简介:实施素质教育,学生素质要全面提高,但“全面”中思想政治素质是人才的根基.一、“漫江碧透,百舸争流”——思想政治素质是大学生成长的动力和导向通常说“思想支配行动”,学生思想素质的高低、优劣,是他们成长的内在动力,思想政治素质主要是指人们的世界观和方法论,正确的世界观可以指导人生沿着健康、良性的轨道发展,反之则不然,一个时代,一个社会,其发展方向及速度,在相当程度上取决于这个社会的人的素质,邓小平同志、江总书记多次重申:我们国家国力的强弱,经济发展的后劲大小,越来越取决于劳动者的素质,我们培养的学生能否成为社会主义事业合格的建设者和接班人,关键在于是否引导学生树立了科学的马克思主义世界观和方法论.一个人的世界观、人生观从根本上决定着他的人生追求、奋斗目标和价值取向,是人的综合素质的基础和支点.一个人只有具备了良好的思想素质,生命和创造才会有坚强的动力.所以说学生的思想素质直接影响着其它素质的提高,毛泽东同志说,没有正确的政治观点,就等于没有灵魂,并反复强调,青年学生一定要把坚定正确的政治方向放在首位.邓小平同志也曾特别强调,学校应当永远把坚定正确的政治方向放在第一位,有了坚定正确的政治方向、政治立场和政治观点,有了清醒的政治头脑、敏锐的政治
简介:教育是未来事业,邓小平同志“教育要三个面向”的题词为我国教育事业指出了发展方向.在即将跨入21世纪的今天,深化基础教育改革,实现由应试教育向素质教育的转轨,是社会发展的必然,是时代的迫切要求,刻不容缓.那么,初中思想政治课教学,应该怎样更好地适应形势的发展,更好地贯彻理论联系实际的教学原则,让学生既学习并掌握马列主义、毛泽东思想基本常识,又确立正确的政治方向,培养社会主义的思想品德,体现素质教育的要求呢?转变教育观念初中思想政治课实施素质教育的先决条件是转变教育观念.“在任何学校里,最重要的是课程的思想政治方向.这个方向由什么来决定呢?完全只能由教学人员决定.……任何监督、任何教学大纲等等,绝对不能改变由教学人员所决定的课程的方向.”革命导师列宁的这段名言精辟地阐述了教师在教学工作中的主导作用和重要地位.正因为如此,初中思想政治课实施素质教育,关键在教师,必须首先转变教师的教育观念,提高教师的认识.否则就不可能带动教学方学手段等的改变,谈不上真正的素质教育.
简介:素质教育是指以人为的调控方式使受教育者身心发展环境与教育过程的各种因素形成最佳组合,创造出使学生和谐、健康发展的环境从而促进受教育者自身素质不断完善的教育。原国家教委主任朱开轩讲:真正的素质教育是在教育方针指导下,从学生身心发展的不同特点出发,因地因校制宜,着眼于教育教学全过程与各个环节,运用多种方式着力培养学生学习的主动性和创造精神,德、智、体、美、劳五育并举,促进学生生动活泼地全面成长。可见,素质教育是针对应试教育面向少数尖子生的片面、被动发展而提出的面向全体学生,使学生德、智、体等全面和主动发展的现代教育思想。其第一要义是面向全体学生而非部分;第二是五育全面发展的非片面;第三是让学生主动
简介:军校学员的素质是院校教育水平的基本标志,也是我军履行职能,完成各项任务的决定性因素。所谓素质,是人在先天生理条件的基础上,受后天环境和教育的影响,通过个体自身的长期内化养成的稳定的、长期起作用的品质。它包括思想政治素质、军事专业素质、科学文化素质和身体心理素质等。以上各方面的素质构成了军事人才的整体素质。但它们在整个人才素质系统中的地位和功能是不一样的,其中,思想政治素质是学员的根本素质。加强学员思想政治素质的培养,是时代的要求。由于社会的发展,从多方面对学员的思想政治素质提出了更新、更高的要求,我们必须适应这种变化,在培养人、塑造人、真正提高学员思想政治素质上下功夫,其主要途径笔者认为应有以下几条。