简介：有效的课外拓展要源于课堂,高于课堂,有效地发展学生的思维,培养学生的能力。有效的课外拓展要关注下面三个问题:一是可行性。课外拓展题应是课堂学习内容的适度提升,是学生经过努力能够解决的问题。如果问题太简单或者和课堂学习内容难度相当,这样的问题就不是拓展题,而是巩固练习题;如果问题太难,学生经过思考,与人合作讨论、甚至向别人请教都难以解决,这样的拓展题对学生而言就失去了意义。案例中的教师让学生课后查阅资料,看看毫米是不是最小的长度单位,米是不是最大

简介：

简介：摘要对于小学阶段的学生而言，通过课内外阅读之间的结合、衔接，能使得学生的学习效率得到增强，使得学生的知识视野得到拓展，使得教学得到升华，这是教师在教学中的关键点。因此，在语文学科当中，教师也应该做到立足课内、拓展课外，打破原本的局限性，使得学生在局限的课堂当中有着更多的收获。基于此，本文将以此为话题，对课内外阅读的结合对策进行研究，希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。

简介：摘要：初中物理是初中生接触的一门新课程，培养他们的学习兴趣很重要，通过各种形式的课外拓展，帮助开拓学生眼界，启发思维，加深学生对知识的理解与运用，培养自主探究能力与动手能力，从而可以更好的提升学生对物理课程的学习兴趣。

简介：“要培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”《语文课程标准》如是规定。可见，对课外阅读在语文教学中占有相当的比重。

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简介：摘要随着新一轮课程改革进程的逐渐深入和进一步发展，以素素质提升为教学出发点、全面落实课改的要求是对当前每一个小学语文教学工作者必须要着重探究的教学问题。小学语文作为我国基础教育的重要学科，在语文教学当中注重阅读教学是培养学生信息收集能力、信息分析能力以及信息提取能力的重要途径。同时由于语文科目本身就是一门厚积薄发的课程，学生必须要接触更佳的知识才能够实现知识的积累，在进行学生阅读教学的时候，教师要充分的挖掘各类素材，不断的拓展课外阅读才能够进行有效地实施阅读教学，满足学生知识积累的需求。所以本篇文章主要针对挖掘科课内素材、拓展课外阅读进行相应的探究，通过开展丰富多彩的读书活动不断的优化小学语文阅读教学效果。

简介：现行的语文教材是以“单元主题”为一个体系编写的,每个单元大体安排三四篇文章,以及与本单元主题内容相关的练习和习作。中高年级教材还增添了“我读书,我快乐”的读书推荐。教材这样的体系安排就像一棵树,有了课文这样的“树干”,就可以生发出以单元主题为中心的课外阅读的“树叶”,即通过课内阅读引导拓展课外阅读,使“语文树”更加枝繁叶茂。这样把教材只是当作一个例子来教学,有利于教学内容的重组与构建。

简介：【摘要】：小学科学课程是一门帮助小学生认识和了解自然科学现象及其规律的基础性课程，是一门培养小学生动手动脑能力的实践性课程，随着新课改的完善和推进，小学科学课程的重要性也逐渐得到大家的认同，新课程体系下小学科学课程家庭资源的开发与应用也应成为大家关注和探讨的方向。在此背景下，笔者针对低段小学科学课程家庭资源开发和利用的重要性，结合具体的教学实践措施等内容，进行细致的探讨论证，希望能够引起更多小学科学教师的重视。

简介：课外音乐活动在把知识传授和转交给学生的同时，教给学生活动和学习的方法方面，起到了重要的作用，也促进了学生学习音乐的兴趣获得提高。

简介：摘要：小学英语课外阅读作为小学英语教育的重中之重，是小学英语的核心素养之一，英语课外阅读不仅仅是一项拓展阅读的关键，还是培养学生英语理解能力的关键部分。小学英语课外阅读是基于阅读文本进行分析文章、理解内容、感悟主题等方面展开的，对于培养学生的阅读习惯、阅读能力，引导学生树立正确的阅读观念有着深远的影响。小学英语课外阅读也是素质教育、知识积累等方面的重要应用实践。小学英语课外阅读要求小学生具有较强的英语理解能力，通过课外阅读，学生可以拓展英语视野，提升英语能力，推动学生未来英语发展。

简介：摘要阅读面窄，朗读水平差，语言表达能力弱，已经成了当前小学生的“语文通病”。《语文课程标准》明确规定小学生的课外阅读总量不少于145万字，背诵优秀诗文160篇（段）。课外阅读是一种生活，关系到每个人一生的幸福。课内、外阅读仿佛是一只鸟的两翼，只有展开两翼才能振翅高飞。

简介：本文重点阐述了按照新课标的要求拓展链接应遵循的原则：新旧知识融会贯通的原则，以文本为基础的原则，有利于能力迁移的原则。

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简介：经常听到教师反映，现在苏教版数学教材习题例题偏少、思维难度不大，不利于培养学生的分析问题解决问题的能力。如何解决这一矛盾？不少教师脱离课本，大量补充习题，但收效事倍功半。其实，紧紧抓住课本，充分利用苏教版教材提供的例题、习题，注重课本例题和习题的引伸和扩展，可以收到事半功倍之效。

简介：摘要：以核心素养为导向的高中物理实验教学，需要广大教师遵守新课改的具体要求，引导学生高效理解并掌握所学知识，夯实实验操作技能，以帮助学生实现自主学习、灵活学习，促使其综合学习能力得到有效培养与提升。此外，通过物理创新实验的设计与实践，还有利于激发学生创新思维，培养其创新精神，使其物理核心素养与文化水平得到同步提升。

简介：摘要：语文是一门需要丰富词汇量的学科，知识面过窄、表达能力欠缺、词汇量匮乏，都会直接影响语文成绩。很明显以上的原因都是因为阅读量不够，因此伴随着新课改的不断推动，小学生语文课内拓展阅读已经是当前我国小学语文教学的重要内容了，从阅读抓起，丰富词汇量以及知识储备，对于提高学生的语文阅读成绩有重大意义。一定要纵观全局，紧抓课内阅读，延展课外阅读，那么教师如何在紧抓课内阅读基础上，发现与课外阅读的联系点，并在此上进行延伸，是本文主要论述的重点。

简介：摘要：在新课程下，小学语文课程内容较以往有了大程度改变，尤其是更加侧重学生语文核心素养的培养。其中阅读教学是小学语文教学的一个核心关键，是提升学生阅读能力，丰富他们语言词汇知识量的一个重要语文教学环节。拓展阅读教学是一种拓展学生阅读面，开拓学生视野，培养他们语感的一个有效教学手段，非常符合新课改下小学语文核心素养培养目标。鉴于此，本文对小学语文课内拓展阅读教学实践策略进行了探索。