简介:【摘要】 认真落实2020年公司工作会精神,按照突出学习贯彻习近平新时代中国特色的社会主义思想这条主线,聚焦高质量发展的主题,在实施人才强企、落实人才队伍建设中,抓好思想政治、素质能力、作风学风的建设,逐步建立长效机制,多措并举,充分利用政府主导的政策资金、校企合作共建了“政校企联合、工学一体化”的新型学徒制模式的职工培训中心。并利用公司培训系统、三维建模和数字化安全培训实操体验中心等现代技术在人才培养中的应用,稳步推进人才评价工作,充分发挥各类人才师带徒传帮带作用,全面提升干部员工队伍能力素质。
简介:[摘要]信息技术环境为创新人才培养营造了理想的环境,信息技术的运用为构建中小学创新教育体系提出了新的课题、新的思路。教师应充分运用信息技术手段,并合理的启发、诱导学生,才能有效地激发学生的创新意识,提高创新思维的能力,最终达到培养创新人才的目的。
简介:摘要: 中国特色社会主义进入新时代, 在两个一百年奋斗目标历史交汇期, 大国崛起, 强国之路对人 才的需求, 尤其是对更多高素质技术技能人才、技术能手、能工巧匠、大国工匠的需求比以往任何时候都 更加迫切。职业教育作为一种类型教育, 是培养高素质技术技能人才最直接、最有效、最基础的途径, 肩 负着培养数以亿计的高素质技术技能人才历史新使命和时代重任。立足于培养适应高素质技术技能人才培 养目标, 通过铸魂育人、立德育人、强技育人三位一体, 培养适应产业迭代升级, 企业转型发展, 小微企 业快速壮大的高素质技术技能人才, 对提高自主创新能力,促进就业创新创造创业,助力产业转型升级, 稳就业保增长, 实现国民经济持续更高质量发展具有十分重要的意义。
简介:【摘要】武警院校担负着培养和造就武警部队高素质创造性军事人才的历史使命,必须高度重视对人才的培养,提高创新型军事人才是也摆在武警院校教学面前的一项迫切任务。
简介:摘要:职业教育的必由之路是产学结合,产学结合的前提是校企合作。职业教育实际上也可以说是一种校企合作教育,是一种以市场和社会需求为导向的运行机制,是学校和企业双方共同参与人才培养过程的教学模式。为此,我部积极引进适合本专业发展企业,制定《“工厂进校园”校企合作企业岗位技能实训》方案,计划将工厂产线搬进校园学习企业岗位技能,这样既不影响企业的正常生产,又让学生融入到产业工人这个角色,学到企业用得上的生产技能,实现学校到企业的0距离输送人才。