简介：摘要：近年来，随着经济社会的深化与发展，人们对于教育的重视程度越来越大。小学作为孩子们成长的重要阶段，语文教学对于他们今后人生观价值观的树立具有关键意义。传统的语文课堂，通常由于内容过于理论化以及教师教学模式与途径过于机械化，使得教学效果往往达不到预期，这也不利于同学们对语文学习兴趣的提升，教学质量自然无法得到保障。而随着“视域融合”教学模式在小学语文课堂中的应用，教师能够有效提高教学质量，从多个层面使得同学们各方面的能力都得到培养与提高。文章通过简单介绍“视域融合”教学模式的概念以及该模式的应用原则，进而提出科学的应用策略。

简介：摘要：古诗词为小学语文当中的教学难点，新课改当中由教学主要方法、师生之间的关系、课程目标等进行深度化改革及探究。小学阶段的相关古诗词教学整体方向发生一定改变。本次将针对新课改背景下实施下小学语文教师结合古诗词教学活动，引导小学生逐步了解阅读古诗词作品，提高整体古诗词教学体会。

简介：摘要：在新课标全面实施背景下，小学语文教学的目标和重点发生了很大变化，学生与教师的定位也不大相同，学生作为学习的主体，要得到充分的重视与尊重。视域融合教学范式有别于传统教学模式，实现了教学方法和理念上的革新，应用到小学语文教学中有助于培养学生自主学习能力，便于学生理解和掌握语文知识，与教育改革发展要求相适应。本文从实际出发，探究了小学语文视域融合教学范式，以供参考。

简介：

简介：生命教育是一种全人教育。生命教育中的语文教学过程应渗透追求个体生命成长的价值取向。语文教学要不断丰富生命教育内涵：认识生命，感受与获取生命内涵、存在及其延伸；体验生命，感悟自身与世界的关系，赢得情感与价值；完善生命，开启生命智慧，不断超越自我，达至精神自由。而语文教学生命教育实施的主要途径则是文本教学，即通过文本教学发现“人”、体悟“情”、感受“美”、领悟“理”。

简介：摘要：作为当前较为流行的一种教学范式,小学语文"视域融合"课堂教学范式不但是教学领域为了寻求健康发展的新探索,还在一定程度上促进了哲学理念在教学领域的推广,可谓一举双得。小学语文"视域融合"课堂教学范式响应了国家对于教学观念改革的要求,体现了新课程改革对教学行为的新要求,对学生的全面发展具有较大的促进作用。基于这样的现实意义,本文将针对该教学范式的具体应用策略展开研究。

简介：戏剧在学生语文核心素养发展中具有特殊的价值,有助于培养学生语言建构与应用、思维发展与提升、审美发展与创造以及文化传承与理解等方面的能力。为了发挥戏剧教育在语文核心素养发展中的作用,《语文课程标准》需要将戏剧纳入课程内容设计框架之中,并提出递进性学习要求,继而在教材编写中科学合理编排戏剧文本。语文教师要形成自主开发戏剧教育资源和开展戏剧教育的意识和能力,促进学生语文核心素养的提升。

简介：摘要：时代的不断发展愈发凸显语文文化功底的重要性。语文语感教学对语文核心素养的培养有着重要的推动作用。因此，把握小学教育阶段这一语感培养的关键时期，认识到传统语感教学中存在的不足，以核心素养为教育指导理念，培养和锻炼他们的语言感知和认知能力，夯实他们的语感基础，能够帮助学生掌握扎实的语文理论知识，培养他们的语文核心素养，同时提升小学语文的教学成效。

简介：【摘要】：时代的不断发展愈发凸显语文文化功底的重要性。语文语感教学对语文核心素养的培养有着重要的推动作用。因此，把握小学教育阶段这一语感培养的关键时期，认识到传统语感教学中存在的不足，以核心素养为教育指导理念，培养和锻炼他们的语言感知和认知能力，夯实他们的语感基础，能够帮助学生掌握扎实的语文理论知识，培养他们的语文核心素养，同时提升小学语文的教学成效。

简介：【摘要】：时代的不断发展愈发凸显语文文化功底的重要性。语文语感教学对语文核心素养的培养有着重要的推动作用。因此，把握小学教育阶段这一语感培养的关键时期，认识到传统语感教学中存在的不足，以核心素养为教育指导理念，培养和锻炼他们的语言感知和认知能力，夯实他们的语感基础，能够帮助学生掌握扎实的语文理论知识，培养他们的语文核心素养，同时提升小学语文的教学成效。

简介：摘要：语感是指对语言文字的一种感受能力，在小学语文教学活动的开展中，最为关键的任务在于学生语感的培养。将培养语感当做核心意图的教学可以叫做是语感教学。一般来说，语感教学的开展可以基于这些方面入手，即语言训练、实践运用以及大量积累。教师的语感是否强烈且灵敏，这将直接关乎到学生语感的建立与提升。

简介：

简介：摘要：随着我国经济社会的快速发展，对小学阶段的朗读教学重视程度也越来越高。小学时期的学生，刚刚接触到语文这门学科的学习，正是培养学生学习语文基础的重要阶段，进行有效的朗读教学是非常重要的。在以往传统的语文教学过程当中，因为语文老师对教学方式的不重视，导致朗读教学方式并没有发挥出原本的教学作用。在当前新课程改革的大背景之下，语文教学改革活动势在必行。

简介：摘要：就小学语文学科进行分析，其中古诗所占比例较小，但其蕴含的内容却十分丰富，有助于提升学生的核心素养。基于此，以下对审美视域下小学语文古诗教学策略进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：随着教育改革的不断发展和创新，逐步深化立德立人、以人为本的教育理念加深，课堂的教学任务也发生了极大的变化，特别是在语文课堂方面，教学重点由之前的卷面分数以培养学生自主学习为主，最大限度地激发学生的学习兴趣，努力促进学生综合能力的全面发展。教师在课堂上除了教课本文化知识外还要运用一些相关的教学模式对学生在课堂的学习进行系统的教学评价，以便帮助教师能够全面了解学生在课堂学习过程中的学习情况和学习疑惑，进一步完善自身的教学体系，帮助学生更好的进步。

简介：摘要：语文作为一门学科，承载着传承我国民族历史文化和提高学生素养的重要使命，在小学教学中尤为关键。在语文中习作是学生学习汉字语言的基础，具有重要的意义。随着新课标改革的进行，教师应明确学生习作学习的目标，确立正确的教学理念，提升学生的习作能力，让学生成为一个热爱习作的人。

简介：摘要：本文旨在探究新课标视域下小学语文中红色教育的实施策略。通过深入挖掘教材、创设情境、开展主题活动、结合实际生活、注重情感教育、家校合作以及创新教学方式等策略，将红色教育融入小学语文教学，培养学生的爱国情怀和社会责任感。研究结果表明，这些策略能够有效提高学生的学习兴趣和参与度，增强学生对红色精神的认同感和敬畏感。

简介：摘要:素质教育下高中语文教学只有积极改革创新才能适应时代发展的需求，培养学生核心素养是现代教育的重点。而学生核心素养的培养是一个长期积累的过程，需要语文教师积极转变教学观念，采取有效措施进行培养。本文分析探究了语文核心素养视域下高中语文教学的现状，针对存在的问题提出了相应的教学策略。

简介：　　摘要：小学语文教学的根本目的是培养学生的阅读、写作能力。可见培养阅读能力是极其重要的。阅读教学中普遍存在着教师讲学生听，教师问学生答的现象。这样，不能从实质上提高学生的阅读能力，学生的词汇、说话、朗读、概括、思维能力都得不到真正的提高。下面谈谈我的几点浅见。从精选预习内容， 创设学生自学环境， 优化预习形式， 丰富学生自学视野， 创新预习实践， 塑造学生自学品质分析了小学语文阅读教学的预习思路。

简介：在求真教育思想指引下,反观当下语文教学,不难发现“教什么”走入“假”的歧途,“如何教”陷入“假”的泥淖。语文教学要想返璞归真,必须重新审视目前的种种教学现象,以此拨乱反正,真正走上求真之路。