简介：摘要：随着教学理念的革新，很多小学数学教师开始尝试运用活学方法进行教学，站在学生角度，活学方法有助于提高他们学习兴趣，还能满足他们学习需求。在素质教育背景下，为了最大化落实小学数学课程目标，数学教师要不断提高运用活学方法的能力，并借助有效的教学活动来提高学生的学习效率，进而促使学生在高效、轻松的环境中获得良好的发展。

简介：摘要：英语课程教学改革指出教师教学的时候要合理运用活动式教学模式，目的是保证学生拥有较强的英语素养。小学教学时期，英语作为重要学科应该受到教师重视。通过强化英语教学指引，不仅提升学生的学习能力，促进学生英语应用能力的发展。所以，教师要从活动式教学模式入手，做好英语英语教学规划和创新，从本质上提升教学效果的情况下，让学生更好把握英语知识，实现英语学习的进步和发展。基于此，文章从活动式教学模式的构建入手，针对有效教学举措开展详细论述和探究。

简介：摘要：随着时代的发展，英语变得越来越重要。新课改的实施，要求英语教师必须探索新的教学方法，学习新的教学理论，以此来促进学生的积极性，提高课堂效率，达到高效课堂的目的。

简介：

简介：

简介：【摘要】学具，是学生在学习理解某事物时，用来协助学生理解事物的模型或实物。在小学数学教学中，学生学习数学的重要辅助工具就是身边的学具，有效地运用学具来帮助学生理解数学知识，可提升数学课堂教学效率。旧式教学模式往往是老师在现成的知识结构下不断地灌溉，学生基本上没有自己考虑的时间和动手操作的机会。新课程改革后，学生的主体作用占据重要位置，教学时灵活巧妙地运用各种学具辅佐教学，点燃学生的学习热情，指引学生学会自己思考，展现课堂教学的魅力。

简介：摘要：小学阶段，是学生树立正确学习态度与学习意识的奠基期，并且数学科目一直在教学中占据主体地位，其对于学生的后续学习与持续成长具有重要意义。但是当前小学数学教学现状不容乐观，迟迟无法达到理想效果。教具在数学教学中发挥重要意义，传统教具指区别于新型信息技术教学手段的工具，但是其有效性目前在小学数学教学进程中未被有效发挥。为此，教师应积极研究小学传统教具的运用现状、价值以及策略，力求构建高效课堂。

简介：

简介：摘要： 2001年，《国务院关于基础教育改革与发展的决定》中明确提出培养学生的科学素养。科学素养的高低直接关系到一个国家的综合国力。小学生是国家潜在的人力资源，他们的科学素养不但会影响他们个人生活质量的好坏和社会发展的兴衰，而且也会影响国家未来科技的顺逆，甚至是国家未来的生存与发展。科学素养，从小培养。

简介：【摘要】：在社会经济水平不断提高基础上，国民生活水平逐渐提高，国民对生活质量要求越来越高，在先进科学技术不断被创造过程中，国民需求可以及时被满足，车辆可以有效解决国民出行问题，对社会发展有重要作用，在车辆设计工作中，相关工作人员融入创新性专业知识，完善车辆设计模式。本文主要以人体工程学为例，介绍在车门设置、室内设计、驾驶员视野、车身设备等工作中应用人体工程学相关知识情况使，分析车辆设计工作中，人体工程学未来发展情况，改善人体工程学在车辆设计中应用现状。

简介：摘要：随着我国新课程改革的不断深入，现代教学理念发生了巨大转变，在课堂学习过程中充分体现出了学生的主体地位。在新的教学理念下越来越多的教育从业者对导学式教学方法给予高度关注。在小学数学的课堂教学过程中充分利用导学式教学方法能够全面提升学生的课堂教学参与率，进而全面促进小学数学教学效率的提升。鉴于此，本文主要对小学数学教学过程中导学式教学方法的应用进行了深入的分析。

简介：摘要：现代教育要求学生学会学习，就是要改变传统的“满堂灌”形式，取之代之是以学为本的教学模式，不少英语教师抱怨学生，为何入门阶段学生学英语兴趣甚浓，成绩也不错，而到了初二、初三阶段，能学好英语的学生就寥寥无几，这说明大多数学生未能掌握科学学习方法，换句话说，他们不会学英语。教与学相长，不仅要强调教师教法的选择，而且要重视学生学法的培养，离开学生的“学”，而单方面谈教师的“教”，是不符合教学客观规律的，为了不使学生在课堂上处于服从被动的位置，提高学生学习的积极性和主动性，开发学生学习潜能，培养思维能力和创造能力，教师应着力改善课堂教学，让学生成为课堂上的主体，使学生想学、乐学、会学，真真正正掌握英语，本人在英语学习和教学实践过程中深身体会到这一点，下面谈谈几点意见：

简介：摘要：活性污泥法作为一种高效的污水处理方法，广泛应用于市政和工业污水处理中。在污水生物处理过程中，微生物通过不同的代谢途径实现水中污染物转化和降解，从而实现净化作用。其中关键微生物决定了污染物的去除与功能的实现关系,群落结构直接影响着活性污泥处理系统的稳定性和处理效率，而进水性质、工艺组成和温度等是系统微生物群落结构变化的重要驱动因素；但目前在活性污泥微生物群落结构解析，功能性微生物与进水性质和工艺组成等环境因素之间的关联研究依旧匮乏。

简介：摘要：“五环践学”课堂教学模式，随新时代教育改革应运而生，此教学模式的提出，一改传统的课堂教学模式，五环包括：“自学质疑”、“讨论领悟”、“展示分享”、“检测巩固”、“评价提升”。此模式以学生为中心，把课堂还给学生，整个过程注重学生的动手能力、口才表达能力、动脑能力的培养，而教师在此环节中充当引导着、组织者、观察者的角色，充分培养学生学能，即提升学生思维能力、善于思考问题的能力、口才表达能力、语言组织能力、评价能力、合作能力等，让学生养成自我思考问题、分析问题、解决问题的习惯，为高中、大学学习奠基。而要运用五环达到理想的效果，学习小组的构建却至关重要，那么，在深度践学背景下，学习小组如何架构，如何运用，才能达到理想效果呢？下面就新形势下学习小组的构建与运用谈谈我的几点看法。

简介：

简介：摘要：“导学提纲”以明确的目标、精心设置的问题引导学生展开自主学习，符合教师为主导学生为主体的教学原则。在初中历史复习课中运用导学提纲进行授课，有效凸显学生的主体地位，较大幅度能提高历史复习效率。在运用导学提纲开展复习中，教师如何“导”是关键，本文将从初中历史学科的复习中，就针对导学提纲的运用作阐述。

简介：摘要：“导学提纲”以明确的目标、精心设置的问题引导学生展开自主学习，符合教师为主导学生为主体的教学原则。在初中历史复习课中运用导学提纲进行授课，有效凸显学生的主体地位，较大幅度能提高历史复习效率。在运用导学提纲开展复习中，教师如何“导”是关键，本文将从初中历史学科的复习中，就针对导学提纲的运用作阐述。

简介：摘要：随着教育事业的不断发展，各个学科的教学目标也在不断提升。在小学数学教学中，传统的教学方式已经不能满足当前学生的学习需要，因此教师应及时对小学数学教学进行创新，构建高效的小学数学课堂。在小学数学教学中积极应用问题导学法可以促进学生逻辑思维能力的提升，帮助学生在数学学习中不断进步。本文将对此展开研究。

简介：摘要：在以核心素养为导向的新一轮课程改革中，各种教学模式不断涌现出来，较好地提高了教学效率，但其中也有不足之处，导致小学数学教学仍未达到预期效果。其中，最典型的就是学生的主体作用没有被完全表现，这直接导致了学生参与课堂的积极性不足。问题导学是新课程改革下产生的教学模式，极大地促进了学生参与课堂的积极性，这与新时代人才培养标准相一致。因此，小学教师要深入研究问题导学，积极实践，总结经验，以确保问题导学在小学数学课堂实施过程中日益完善。基于此，本篇文章对问题导学在小学数学教学中的运用进行研究，以供参考。

简介：摘要：正确认识活动载体与思想政治工作之间的关系，注重发挥好用活用好活动载体对提高思想政治工作效果的作用，拓展用活用好活动载体的路径与措施，切实增强思想政治工作实效。