简介：建设书香城市、推进全民阅读，是当前各级文化与教育部门重点抓的一项工作，而弘扬优良传统、实施家庭阅读以及亲子阅读工程，则是推进全民阅读的重要举措。

简介：摘要：阅读行为是个人进行终身学习的重要工具，阅读能力是影响个人实现可持续发展的重要因素。阅读技能的形成和阅读习惯的发展是影响3至8岁个人的重要步骤，学前教育时期通过为儿童创造良好的阅读环境来促进儿童的语言学习和儿童语言技能的发展和阅读习惯的形成。本文从幼儿园的阅读教育活动开始，讨论了早期阅读活动的设计，并分析了指导儿童早期阅读的策略。

简介：【摘要】

简介：

简介：摘要：小班时期正是幼儿语言发展的关键期，因此我们要重视小班幼儿幼儿语言教育。早期阅读活动是提高小班幼儿语言能力的重要途径。所以我们要有效地开展早期阅读活动，促进小班幼儿语言发展，提高他们的语言表达能力，对此本文结合教育实践，对小班幼儿早期阅读活动的有效引导进行了探索，为相关研究与教育实践提供了新的思路。

简介：摘要：在幼儿口语经验发展并乐于灵活运用的时候，教师有意识地为幼儿创造一定的接触“读”和“写”的机会，对幼儿获得一些有关书面语言的信息，增长学习书面语言的兴趣，获得一些“前阅读”、“前书写”的方法。教师在开展早期阅读活动中，应注意遵循幼儿早期阅读的规律，采用多样化的方式进行有效的指导。

简介：摘要：儿教育作为我国教育中的基础阶段也是最为重要的一个阶段，其教学质量的好坏 ，对于幼儿之后的个人成长和发展所起到的帮助是不言而喻的。但是，在当前的幼儿教育中却出现了较多的问题，严重的阻碍了幼儿教育的开展，其中最为显著和突出的就是幼儿绘本阅读教育与幼儿游戏活动难以有效的融合。因此，本文就幼儿教学为研究方向，对两者之间的有效融合进行了详细的阐述。

简介：摘要：为了有效培养幼儿的阅读能力，教师可以将阅读教育拓展为线上、线下多线发展的混合式教育活动。在实施混合式教育的过程中，教师可以帮助幼儿建立阅读兴趣、促使幼儿在丰富的混合式教育资源应用中达成阅读能力的提升和良好阅读习惯的建立。同时，阅读活动的混合式教育将引领幼儿投入到内容丰富的书籍海洋中，促使幼儿在其中实现成长。

简介：摘要家庭教育是影响学生课外阅读成就的重要因素之一。家庭文化资本能从小开始熏陶孩子，并内化于孩子的性情、动机与抱负中。许多大规模的教育研究已经证明，家庭因素对子女在学校中的学习成绩有极其重要的作用。来自不同的文化研究都发现，父母经常和子女一起课外阅读并进行课外阅读后的活动，对提高子女的课外阅读兴趣及课外阅读能力有很大的作用。

简介：本文立足于信息加工心理学的精加工策略理论,将其中有关人为联想策略和生成指导策略的观点与当前早期阅读教育实践结合起来。在实验研究的基础上,提出教师在早期阅读教育活动中,能激发儿童的阅读兴趣,提高其阅读能力比较有效的指导策略有两类:一类是人为联想策略,一类是生成指导策略。

简介：摘要：在幼儿教育领域，绘本阅读被看成是培养幼儿前阅读能力、发展幼儿语言水平的重要活动，因为绘本虽然是以图画资源为主的，但是却有明确的故事内容，有利于优化幼儿的阅读思维，且观察图画、故事表达活动通常是相辅相成的，对于幼儿的语言水平都有积极影响。因此，幼儿教师要积极组织绘本阅读活动，以便切实优化幼儿的语言发展。本文将从创设阅读情境、组织同伴互读活动、完善教师干预方式三个角度来分析幼儿教师应该如何组织绘本阅读活动。

简介：文章选取乌鲁木齐市三所幼儿园3-6岁共87名民汉幼儿和9名民汉教师作为调查对象,以行动研究的思路,运用文献法、案例法、经验总结法等方法,对激发民汉幼儿双语早期阅读的兴趣,培养幼儿良好的阅读习惯,提高幼儿的阅读能力进行了探讨。

简介：文章探讨了通过图画书阅读活动对幼儿进行生命教育的可行性。教师应选择蕴含生命教育主题的优秀图画书作为幼儿阅读活动的素材，同时要注意采用适合幼儿学习的教学策略。

简介：摘要：幼儿在阅读绘本故事的过程中，能够感受画面与文字所表达的意思，能够有效的提升幼儿对事物的认知能力，同时也激发起幼儿的阅读兴趣，从小养成阅读的习惯。但是，在绘本故事阅读的教育活动中，仍存在着一些问题。

简介：早期阅读被称为“终身学习的基础，基础教育的灵魂。”国内外众多研究表明“3～8岁是儿童学习阅读的关键期”，在这个时期儿童如果能养成”爱阅读、会阅读、能阅读”的良好习惯，形成自主阅读的能力，将为其终身的学习和发展奠定良好的基础。国家教育部在《幼儿园教育指导纲要（试行）》中也第一次明确地把幼儿早期阅读方面的要求纳入语言教育的目标体系，提出要“培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣：利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、

简介：摘要：绘本阅读是幼儿园教育的重要组成部分。绘本插画色彩丰富，人物形象夸张，故事简洁易懂，契合幼儿思维发展特点，在幼儿教育中开展绘本阅读活动，能取得显著的效果。文章首先分析了绘本阅读在班级管理中的应用价值，然后提出了绘本阅读在幼儿教育活动中的应用策略，以期为一线幼儿教师提供借鉴。

简介：

简介：摘要：在幼儿园期间开展丰富的绘本阅读活动是十分重要的，不仅可有效刺激幼儿的语言能力，也是培养幼儿学习能力、学习习惯的重要活动，对于幼儿的可持续发展有积极影响。本文首先说明了绘本阅读在幼儿园教育中的作用，然后分析了开展绘本阅读活动的现状与问题，最后详细阐述了幼儿绘本故事的阅读与教育活动方法。

简介：摘要：在幼儿教育领域，绘本阅读被看成是培养幼儿前阅读能力、发展幼儿语言水平的重要活动，因为绘本虽然是以图画资源为主的，但是却有明确的故事内容，有利于优化幼儿的阅读思维，且观察图画、故事表达活动通常是相辅相成的，对于幼儿的语言水平都有积极影响。因此，幼儿教师要积极组织绘本阅读活动，以便切实优化幼儿的语言发展。

简介：摘要：大量教学实践证明，陶行知“生活教育”理论对阅读活动的影响非常显著。在幼儿教育过程中，阅读教学活动是一种高效的教学方法，其组织形式具有较高的灵活性，教学内容多元化，教学材料较为丰富，可以为幼儿学习创造良好的教学情境和游戏情境，可从整体上提高幼儿的综合素养。基于幼儿阅读活动背景中发生的故事，结合陶行知生活教育理论，对幼儿阅读活动中的运用进行分析。