简介：摘要在给小学生讲授“一百以内的加减法”这一部分知识的过程中，我就设计了“口算大赛”这样一个环节，在学生基本掌握了计算一百以内的加减法计算方法的基础上，我再将班级同学分成若干小组，然后每一组选出5名学生组成一支队伍，采取PK赛的形式让每一个小组一一派出队员进行口算题目的PK，看哪一组最后累计的口算题目多而且用时最短，哪一组就是优胜小组。

简介：口算能力的培养不仅仅是对于城市小学生来说的,对于农村小学生一样重要。因此,农村小学数学教师要帮助学生熟练掌握四则运算,培养小学生的口算能力。本文主要介绍了培养农村小学口算能力的意义,同时为培养小学生数学口算能力提出一些具体方法。

简介：摘要口算也称心算，是一种不借助任何计算工具，仅依靠记忆与思维，直接算出结果的计算方式。培养学生口算能力是一个长期复杂的教学过程,要提高学生的口算能力也不是一朝一夕的事,要做到经常化,有计划、有步骤,在时间上要讲求速度,在数量上要有密度,在形式上、内容上要灵活新颖。只有这样才可能逐步取得良好的效果,真正提高小学生的口算能力。

简介：摘要口算是指不通过任何外在工具直接心算说出答案，它是小学数学教学中学生要掌握的一项基本技能。在日常生活中，口算应用随处可见，可见口算对更好地生活有重要意义。对此，就低年级学生口算能力的重要性及教师如何培养提高小学生的口算能力，本文结合实际教学给出了方法和建议。

简介：口算能力是学生一定要掌握的计算能力,学生只有打好基础,对学习数学感兴趣,养成了一定的口算习惯,口算能力得到提升,才能在学习的过程中加快笔算的速度,提升计算的正确率。为此,对于小学低年级数学的教育教学,教师一定要重视培养学生的口算能力,为今后更好地学习数学奠定坚实的基础。本文主要对如何培养小学低年级学生的口算能力做出了分析,总结了几点有效的方法与策略。

简介：摘要“培养学生的计算能力，要重视基本的口算训练。口算既是笔算、估算和简便运算的基础，也是计算能力的重要组成部分。”良好的口算能力能提高学生思维的敏捷性、逻辑性和准确性。所以，口算教学是小学数学教学的一项基本任务。因此，教师必须要加强口算教学，提高学生的口算能力。

简介：

简介：摘要口算是人们不借助任何辅助工具，通过大脑的思维快速得出答案的一种方式。口算是其他一些运算的基础，当代孩子如果从小有了好的口算能力，不仅对小学数学方面的学习有很大帮助，而且对思维的反应能力也有着极大的提高。因此，从小培养孩子的口算能力显得格外重要。

简介：摘要小学一年级计算也就是口算，是学习其他计算的基础。要提高一年级学生的计算能力，就要激发学生学习计算的兴趣，让学生通过直观演示、动手操作等理解算理、掌握算法，并进行形式多样、行之有效的练习。还要注意培养学生良好的计算习惯，以此提高学生的计算能力。

简介：摘要在当前的小学高段数学教学中，在教学过程中教师注重数学知识与学习方法的传授，对于学生计算能力的培养的重视程度日趋下降，学生的口算能力不断退化，部分同学口算能力非常差，速度慢，效果差。作为小学数学教师，在将教学过程中要重视学生口算能力的培养，将提升学生口算能力作为小学高段数学教学的重中之重。

简介：

简介：

简介：摘要随着课程改革的不断推进，小学数学口算教学变得越发重要。小学口算教学关乎学生快速反应能力和逻辑思维能力的养成，在学生数学学习生涯中起着极其关键的作用。然而，当今小学数学口算教学存在诸多问题，在不同程度上阻碍了学生的发展。本文就小学数学口算教学的重要性、现状分析了其存在的问题，并提出了几项改进建议。

简介：摘要随着课程改革的深入实施，口算教学也日渐成为一线数学教师普遍关注的焦点内容。一线教师普遍感到口算教学看似简单，实则难以把握，甚至存在效率低下的现状，挺“烦”人。那么，新课改背景下，小学数学口算教学究竟如何提高?我认为小学数学教学中加强口算训练势在必行。

简介：摘要新课标下，小学数学教学对学生口算的教学有了明确的要求。但是，这一要求要想真正落实，却有难度，造成这一问题出现的主要原因是因为小学数学教学忽视了对学生的思维能力进行提高，以致小学生的口算能力被降低。为了改变这种现象，小学数学教师必须要采用有效的措施对小学数学口算教学进行强化，以便确保小学生的口算能力能够得到有效提高。本文主要对口算进行了简析，并论述了保证小学数学口算教学的有效措施。

简介：摘要在小学一至六年级，只有通过长期不懈的努力、持之以恒的训练，才能逐步培养学生良好的口算习惯，从而提高学生的口算能力。

简介：摘要在生活的各个方面，口算们都非常广泛的应用口算，而且应用的频率非常高。口算属于数学中最基本的部分，也是最重要的基本技能之一，口算是一个人必须要具备的基本技能之一，口算不仅应用广泛，而且还可以锻炼学生的思维，提高学生的思维能力，培养学生口算的能力是很有必要的。因此，在当前的小学数学教学中，教师应该重视口算教学。

简介：摘要新课程标准明确提出了面向21世纪的新理念。教师传统的教育观被打破，突出了以学生发展为本的思想，开始关注学生的学习状况，关注学生的发展。但是，改革中也出现了新问题。实验教材是由问题情境开始的，情境教学取代了口算的位置，教学中使得教师通常考虑最多的是如何创造情境。口算教学也日渐成为一线数学教师难以把握。也是当今课改下最突出的问题。

简介：摘要能够熟练地掌握口算技巧，对于节省学生的计算时间，提高学习效率有很大的意义，每天进行适当的口算训练，甚至可以达到活跃思维的目的，因此，在小学阶段重视学生的口算教学是很有必要的。

简介：摘要口算教学属于小学阶段数学教学重点，对学生今后的数学学习有着极其重要的影响。在新课改背景下对小学数学口算教学有了新的要求，重点在于培养学生的口算、估算能力。本文首先分析了小学数学口算教学的重要性，同时阐述了小学数学口算教学效率的优化策略，最后总结了全文。