简介：阅读环境以潜移默化的方式影响着阅读效果,＂体验阅读＂活动需要通过积极构建多元化的阅读环境、鼓励读者积极参与阅读环境的创设来营造良好的阅读环境,从而激发读者的阅读兴趣,增强阅读效果。

简介：摘要信息技术浪潮进入教育教学是势不可挡的，只有我们迎浪而上，不断探索、不断研究，才能跟上时代的步伐，教育教学的改革才能深入发展，全面实施素质教育，全面提高学生综合素质才能真正落到实处。本文就网络环境网络的初中语文阅读教学谈谈自己的粗浅认识。

简介：手机阅读已成为中学生的主要阅读方式，本文针对基于中学生手机阅读的行为特点提出了应对的策略。

简介：当前基础教育环境创设存在一些误区，如创设初衷忽视儿童的需要、创设过程缺少同儿童的真实互动、创设结果不利于儿童连续性经验的获得。解读杜威教育环境思想的涵义、教育价值及真实性、交互-性、连续性等特点，可以认识到，基础教育的“真环境”应源自儿童需要，适宜儿童研究、探索，才能保证儿童连续性经验得到提升。

简介：运用富有创造性和趣味性的方法，使培训更加生动、有效。如何达到培训的理想效果是培训师最关心的问题。本书作者曾经为世界各地的教育机构、公司、政府和社会服务组织做过生动培训的讲座。

简介：跨文体写作，在上个世纪九十年代风靡一时，尽管极为短暂，但也是继八十年代文学狂欢之后的又一次文学派对，但这两次“文学兴奋”存在巨大差异，至今许多写作者还在怀念八十年代的文学狂欢，但是九十年代的跨文体写作，却已经很少有人再提，似乎已经被人遗忘，

简介：你准备好从现在的角色（技术专家、高绩效员工、良好人际关系的人）飞跃到高效领导人的角色吗？本书将向你介绍如何实践这一飞跃。除了成功人士的励志故事，本书还充满了实用的策略和建议：通过战略性思考，挑战自己和团队，使自己和团队更有创造性；将批评和诚实的反馈作为与成长和改进同样重要的组成部分加以培养；以3C（协同、协作、协调）模式训练团队以互利的方式一起工作；说服他人听取你的想法，将影响力变成领导力；挑战假设，不要挑战上级，打破障碍，实现改变；面对困境时展现恢复力，卷土重来；把人们放在能够成功的位置上，然后退在一边，放手让其施展。

简介：当大多数企业领导者把图表、曲线、模型和360°反馈奉为企业管理的“金科玉律”时，管理大师苏珊·斯科特独创了通过提升情商、磨炼品格和真诚沟通为核心的“优势领导”实操教练课程。

简介：阅读教学是语文教学的一个重要组成部分，它需要教师从多方面引导学生进行学习。阅读教学的目的是教会学生学会阅读、提高阅读能力、养成良好的阅读习惯，使学生在阅读中整体感知文本，受到美好情感的熏陶，获得先进思想的启迪，享受优质审美的乐趣。那么，在阅读教学中，怎样才能提高学生的阅读能力呢？

简介：提高小学生的语文综合素养需要依靠长期大量的阅读和积累。良好的阅读能力不但可以使学生积累丰富的语文知识,形成良好的语感,而且能使学生学会理解和鉴赏文学作品,从中受到高尚情操与趣味的熏陶。希腊著名的教育家苏格拉底说过：＂教育不是灌输,而是点燃火焰。＂笔者认为,在语文教学中教师要注重培养学生的阅读兴趣,点燃学生心中的阅读之火,让阅读成为一种习惯。一、在学习中积累吕淑湘先生说过：＂语文学得好的人,无一不得利于课外阅读。＂可见,学习语文需要广泛阅读,需要丰富的语言积累,＂只有厚积,才能薄发＂。演讲有助于积累词汇,

简介：①近年来，有关“阅读率”的调查不时见诸报端，“阅读危机”可谓老生常谈。据英国《镜报》刊载的一项调查发现，25％的英国成人以为超人故事出自圣经，同时却不知亚当夏娃的故事出自何处——这似乎成为“不读书没文化”的又一佐证。当然，也有观点认为，现代人只是阅读方式发生变化，不用杞人忧天。电子终端简易便携，网络传播无远弗届，极大延伸了阅读，个体每天接受的信息量远非昔日可比。那么，仅仅是不“读书”而已，并不意味着阅读量下降。

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简介：2014年4月24日，全国人大常委会修订通过了《中华人民共和国环境保护法》（以下简称为《新法》）；对1989年通过的《中华人民共和国环境保护法》（以下简称为《旧法》）进行了系统的修订，涉及基本原则、监管模式、根本制度、法律责任等诸多方面，改动较大。环境监管模式主要由环境基本法所确立，因此伴随着《新法》的出台，环境监管模式也相应地发生了转变：从《旧法》强调环境执法到《新法》提倡环境治理。

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简介：子罕弗受玉宋人或得玉,献诸子罕1,子罕弗受。献玉者曰：“以示玉人,玉人以为宝也,故敢献之。”子罕曰：“我以不贪为宝,尔以玉为宝,若以与我,皆丧宝也,不若人有其宝。”稽首而告曰2：“小人怀璧3,不可以越乡。纳此以请死也。”子罕置诸其里4,使玉人为之攻之5,富而后使复其所。

简介：我喜欢泉水，它给了我清雅纯浩的心境；我喜欢大海，它给了我无私博大的爱；我喜欢高山，它给了我坚强无畏的意志。