简介:每期我们都会收到大量的读者评刊表,“教育在线”网站也有很多网友一直在热切关注《教师之友》。这既是对编辑工作的直接促进,也包含着对《教师之友》的殷殷期望。从今年第7期开始,我们将在综合各方面意见的基础上推出新版《教师之友》。在这样一个“辞旧迎新”的日子里,重温读者的建议和批评,对我们是一件十分重要的功课。本期“读者来信”我们选发部分读者的反馈意见,同时也想借此机会向这些深情关注《教师之友》的读者致谢!我们更期待有更多的读者参与到对《教师之友》批评的队伍中来,因为把《教师之友》办成一份优秀的教育媒体,不仅是我们,也是大家的共同心愿。本刊编辑部
简介:【摘要】目的 探讨GLTC医患沟通模式对长期住院的慢性精神分裂症患者康复效果的影响。方法:选取2023年3月-2023年6月在广州市民政局精神病院治疗的慢性精神分裂症患者40名,随机分为研究组和对照组各20名,采用自制基础问卷收集所有患者的一般人口学资料;对照组接受常规护理,研究组在对照组各护理常规的基础上采取 GLTC 医患沟通模式。采用护士用住院病人观察量表(NOSIE)、护士用简明精神病量表(N-BPRS)、住院精神患者社会功能评定量表(SSPI)等对两组在干预前及干预后3个月进行评测并比较。结果:干预前,两组各项指标比较差异均无统计学意 义(P>0.05);干预后研究组在个人整洁、日常生活能力、激惹、精神病表现等方面较对照组改善明显,组间比较差异有统计学意义(P>0.05)。结论:GLTC 医患沟通适用于长期住院的慢性精神分裂症患者,可以改善病情,提高治疗依从性及康复效果,值得在精神科临床护理中推广应用。