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简介：摘要:在数学教学过程中，抽象概括能力是一项至关重要的能力。它是数学学科的核心特征，也是学生学习数学的重要手段。本文旨在探讨抽象概括能力在数学教学中的应用和影响，并分析如何培养学生的抽象概括能力。

简介：摘 要：现阶段关于刑事违法性的探究、讨论已成为刑法学界的热点话题之一。它与民事违法性、行政违法性、刑法学中的社会危害性等概念的关系问题在学界也是众说纷纭，由刑事违法性引申出的对于违法性认识错误问题在司法实践中的处理原则还有待商榷。在各部门法协同治理社会问题的情形下，现代刑事领域下的刑事违法性应具有独立地位，以更好地发其作用和价值。

简介：摘要：教育制度不断改革的当下，中学数学新课标也随之提出新要求。初中数学课堂中，教师在教学时不仅要丰富学生的数学知识，也要重视培养学生的抽象思维能力，以此有效地提高学生理解数学知识的水平，促进学生综合发展，全面提高学生学习数学的能力。本文首先简单阐述了当下初中数学课堂学生抽象素养的培养现状，随后对初中生数学抽象核心素养的具体培养策略提供几点建议，以供参考。

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简介：摘要：如今，我国经济发展十分迅速，在使用计算机的时候离不开网络，计算机网络工程就是与之相关的系统化工程，在使用过程中与其他的网络测试设备相结合以达到检测网络安全的目的。但是现在这一工程尚不完善，由于计算机网络工程所含有的内容十分丰富（例如系统设计、分析、安装调试和维护等），在使用时网络安全性就凸显出来。本文将介绍什么是网络命令、计算机网络工程，并指出其中会出现的问题和解决对策，说明Ping命令对维护网络安全的重要性。

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简介：【 摘 要】小学生数学抽象思维的培养是小学数学教学的重要内容之一，在小学阶段数学学习非常重要，如果没有建立好抽象的逻辑思维，会影响学生日后的数学学习，数学的抽象性决定了其可以培养学习者的抽象能力，也决定了学习者必须具有一定的抽象能力。学生的思维 能力发展是一个循序渐进的过程，教师在教学中应根据这一规律对学生进行形象思维—抽象思维—逻辑思维的训练。

简介：摘要：高铁调度命令系统作为高铁运行管理的重要组成部分，对列车的安全性和运行效率有着重要的影响。该系统对列车运行进程的准确监控和优化调度，确保列车在运行过程中安全可靠，并提高列车运行的效率与准时性。基于此，以下对高铁调度命令系统对列车安全和运行效率的影响进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：高铁作为一种快速、便捷、安全的交通工具，在现代交通体系中扮演着重要角色。然而，高铁运营中的调度命令决策面临着诸多挑战，如客流量变化、列车运行状态等。为了提高高铁运输效率和准点性，引入人工智能技术成为解决这些问题的有效途径。人工智能技术的应用将为高铁调度系统带来更高的智能化和自动化水平，为高铁运营提供更加科学、可靠的支持。

简介：    摘要：伴随着我国的经济和社会的不断发展，我国的城镇建设也在这几年中迅速兴起。建设项目是一个巨大的系统工程，其施工周期较长、范围较大、技术性较强、各方面信息较多，对其进行常规的管理是非常困难的。工程档案资料是建设和生产各个环节中产生的海量工程档案，其收集、整理和利用工作显得尤其重要。这既为项目的正常运营打下了良好的基础，也为后续项目的竣工验收创造了条件。本文正是在这一背景下，针对建设项目文件数据进行了具体的运用和运用，以期为从事建设项目的工作提供借鉴。

简介：【摘要】：随着经济的发展，违法用地出现呈逐年增加的态势，自然资源部门采取“卫片执法”手段严厉查处违法用地。快速从遥感获取的数据和现场核查搜集的违法用地数据进行分析处理，是自然资源执法部门高效高质执法的基础。本文说明了ArcGIS在违法用地数据处理中的优势，并详细阐述了基于ArcGIS的违法用地数据入库与查询方法，为执法工作的顺利开展提供保障。

简介：摘要：违法图斑，即未经许可或违反相关法规，擅自改变土地用途或进行非法建设的行为，不仅违反了法律法规，更对生态环境造成了深重的负面影响。因此，我们必须正视这一问题，并采取切实有效的生态恢复策略，以遏制违法图斑的蔓延，保护我们赖以生存的生态环境。

简介：摘要：本文针对数学建模教学中存在的问题，提出了一系列优化对策。通过案例，帮助学生从实际问题中抽象出数学模型，培养其抽象思维能力；采用互动式教学方法，如小组合作探讨和实践操作与理论结合，激发学生的学习兴趣和积极性；通过培养学生的批判性思维能力，使他们能够以理性和独立的态度对待所学知识和问题，提高其问题解决能力和创新能力。

简介：摘要：小学阶段的学生各方面能力正处在萌芽发展阶段，所以思维缺乏严谨性，在面对抽象复杂的数学知识时常会感到困惑，这也是小学数学教师过程中的一项挑战。在教育不断改革背景下，小学数学教师也开启了教学方式、教学理念的革新，很多教师意识到，以学生为中心的教学理念和教学方法，才能大大提高数学课堂教学的效果。因此创建问题情境的教学方式逐渐渗透进教学当中，将知识具体化形象化，促使学生更好地学习。

简介：摘要：在素质教育发展改革下，需要教师在初中数学教学当中着重强调学生学科核心素养的有效养成，以核心素养为基础，发展学生的数学学习能力，使学生能够实现长久学习发展，而抽象思维作为核心素养的重要组成，只有学生具备良好的抽象思维能力才能更好的理解抽象的数学知识概念，所以需要教师以培养学生良好抽象思维能力为基础，围绕数学抽象思维培养展开充分探究，以有效的教学策略发展学生的抽象思维能力，提高学生的数学核心素养。

简介：摘要：初中科学教材中的大部分教学难点是比较抽象的知识，如何让学生较容易地接受这些抽象知识？笔者结合自己的教学实践，阐述了几种化解抽象知识的方法，旨在帮助教师突破教学难点，清除学生的学习障碍，以提高学生的学习兴趣与效果。