简介：王师傅加工1500个零件，由于改进了生产技术，工效提高到原来的2．5倍，比原来加工同样多的零件提前18小时完成任务。原来每小时加工多少个？

简介：

简介：〔摘要〕师生关系是教学中的动力，它制约着教育的进程和结果。师生关系的变化也直接影响着教师的转化。良好的师生关系，对教师的顺利蜕变起着非常重要的作用。因此很有必要认真研究师生关系，从而更好的促进教师的转化。

简介：转化犯是指在实施某一故意犯罪行为的过程中,因又实施了一行为或者出现了某一较为严重的结果,而超出了原基本罪的构成要件范围,基于罪刑均衡原则的要求,刑法特别规定在这种情形下犯罪发生了转化,并以转化后的犯罪定罪处罚的犯罪形态。某些刑法条款之所以既被认定为转化犯条款又被认定为法律拟制条款,主要是因为转化犯与法律拟制之间存在转化犯内涵的法律拟制性和转化犯外延的法律拟制性这两个方面的关联性。而这就决定了转化犯与法律拟制的主要差别在于其外延的大小。详言之,转化犯条款中仅包含了对客观行为的法律拟制类型中将数罪拟制为一罪和将此罪拟制为彼罪的情形,以及对主观方面的法律拟制类型中部分法律拟制条款。

简介：某些反应类型是一些有机物所特有的,只要抓住这些特征转化关系,也就找到了解决问题的突破口。（1）双键的加成和加聚：双键之一断裂,加上其它原子或原子团或断开键相互连成链。（2）醇的消去反应：总是消去和羟基所在碳原子相邻的碳原子上的氢原子,若没有相邻的碳原子（如CH30H）或相邻的碳原子上没有氢原子[如（CH3）3CCH20H]的醇不能发生消去反应。（3）醇的催化氧化反应：和羟基相连的碳原子上若有二个或三个氢原子,被氧化为醛;若有一个氢原子被氧化为酮;若没有氢原子,一般不被氧化。

简介：空间中的垂直关系是立体几何中重要的位置关系之一．线线垂直或面面垂直都可转化为线面垂直来解决．其关系为：

简介：摘要：小学数学学习是整个学习生涯中的重要环节，尤其是小学数学几何知识的学习。学习小学数学几何，将为后续初中平面几何和高中立体几何的学习打下基础。同时，学习小学几何知识也有助于培养和锻炼学生的各种思维能力，如空间想象思维能力、转化思维能力等。此外，利用好这些思维能力也可以提高学生学习几何知识的效率。因此，了解思维能力与小学几何教学的关系就显得尤为重要。本文简单介绍了转化思维和小学几何教学，分析了几何教学对学生转化思维的培养和锻炼，以及如何利用转化思维提高几何教学效率，以及使老师在小学几何教学方面有所启发，能帮助更多学生不仅学好几何知识，同时能提升各种能力。

简介：【摘要】 学困生问题是目前班主任和科任教师面临的严峻问题，是学校教育教学工作亟待解决的问题。作为小学班主任，怎样对学困生进行有效地教育，使其安心在学校就读？笔者认为要转化学困生，首要任务是建立和谐师生关系。

简介：有机推断和合成是高考中的常见题型，解答此类题的关键是熟练掌握各种物质间的转化关系．现将有机推断和合成中的常见转化关系总结如下．

简介：无机框图题是高考及各类考试的热点试题。试题以物质间的转化关系为背景，在考查学生对以物质的结构、性质为核心的基础知识掌握程度的同时，又能很好的反映出学生的分析、判断、推理等综合能力及较好的思维品质。

简介：摘要目的转化医学打破基础医学、药物研究、临床医学之间的屏障，在它们之间建立起联系，从实验室到临床，把基础研究获得的知识和成果快速转化到临床，开展多学科协作，构建学术团队，加强医院与高等医学院校之间的交流，促进知识转换，加强护理的基础研究，推进护理临床与基础的结合，利用各个学科独特的优势进行跨学科研究，壮大护理学科的发展。

简介：沙棘是喜光植物,属阳生叶。群体叶片,5月份生长速率慢,6月份加快,7月份最快,8月份开始减缓。一个枝条上新叶数占28.6%,成熟叶数76.7%,老叶数23.3%。自枝条顶端向下不同叶位叶之间存在着生理年龄上的差异,也存在着表观光合效率上的差异。叶序5～13为幼叶;15～31是成熟叶;33叶以为老叶。幼叶叶绿素含量较低,成熟叶含量最高,老叶又明显下降。气孔导度,也具有幼叶张开度小,成熟叶张开度最大,老叶张开度又变小。沙棘叶气孔CO2浓度也具有个体和生理年龄上的差异。

简介：

简介：目前，许多一线语文教师并不能准确把握，“教材内容”与“教学内容”之间的的关系与区别，把“教材内容”直接当作“教学内容”。那么，“教材内容”与“教学内容”之间关系怎样？如何基于“教材内容”这一资源，准确选择和“教学内容”，从而构建有效课堂呢？本文从以下三个方面来谈谈个人之见。

简介：本文从实现科技成果转化需要人才合理流动及人才合理流动是实现科技成果转化的重要动因两个方面论述了人才流动与科技成果转化之间的辩证关系，提出了实现科技成果迅速转化的有效途径──建立合理的人才流动机制。

简介：摘要：本研究旨在探讨学习动机与初中物理课上差生转化之间的关系。通过调查和分析学生的学习动机与其在物理学科中的表现之间的关联，研究结果对于理解学习动机对学生学业成就的影响具有重要意义。研究结果表明，学习动机与初中物理课上差生转化之间存在一定的关系，学习动机的积极性和稳定性对于差生转化起到重要的推动作用。本研究的发现将为教育实践提供有益的启示，以帮助教师和教育者更好地了解学习动机对学生学业发展的影响，并提供相应的教学策略和支持。

简介：通过对转化工艺操作条件与生产能力的理论分析，系统地阐述了如何科学合理地调配转化温度、进气浓度、有效作业时间以及通气量的关系，才能得到该条件下的最大生产能力。

简介：<正>影响化学平衡移动方向及转化率的因素基本包括:温度、压强(通过改变体积实现)、浓度。改变这些外界条件对两者的影响可能不一致,具体分析如下。一、温度、压强的影响温度或压强改变后,若能引起平衡正向移动,则反应物的转化率一定增大。

简介：从本质上来说，旅游文化与历史文化之间既存在着相同的部分，也有着明显的区别。旅游文化是一种非原生型文化，历史文化则概念宽泛，甚至包括旅游史上的旅游文化。就目前的相关研究资料而言，对这两种文化的关系论述尚未有一个明确的论证，人们对这两者也常常出现混淆的理解，因而有必要对两者的区别与关联进行研究。本文将主要对旅游文化和历史文化的区别进行分析，并就其在内在转化关系进行相关的探讨。

简介：摘要目的出血转化（HT）是脑梗死的主要并发症之一，并可能与临床恶化有关。评估急性前循环卒中患者卒中前慢性高血糖状态是否与HT相关。方法共纳入2014年1月至2016年6月徐州医学院附属连云港医院426例急性前循环脑梗死患者。卒中前血糖状态由糖化血红蛋白（HbA1c）表示。入院后第二天检测HbA1c及空腹血糖（FBG）值。采用美国国立卫生研究院卒中量表（NIHSS）评估入院时神经功能缺损严重程度。以改良Rankin量表（mRS）评估出院时的预后结果。发病后第（4 ± 2）天进行CT或MRI/SWI检查确定是否有HT。采用单因素和多因素Logistic回归分析评估脑梗死后HT和短期预后的危险因素。结果在纳入的426例患者中，93例（21.8%）发生HT，60例（14.1%）为出血性脑梗死，33例（7.7%）为脑实质出血。在多变量分析中，HbA1c和梗死体积是HT的独立预测因子。当患者根据FBG（FBG<7.8 mmol/L或≥ 7.8 mmol/L）进行分组时，在两组仍可发现HbA1c对HT的预测作用。在多因素Logistic回归分析中，HbA1c也是卒中后不良预后的预测因子（OR=1.482，95% CI 1.228~1.788）。结论缺血性卒中患者HbA1c升高与梗死后HT独立相关，这一结果即使在血糖控制良好的患者中仍然存在，HbA1c也是卒中后不良预后的预测因素。这些发现对于糖尿病和急性前循环梗死患者的血糖管理具有重要意义。