具体可操作地转变语文课堂困境的对策提倡教师在教材的选择上符合艺校学生的特点，并突出语文的工具性，重视抓学生的基础，结合艺校专业特点，开展语文活动，激发学生学习语文的兴趣，拓展延伸，提高艺校学生语文学习的效率。最终使语文教学乃至整个文化课教学走出极度尴尬的境地。

简介：摘要：作为小学美术教育的重要组成部分，陶艺制作对于提高学生的艺术素养和动手能力有较大的帮助。因此，教师在开展教学任务的过程中，不仅需要向学生传授基本的美术知识，还要给学生一定的机会进行陶艺制作，让学生在感受陶艺制作乐趣的同时，有效提高自己的综合能力。本文围绕小学美术陶艺校本课程开发与实施策略展开论述，希望对小学美术一线教师有所帮助。

简介：摘 要：开发和实践小学美术陶艺校本课程有助于提升小学生的实践能力、想象力与创造力，使学生在陶艺学习过程中感受传统工艺的艺术魅力， 进而培养他们的传统文化素养。文章着重探讨小学陶艺校本课程的开发和实践，结合实际教学经验，提出小学美术陶艺校本课程的实践策略，针对陶艺教学提升小学生美术修养的有关问题进行了分析与探讨。

简介：摘要：在当前的教育环境和课程改革，和地方教育的支持下，将陶艺课程引入小学对学生艺术素养的提升有重要意义，同时笔者对本校的陶艺课程开发进行探究，探索可行性有效性的教学方法，提高陶艺教学质量，传承创新陶艺文化，发扬中华传统民艺。