简介:摘 要 目的 探讨自制宣教视频 +自我评价模式的科普视频健康教育对孕产妇的影响。方法 随机选取 2018年 1-6月份在邢台市第九医院产二科病房住院的孕产妇 200例分为实验组和对照组,对照组采取传统一对一在口头宣教模式及利用每月一次的大讲堂即集体授课宣教模式对孕产妇及家属进行详细的产科知识讲解;实验组采用自制标准化宣教小视频模式对孕产妇进行健康教育,并利用微信群及公众号平台进行发布,方便患者反复观看。结果 实验组孕产妇对宣教知识掌握程度明显优于对照组( p< 0.05);通过有效的沟通和交流,大大提高了孕产妇对护理工作的满意度( p< 0.05);结论 提高了护理满意度,提高了健康宣教的效果,节省了护士的宣教时间;提升了宣教质量。
简介:【摘要】 目的:微信标准化视频宣教模式在患者入院宣教中的临床应用效果评价。方法:选择2021年3月1日-2021年6月30日首次入院瑞安市人民医院神经口腔科的150例患者,将符合纳入标准的100例患者,利用随机数字表法随机分成对照组49例和观察组51例。试验组与对照组患者一律加宣教护士为微信好友。对照组采用传统方法现场口头一对一进行详细入院宣教。观察组患者给予简短的口头宣教后通过微信标准化视频宣教视频并嘱其认真学习。入院24小时-48小时采用问卷调查方式进行调查,比较两组患者的入院宣教知晓率。结果: 观察组患者对病房环境、手腕带使用、床头呼叫铃、床栏使用知晓率均高于对照组,差异有统计学意义。(P
简介:摘要:目的:对肾内科护理工作中采用标准化视频宣教模式取得的效果进行分析。方法:对2021年1月至2021年6月在本院肾内科进行治疗的患者50例进行研究。本次研究采用随机分组的方式,将所有患者分为对照组与研究组。在患者住院治疗期间,为对照组患者进行一般的护理人员口头宣教管理,而研究组患者则进行标准化视频宣教的方法进行教育。而后要对两组患者在肾病病因、治疗措施、治疗药物、注意事项、治疗期间的服从度、每日接受宣教时间和护理满意程度这些方面进行记录和对比。结果:通过对比可得,研究组患者在肾病病因、治疗措施、治疗药物、注意事项、治疗期间的服从度、每日接受宣教时间和护理满意程度以上方面的数据要比对照组好。结论:将标准化视频宣教模式在肾内科护理工作中进行推广可以提高患者对疾病的了解程度、治疗效果以及护理满意度等方面,且有利于护患关系的发展,是值得进行推广的。
简介:【摘 要】目的:为有效提升患者对自身疾病的认知,同时提高患者满意度,对标准化视频宣教模式应用在妇产科护理中效果作进一步探究,为临床提供有效参考依据。方法:回顾性分析2021年1月-2021年12月期间在本院妇产科接受治疗的患者为研究对象,共计80例,按接收治疗顺序平均分为对照组和观察组(每组各40例)。结果:统计研究表明,两组患者在采取不同的护理措施后,通过标准化视频宣教模式干预的观察组患者对疾病知晓情况以及患者满意度均明显高于对照组,组间数据差异明显,P<0.05,说明存在对比意义。结论:分析表明,标准化视频宣教模式干预在妇产科患者的护理应用中有显著效果,有效提升患者对疾病相关知识的知晓率,同时提高患者满意度,促进医患关系和谐,应用价值良好,对此方案建议大力推广应用。
简介:【摘 要】目的:探讨专题篇宣教视频在藏族综合病房宣教中的临床应用。方法:统计2021年1月至2021年5月成办医院综合病房收治的藏族患者80例数据作为对照组,2021年6月至2021年10月收治综合病房收治的藏族患者80例作为观察组。对照组应用传统方法进行住院期间相关注意事项宣教。观察组应用专题篇宣教视频宣教,宣教项目和内容相同。比较两组患者宣教内容掌握率、依从性、患者或家属满意度及护士满意度。结果:观察组对的掌握率高于对照组(χ2 = 9.014,P < 0. 05),观察组患者宣教内容依从性好的比例高于对照组(χ2 =13.701, P < 0. 05),观察组患者及其家属对护理宣教工作满意度高于对照组(χ2 = 9.009,P < 0. 05),观察组的护士对护理工作满意度为高于对照组的护理工作满意度(χ2= 14.444,P < 0. 05)。两组差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:专题篇宣教视频在藏族综合病房宣教中可提高宣教内容掌握率、依从性、患者或家属满意度及护士满意度,降低藏族患者来平原就医的陌生感。
简介:【摘要】目的:分析健康科普微视频宣教模式在精神科护理健康教育实践的效果。方法:选择本院6个精神科病区作为宣教实践科室,组织以播放健康科普微视频模式对患者开展健康教育宣教服务。选取2022年9月-2023年8月住院的康复期精神障碍患者,每个病区各12例,共72例,按随机数表法划分为对照组(n=36,常规宣教)和研究组(n=36,健康科普微视频宣教模式),比较两组患者健康教育知晓率、宣教满意度及护理工作满意度。结果:研究组健康教育知晓率高于对照组,宣教满意度、护理工作满意度优于对照组(P<0.05)。结论:健康科普微视频宣教模式可有效提升精神科护理健康教育实践效果,有助于提高患者精神疾病和健康知识知晓率,同时提升宣教满意度与护理工作满意度,具有良好应用价值。
简介:摘要:目的 研究分析针对全麻手术患者实施术前宣教视频的效果。方法 选取本院2020年4月至2020年8月期间行全麻手术的患者64例,随机分组为观察组以及对照组各32例,对照组接受常规的口头宣教和术前访视,观察组在对照组基础上加用观看术前宣教视频的方式,对比两组宣教效果。结果 观察组访视内容问卷显著比对照组高(P<0.05)。观察组SAS分数显著低于对照组(P<0.05),AVAT分数显著高于对照组(P<0.05。结论 术前宣教视频有利于提升全麻手术患者的术前访视内容掌握水平,降低焦虑情绪,值得推广。
简介:【摘要】目的:分析视频宣教对白内障患者健康指导的效果。方法:选取2023年1月至2023年7月期间本院收治的98例白内障患者为研究对象,分组方法选择随机数字表法,分为对照组和观察组,各49例。对照组患者入院后采用口头宣教,观察组在口头宣教的同时通过视频宣教模式进行白内障健康指导,通过并发症发生率、健康知识掌握度评分,对视频宣教效果做出评价。结果:视频宣教后,观察组患者术后并发症总发生率明显降低,且白内障健康指导相关知识掌握度较对照组明显偏高,差异有统计学意义,P<0.05。结论:视频宣教对白内障患者及其家属进行健康指导,能够有效提升病人对有关健康知识的了解程度,利于患者病情康复,且可减少各类并发症的发生,减轻患者术后痛苦和家庭经济负担。
简介:摘要目的探讨对糖尿病病人应用自制视频宣教的效果。方法把2013年9月到11月在某省级医院住院的60例糖尿病病人随机分成两组,实验组30例,对照组30例。实验组采用自制视频宣教。通过在病房电视定期播放视频的方式,使病人直观形象的认识糖尿病相关知识。对照组采用常规的口头、图片方式进行宣教。最后通过测量空腹血糖、餐后血糖、糖化血红蛋白等客观指标,以及发放调查问卷的方式评价比较效果。结果实验组对糖尿病的认知程度、自我监测血糖意识、胰岛素及降糖药的应用、低血糖的预防及处理、饮食与运动的注意、基础护理依从性及满意度明显优于对照组。同时实验组的血糖、血脂、糖化血红蛋白水平及并发症的发生率也明显低于对照组。结论自制视频通俗易懂,更容易被患者接受。对糖尿病病人有很好的临床应用价值。
简介:目的观察视频访视宣教对心脏瓣膜置换患者ICU术前访视的效果.方法将102例心脏瓣膜置换手术后需入住ICU的患者按STATA/SE10.0统计学软件生成的完全随机表随机分成观察组54例和对照组48例,观察组用视频宣教方法进行术前访视,对照组采用口头宣教方法,用状态特质焦虑量表、访视内容知晓测评问卷、护理服务满意度调查表分别对两组患者进行测评、调查.结果两组患者不同时间段的焦虑水平差异没有统计学意义(P>0.05);观察组的访视内容知晓率和满意度高于对照组(P<0.05).结论视频宣教与口头宣教相比较,在访视内容的知晓率和护理服务满意度上存在优势.