简介：

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简介：摘要：根据绿色建筑对声环境质量的要求，首先分析了绿色建筑构筑中，尤其是声环境工程建设所依据的国家相关法律及设计所参照的标准及要求;其次阐明了从软件模拟预测、结构规划到工程声环境验收等方面的建筑优化设计;最后提出了建筑内部的楼板、门窗、墙体等提高室内声环境质量的措施，以期为绿色建筑中声环境的预测、设计、施工等提供参考依据。

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简介：【摘要】生问材料的设计与使用是培养学生提问能力的重要方法和途径，其设计策略主要有：创设情景，设计疑问型问题材料；反思操作，设计猜想型问题材料；深化讨论，设计规律型问题材料；呈现错例，设计矛盾型问题材料等；使用策略主要有：初始呈现，嫁接旧知“引”提问；补充呈现，构建新知“深”提问；回顾呈现，发散思维“延”提问等。

简介：内容摘要】课堂提问是小学数学课堂教学的重要手段之一,是教师根据教学需要精心设计的,是传授知识的媒介。提问是教师促进学生思维,评价教学效果以及推动学生实现预期目标的基本控制手段。”一个好的课堂提问,不但能巩固知识,及时反馈教学信息,而且能启迪学生思维,发展学生的心智技能和口头表达能力。因此,提高数学课堂教学的有效性理答是非常必要的。

简介：摘要：质疑是对未知进行探索时提出的疑问，培养学生质疑能力就是课堂中以问题为纽带，培养学生独立思考和思辨，而后证实或者证伪，最后得出理性的判断。学生质疑能力的培养需要唤醒和培植。

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简介：摘要：当前我国轻质隔墙应用较多，其隔声性能一般不高，很难达到有关居住环境的要求。笔者分析认为，低密度、共振现象、吻合对应、声桥等是影响轻型隔声隔声性能的主要因素。提高轻质隔墙的隔声效果主要是采取"板面-空腔-板面"的形式，采用不同材料、面密度的壁板结合、中间空气层增加吸音材料、在两侧板间安装减振装置等。

简介：摘要：随着时代的发展，人们生活质量与精神需求的提升，绿色建筑的概念日益接近人们的普通生活，而绿色建筑中各项需求都是与人们生活息息相关，本文重点叙述绿色建筑中声环境对于生活的影响与其计算，结合实际情况提出了隔声设计的实际方法，希望可以为相关工作人员提供有效帮助。

简介：摘要：小学英语课堂应该是充满活力和乐趣的，合理有效的提问是课堂上强有力的催化剂。精心设计课堂提问能启发和推动学生积极思维，问题是思维的向导，它不仅可以促进加深理解知识，还有助于发挥教师的主导作用，促进教学进程，活跃课堂气氛。本文从善问，焕发学习激情；巧问，诱发学习欲望；妙用提问策略，促进全体发展三个方面进行阐述，探究小学英语课堂的提问艺术。

简介：内容摘要：语言作为教师工作的基本工具,是其他任何方式取代不了的。而信息技术是集科学性、技术性、实践性极强的一门课程,它的一些概念和定义让学生难以接受和理解,运用“艺术性语言”,不仅能活跃课堂气氛、引人入胜,而且能激发学生的学习兴趣,调动学习氛围，启迪思维,从而提高课堂的教学效率。

简介：摘要：光声技术是一种把光学和声学结合起来的高灵敏度的无损检测技术，结合了光学成像和超声成像二者的优点，可以达到较高的光学对比度和较高的空间分辨率。随着激光技术和微弱信号检测技术的不断成熟，光声技术的应用也得到了迅速的发展。本文以光声技术在血流速度测量方面的应用为主，综述当前光声血流速度测量的研究进展，以期对未来研究有所借鉴。

简介：摘要：随着我国建筑行业发展, 铝合金门窗也得到了迅速地发展, 人们对铝合金窗的节能、隔声等性能要求逐渐提高。本文简单介绍隔声窗的设计要点。

简介：摘要：近几年，在我国大力推广绿色环保工业发展背景下，工业行业以及相关应用领域纷纷增强对绿色环保生产技术投入研究力度和重视程度，并且有效提高工业建筑隔声降噪技术在绿色环保方面的应用效果。本文首先详细分析工业建筑隔声与吸声的原理，以此作为基础条件与核心因素，总结出工业建筑设备噪音优化策略以及墙体隔音与吸音的应用策略。

简介：摘要：近几年，在我国大力推广绿色环保工业发展背景下，工业行业以及相关应用领域纷纷增强对绿色环保生产技术投入研究力度和重视程度，并且有效提高工业建筑隔声降噪技术在绿色环保方面的应用效果。本文首先详细分析工业建筑隔声与吸声的原理，以此作为基础条件与核心因素，总结出工业建筑设备噪音优化策略以及墙体隔音与吸音的应用策略。

简介：摘 要：在教学中要有效地激发学生的思维，发展学生的智能，必须在课堂提问的艺术性上下一番功夫。营造问题情境呈现教学内容。将问题情境“故事化”、“活动化”；问题的设计要切合教学目标、切合教师创设的学习情境、切合教材所呈现的内容、切合学生的实际水平和发展水平。

简介：摘要：随着建筑节能与绿色建筑标准要求的不断提高，给高性能建筑声学材料和结构带来前所未有的机遇与挑战。对建筑声学概念进行简单阐述，基于隔声技术与规律研究基础上对隔声技术详细分析，对装配式建筑隔声进行简单讨论，希望可以对日后建筑声学研究起到帮助，以满足人们追求更舒适、宁静、健康生活的诉求。

简介：摘要：《幼儿园教育指导纲要》与《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出教师应熟知幼儿年龄特征，采用科学的、灵活多样的教学策略，从不同角度促进幼儿情感、态度、知识、技能等方面的发展。歌唱是幼儿探索学习音乐艺术的重要方式之一，而练声则是歌唱的基础。人的嗓音是柔韧的，3至6岁年龄段幼儿的嗓音未经开发则是更加的娇嫩。运力过猛或不科学的地歌唱，不利于幼儿嗓音的保护，严重者还会造成声带负荷过重变成“公鸭嗓”。因此在歌唱前，有目的地练声是非常必要的。经过一定时间的练声，不仅可以提高幼儿歌唱的技能和技巧，更能激发幼儿对歌唱兴趣。