简介：期末考试,三天监了八场考,感受最深的除了累,还有担忧,担忧大多数学生乱七八糟的汉字书写。教龄二十年,见过了太多学生的书写,大有“一代不如一代”之感,担忧学生书写为何如此“潦倒”——“潦草”和“东倒西歪”时,巧了,语文试卷中有一篇关于书写日渐式微的文章,读后如醍醐灌顶。原来,汉字书写在唐之前很受重视,不管是贡举还是铨选,书法都立为重要的科目或作为任用的先决条件。《新唐书·选举制》记载,“凡择人之法有四,一曰身,体貌丰美;二曰颜,言辞辩证;三曰书,楷法道美;四曰判,文理优长。”

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简介：摘要试卷讲评课是教学中常见的课型，同时也是教学的盲点。那么教师如何上好试卷评讲课，让每次考试都取得事半功倍的效果，是值得我们去深思的。本文试从试卷评价课存在的问题、试卷评价过程的优化等方面探讨试卷评讲课的有效教学模式，努力提高教育教学的质量。

简介：读书切莫浮光影，涵咏功夫兴味长。如何高效引导学生理解知识、掌握技能、提升素养，是每一位思想品德教师一直思考并孜孜以求的课题。胡兵祥、马志兰同志分别就试卷讲评课和选择题八大误区，结合自身教学实际，述作见解。胡兵祥同志认为，在思想品德课众多课型中，试卷讲评虽然是广大教师必须面对且常见的课型，但却容易被忽略，而必须根据教学实践，从激发学生学习动机、遵循学生思维、培养关键能力和提升学习能力四方面下功夫，以此给其他教师以借鉴，引发学界广泛关注，并在探讨争鸣中开辟新的途径。马志兰同志针对中考主要题型——选择题——在考查知识和能力过程中存在的误区，以例析理，提出见解和应对策略。两位同志扎根一线教学，针对具体实际问题，提出切实解决方案，是值得提倡和肯定的务实之举。

简介：试卷的讲评是教学工作中一个不可缺少的环节.一些教师为了走捷径,在讲评试卷时只是按顺序将答案一一公布,大大降低了学生的求知欲.本文从考试的目的入手,介绍了多种有效的评讲物理试卷的模式,同时对各种评讲模式所能达到的效果作了一一说明.

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简介：为促进《生物统计》教学质量的提高,本论文采用Excel和SPSS软件分析了我校2013级林学和种科专业的87名学生《生物统计》的考试情况。结果表明,87名同学卷面平均成绩为72.41分,主要集中在70—79分之间,基本呈正态分布。试卷质量分析表明该2013级《生物统计》试卷试题的整体难度适中、五道试题的区分度均较好,试卷的总体信度较高。建议重视试卷质量的分析,关注试卷的构成和大学生的学习特点,需要进一步探索考试方式改革。

简介：摘要试卷讲评是帮助学生查漏补缺、归纳复习、培养答题技巧和提高学生运用能力的重要环节;也是引导、激发学生积极思考、培养其观察和思维能力的重要手段;更是教师了解学生、改进教法、进一步提高学习效率的重要依据。

简介：同学们在演练的过程中，如果需要更为详细的参考答案，请扫描右边的二维码，关注编辑部的官微“高中数学解题反思”，不但能获悉详细参考答案，还可以另辟蹊径，开拓知识视野，学会解题反思!

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简介：每次发试卷的时候，我的心情有紧张，有激动，有急切，也有不安……这不，今天又发试卷了，我的心情又像坐过山车一样跌宕起伏……数学课上，老师抱着一沓批改好的试卷，缓缓地走进教室。一向温和的老师今天眉头紧皱，一脸严肃，看起来怪可怕的。

简介：摘要思维是人脑对客观现实的概括和间接反映，数学思维就是数学地思考问题和解决问题的思维活动形式。虽然数学思维看不见也摸不着，但是它时刻存在于我们的学习之中。而试卷讲评就是发展学生数学思维的大舞台。首先试卷讲评是初中教师教学的基本常规之一，平时的章节知识、期中、期末、等等都是通过试卷来了解学生对知识的理解与掌握情况。它不仅反映了学生的学习成果，而且也反映了教师的教学实效。其次通过试卷讲评不但可以对学生所学的知识进行梳理、巩固、矫正、完善、与深化再运用。而且对学生所学知识的查漏补缺与培优补差工作都很有帮助。最后试卷讲评还是师生共同探讨解题思路、提炼数学思想、优化解题方案的重要手段。

简介：摘要高中物理学习，离不开大量的练考。可是练考后的试卷讲评课并不被部分教师重视，他们认为试卷讲评课就是讲题课，讲课效果大打折扣。要提高试卷讲评课的有效性，必须从试卷讲评课课前准备、课中实施、课后落实三方面进行。这对提高教学的有效性，进一步提高教学质量，促进教学改革具有重要意义。

简介：试卷讲评是教学中不可或缺的一种有效的教学手段。本文提倡教师在讲评试卷中应充分调动学生求知的积极性，改变一成不变的“教师讲、学生改”的教学模式，提高讲评质量，使学生在教师的指导下一练有一得，提高自评自学能力。

简介：新课改试卷讲评课是初中数学课堂教学的重要组成部分，试卷讲评方法、形式的优劣水平，质量的高低直接影响到考试效果，课堂教学的效率，以至教学质量、数学试卷的讲评都要注重试卷的讲评原则，试卷的讲评技巧，试卷讲评后的矫正补偿。

简介：试卷讲评作为一种常见课型,不仅具有激励、矫正、强化、示范的作用,同时又具备总结经验、拓宽思路、揭示规律、提高能力的功能。

简介：在各大高校中，期末考核试卷依然是评价学生成绩的重点。然而每年对于试卷的命题总有许多复杂的要求，若能够借助计算机完成这一任务，不仅保证教师在命题过程中的科学性与规范性，还能减轻教师在出巷时的负担，通过对教师组出卷要求的需求分析后，结合数据库理论与软件工程思想，利用Eclipse与FreeMarker模板作为开发工具与策略，完成试题的选择，导出与维护。该系统基本上能满足教师组的出卷需要。

简介：

简介：试卷讲评课是当今中小学课堂教学的常见形态。教师在试卷讲评课中的教学策略基于对学生学习特征的深刻把握。在试卷讲评课中，学生的学习具有反思性、深刻性，是智慧汇集型学习。因此，教师试卷讲评课中的策略主要包括“问题一解决”、“探究一拓展”和“合作一分享”等策略。我们要科学运用这些策略，以实现试卷讲评课的教学目标，改进学生的学习方式，提升学生的综合能力和学科素养。

简介：《数学课程标准》指出：＂评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程,激励学生的学习和改进教师的教学.＂数学考试是对学生数学学习阶段结果是否达到预期教学目标的一种评价方式.老师们都非常重视命题的质量,考试过程的严密监控,可考试完后,很少有老师关注如何评讲试卷.