简介：

简介：摘要：目的：分析蜡疗术后瘢痕的临床作用。方法：选择本院2022.1.1-2023.12.31期间术后瘢痕患者44例，随机数字表将其划分为两组，对照组（n=22）常规治疗、观察组（n=22）增加蜡疗；比较两组疼痛程度、生活质量、瘢痕程度。结果：观察组疼痛程度（VAS）、瘢痕程度（VSS）均较对照组低，生活质量（SQLI）较对照组高（P<0.05）。结论：蜡疗可减轻术后瘢痕疼痛程度，改善患者瘢痕状态与生活质量，可推广。

简介：摘要：目的：探究并分析胎盘早剥孕产妇的临床特征和综合护理在其中的应用效果。方法：选择了100名胎盘早剥的患者，并依据随机数字表的方法将患者分为两组，即对照组和观察组，每组各有50名患者。对照组接受了标准的护理，而观察组则在此基础上加入了综合护理的干预措施，对比两组在护理后的产后并发症发生率。结果：观察组患者的并发症发生情况抑制更为有效（P＜0.05）。结论：对于胎盘早剥的患者，综合护理干预的效果显著，这有助于降低并发症的总体发生率,值得护理工作选择此方法以增强常规护理的效果。

简介：摘要:随着社会的进步和人民生活水平的不断提高，学前教育在整个教育体系中的作用日益凸显。幼儿园教育既是培养人才的根本，也是推动整个社会进步的重要力量。当前，幼儿园的教学模式正在不断地进行改革和实践，这是一个非常重要的课题，其中最关键的问题就是教师在户外自主游戏过程中如何合理、科学地观察，并给予及时地指导。本文着重讨论了幼儿园教师应该怎样合理地观察和指导，简要地介绍了幼儿园户外自主游戏的重要意义，并举例分析了目前教师在教学过程中出现的一些问题，为教师提供了一些建议。

简介： 摘要：户外自主游戏是幼儿园日常活动的重要组成部分，对于幼儿身心发展具有重要意义。然而，在实践中，教师对幼儿户外自主游戏的观察和指导存在一定困难。本研究通过观察分析幼儿在户外自主游戏中的行为表现，并结合教师的指导实践，总结出三个优化策略：丰富游戏材料，创设游戏情境，指导幼儿遵循游戏规则。这些策略旨在为教师提供切实可行的指导方法，促进幼儿户外自主游戏的深入开展。

简介：【摘要】目的：探究儿科护理病情观察护理体会。方法：选取收治的80例患者，随机分为观察组（强化病情观察护理）、对照组（常规护理）各40人。结果：相比对照组，观察组护理满意度高、并发症低，且不良情绪改善效果更佳（P<0.05）。结论：在儿科护理过程中强化病情观察护理可以获得更为理想的护理效果。

简介：摘要：在课程游戏化推进过程中，我们致力于通过深入观察儿童，发掘他们的潜能，引导他们健康成长。本文将围绕“借力观察，发现儿童”这一主题，探讨我们如何通过科学、细致的观察方法，深入了解儿童的内心世界，为他们提供个性化的教育方案，助力他们茁壮成长。首先，我们坚信，观察是了解儿童的关键。其次，我们注重与家长的沟通与合作。最后，我们关注儿童的全面发展。借力观察，发现儿童，为每个孩子提供更加优质的教育服务，助力他们健康、快乐地成长。

简介：摘要：让“观察”成为教师的专业习惯，教育教学之“变”，实现教师更善教，要求教师更善教，学生会学习，其中落实的关键在打造高效课堂，让初中数学课堂更贴近学生实际。因此，基于观察教学，教师要善于观察，应依据课标、紧贴教材，精准把握教学内容、精心设计教学活动、精细安排课后作业及实践活动，激发学生学习兴趣，培养自主学习能力，促进学生学会学习，达到课内提升教学质量、课后减轻学生负担的目的。

简介：摘要：如今，写作课教学呈现出了一些问题，其主要体现在部分学生的写作素材相对单一，不重视使用新鲜素材，会重复引入自己所熟悉的素材。同时，以往教学中教学方法相对单一，以范文讲解为主，给学生创造的自主观察机会相对较少，学生缺少实地观察体验，难以写出贴近现实的作文。在这样一个背景下，本文将详细阐述如何在写作教学中培养学生观察能力。

简介：摘要：安吉游戏教育模式的推广，不仅在国内产生深远影响，也引起了国际教育界的广泛关注，被视为幼儿教育创新和改革的重要典范。安吉游戏的发展标志着幼儿教育从传统教学方法向注重儿童自主探索和学习的转变。幼儿的成长离不开教师的关注，在开展安吉游戏时教师也要转变自身的角色，通过观察、分析、总结、创新，持续优化游戏开展，真正促进幼儿知识、技能、素养的全面提升。基于此，本文从不同角度详细阐述安吉游戏中教师的幼儿持续观察措施。

简介：摘要：目的：探讨实施“护理路径”对老年心脏内科病人实施健康护理的方法及疗效。方法：选择老年心脏内科病人100例，随机分成两组50例，观察组50例。对照组采用传统的健康护理方法，观察组采用临床护理路径。比较两组病人的健康教育完成率和对护理干预的满意度。结果：实验组与对照组相比，其健康教育的达标率明显高于对照组，有显著差异（P<0.05)；观察组的满意度为100.0%，对照组的满意度为78.0%，与对照组比较，具有明显的优势（P<0.05）。结论：对老年心脏内科病人实施临床护理路径，不仅可以增加病人的健康知识，还可以增进护士与病人的感情。

简介：摘要：课堂观察是教师合作实施教学研究的一种重要方式。它能为教师的专业发展提供支持的元素。基于观察课堂教学目标的落实效果，探讨目标分类的课堂观察实施；基于课堂中学生所采取的学习方式和课堂参与度，浅析学习策略的课堂观察实施；基于开展课堂观察的意义，明白其对师生自我发展的积极影响。

简介：摘要：本研究旨在观察针灸治疗慢性腰痛的效果，并评估其对疼痛缓解和生活质量改善的影响。通过对一组患有慢性腰痛的患者进行为期八周的针灸治疗，我们发现针灸疗法在减轻腰痛症状方面取得了显著效果。治疗后，患者的腰痛强度明显减轻，且腰部功能得到改善。患者的生活质量也有所提升，包括睡眠质量的改善和日常活动的恢复。

简介：摘要：观察能力是幼儿园教师专业能力的重要组成部分，是教师对幼儿的行为进行观察记录、分析解释、支持引导的综合能力。作为一种有目的的活动，教师对幼儿行为的观察是教师了解幼儿的一种有效手段和基本途径，是教师对幼儿行为干预的前提条件，具有至关重要的作用。连续观察要求教师观察前明确观察的目的和方向，观察中抓住重点，观察后根据幼儿的表现实时调整教育策略。

简介：摘要：本文探讨了在幼儿自主游戏中，教师如何进行有效的观察与分析。首先强调了自主游戏对幼儿学习和发展的重要性，包括激发主动性和创造力。其次介绍了有效的观察方法，包括全面观察、细致观察和记录观察数据。最后，提出了借鉴安吉游戏理念指导实践的建议，如尊重幼儿选择、创设丰富的游戏环境和鼓励自主探索。这些方法和建议有助于教师更好地了解幼儿的需求和发展状况，为个性化教学提供依据，促进幼儿的全面发展。

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简介：摘要：脑出血患者日益增多，并且遗留的各种后遗症严重影响患者的生活质量，加重患者和家属的负担。早期康复可以有效预防并发症，改善患者生活质量，为患者回归家庭和社会创造有利条件。

简介：摘要：目的: 观察耳穴压丸治疗不寐的效果。方法: 选择该院80例采用耳穴压丸方法治疗，随机分为对照组和观察组，每组各40例。观察组男18例，女22例；年龄34～73岁，平均年龄为54.5岁。对照组男17例，女23例；年龄30～69岁，平均年龄为52.4岁。结果: 临床痊愈 25例, 显效 20例,有效15例, 无效 20例, 总有效率 82% 。结论: 耳穴压丸治疗不寐有较好疗效。

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