简介：

简介：气候的相关原理和规律一直是高考地理的重头戏。每年所占的分值比例都是最高的。尤其是最近两年。一眼看过去。部分省区的高考文综地理卷和高考卷几乎全是气候方面的题目。因此要重点复习气候。

简介：将人的知识同语言文字结合转换成图文并茂的形式,使人的右脑和左脑都参与思维加工,就是知识的可视化.概念图和思维导图为知识可视化提供了以现代信息技术为依托的支撑工具.概念图和思维导图是思维的表现形式,头脑风暴则是思维创新的活动形式.头脑风暴通过无限制的自由联想和讨论,达到产生新观念或激发创新设想的目的.思维导图工具支持的头脑风暴是一种极其高效的创新思维活动形式,应当大力推广和普及应用.

简介：散文如同五彩斑然的风景画，在初中教材中独树一帜。但由于教师教学时随意性大，一定程度上导致了语文教学过程中内容的缺失、错位、倒置等现象。所以，在散文教学中最好的办法就是从主旨、学情、抓关键词等角度出发，合理选择与确定教学内容，并结合思维导图使散文教学柳暗花明、别有洞天。

简介：图示法就是通过精心设计，把抽象的文字、枯燥的语言转化为生动的直观图形，以揭示化学现象或本质特征，激发学生思维，加快教学进程的教学策略。在高三化学复习中，面对化学学科知识概念多、分布面广、以实验为基础的特点，在缺乏直观教具或实物，仅用语言文字不易表述深透时，教师若能“以图导思”，学生便会“意明题简”。正因为图示法具有直观性，它能使零碎的知识系列化、抽象的知识具体化、复杂的问题简明化，所以借助于图示进行高三化学复习具有较强的可操作性。本文结合教学实例说明之。

简介：摘要目的探讨PDCA循环法在小儿外科出院患儿回访管理中应用价值。方法选取我院小儿外科2010年11月至2012年03月收治的小患儿2280例，经历实施了三个PDCA循环的阶段性改进。即进行计划（P）、实施（D）、查核（C）、行动（A）循环，比较实施前后出院平均回访天数、出院患者回访率、回访方式、患者满意度，寻求一种最优化的出院回访方法。结果实施PDCA循环来管理小儿外科出院患者回访，明显缩短了出院回访天数，提高了出院患者回访率、提高了患者的满意度；肯定了护理人员的工作，也鼓舞了护理人员工作热情和积极性，同时出院患者回访质量得到持续提升。结论应用PDCA循环在小儿外科出院患者回访中实施中摸索出了最合理的回访路径，优化了回访过程，表明PDCA循环在出院患者回访的改进中起到积极的作用。

简介：摘要目的讨论PDCA（计划、实施、检查、执行）循环法实施的可行性与医疗机构药库药品供应管理的联系。方法根据2009年10月至2010年9月医疗机构药库采用PDCA循环法前后不同情况作出调查分析。我院共发放药品86100件。把2009年10月至2010年3月发放42954件药品设为对照组，2010年3月至9月的43146件药品设为观察组。通过比较，分析研究两组药品不合格、有效使用、药品去向等情况的变化。结果PDCA循环管理法实施后,药库管理使用有效率上升为99.40%(P＜0.05),药品去向明确率上升到为99.50%(P＜0.05),药品不合格报损率下降到1.50%(P＜0.05)。结论PDCA循环法在医疗机构药库药品供应管理中是完全可行的。

简介：

简介：摘要目的通过管理，使PICC相关性感染率降至最低，减轻患者痛苦，提高医务人员工作效率。方法运用PDCA循环法〔计划（Plan）实施（Do）检查（Check）处理（Act）〕对PICC相关性感染影响因素进行可行性、针对性管理。结果通过管理，使PICC相关性感染率有较大幅度的降低。结论说明PDCA循环法对PICC相关性感染影响因素的管理是确实有效的。

简介：摘要思维导图作为一种思维工具，通过直观、放射、立体的思维方式引入专科病理教学，改变教学策略和教学方法，构建教学内容框架，帮助教师理顺教学思路，激发学生主动学习，发掘学生大脑潜能，提高医学职业素养，培养创新型人才。

简介：一、什么是思维导图大脑分为"右脑"和"左脑"。左脑偏向用语言和逻辑进行思考,右脑是以图像进行思考。为同时利用大脑的左、右脑功能,英国人托尼.巴赞创造了思维导图。思维导图是一种记录笔记的方法,它用文字将人的想法"画出来",以直观形象的图示建立起各个概念之间的联

简介：摘要当前语文复习课到底怎么上才能走向轻负高质成为了语文老师共同关注的话题。本文结合教学实践在语文复习课中应用思维导图可以达到1、在复习课中用思维导图构建知识网络，理清学生的思路2、在薄弱环节中使用思维导图，发展学生自主学习、小组合作的能力。3、在突破重难点中使用思维导图，发展学生的创造性思维等三方面。来帮助学生解决复习中存在的疑难问题，培养学生能力，发展学生思维，提高学生的复习效果，真正走向轻负高质。

简介：

简介：本文针对西藏高校文科教学的实际,认为思维导图适应了现代读图时代的需要,有利于隐性知识的有效表达,是学生开展社会化学习的重要工具。在实际应用中,思维导图不仅可以作为教师的备课工具和授课导航,还可以作为学生的学习工具,降低知识理解难度,提高学习自主性与积极性,确保西藏高校的人才培养质量。

简介：近年来＂思维导图＂在教学中的应用越来越广泛,它不但是一种思维工具,也是一种学习方法,在教与学方面发挥着多方面的功能.它以传授学习方法,教人思考为理念,强调教师与学生之间积极互动的新方法,它简单却又极其有效,能用有意义的学习建构替代传统教学的机械学习;注重培养人的学习能力、创新能力.这样的方法既能使学生得到全面的发展,达到现代所倡导的科学素质教育,使教师由＂主导型＂转变为＂指导型＂,学生由＂被动＂转为＂主动＂,为实施新课程教育提供了切实可行的思路和方法.

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简介：摘要基本公共卫生均等化服务是由政府牵头，财政、卫生、计生等部门组织实施，确保城乡居民“病有所防”的民生工程。基本公共卫生均等化服务是一项政府指令性工作,运用PDCA循环法来实施和管理基本公共卫生均等化服务工作,能够增强工作的主动性，有序推进工作进度，持续改善项目绩效管理，循环提高公共卫生工作的服务质量。

简介：如今,传统的＂填鸭式＂教学方式仍在初中信息技术教学中普遍使用,教师习惯于以单向讲授为主,学生的学习活动往往是机械的、被动的接受,难以提高学生的学习主观能动性和思考问题的能力。在教学中引入思维导图,它是以图示的方式,生动形象地呈现了思考问题的过程,进一步促进学生思考能力的提高。为此,笔者对思维导图在初中信息技术教学的应用做如下的探讨。

简介：摘要目的加强临床带教的过程管理，提高临床带教质量。方法引入PDCA循环管理方法，改革临床教学管理模式。结果实现临床带教管理工作步入高效、有序、规范化轨道，临床教学质量明显提高。结论实施PDCA循环管理方法，提高了临床实习带教质量，有利于培养合格的医学实习生。

简介：本研究选取了109名初二学生作为实验组进行了思维导图实验教学,另外107名同年级学生作为对照研究。研究内容包括思维导图应用于英语教学的单元复习、词汇记忆、阅读理解和写作等环节。研究方法主要是测试和访谈,综合运用定量和定性分析。实验结果表明,实验组学生喜欢运用思维导图进行英语学习;思维导图应用于英语教学能使学生单元预习更系统有效,词汇记忆更丰富、深刻,课文理解更全面、深入,作文写作更连贯、完整。思维导图确实改善了学生的学习方式,提升了学习效率,提高了学习成绩。