简介：

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简介：摘要：随着社会的发展以及人民生活水平的提高，幼儿早期阅读已成为一个社会广泛关注的话题，并且随着时间的发展人们对这个话题的关注度愈来愈高。随着人类历史的发展，人们不难知晓阅读在人的成长过程中有着不可动摇的地位。同时，阅读也是当下我们获取社会信息最为便捷、高效的途径。通过培养幼儿良好的阅读习惯，可以对幼儿在未来各成长阶段的发展产生积极影响。但是当下，在培养幼儿良好阅读习惯的过程中存在着各种各样的问题，教师以及家长对培养幼儿良好的阅读习惯有所关注但在实际生活中缺乏行动力，因此，在幼儿园区以及家庭中构建适宜的阅读环境尤为重要。

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简介：摘要：随着互联网新媒体的跨越式发展，同时人们的传统阅读习惯和阅读方式也遭遇着挑战，新媒体阅读以其信息内容的丰富性等特征深受青少年的偏爱。在新媒体语境下，青少年的阅读生活从总体上讲处于一个传统阅读和新媒体阅读共生共在、彼此交织、相互影响的交汇期，如何引导青少年进行正确地阅读，从而在获取信息的同时，实现个人的进步与提升，是学校、家长和社会需要共同关注的问题。本文主要分析了新媒体阅读对青少年的影响以及在新媒体环境下公共图书馆应该如何服务于青少年阅读，对青少年的阅读方式提出引导的对策。

简介：摘要：在我国，随着新课程改革的不断深入，农村幼儿园阅读教学受到社会公众和家长的广泛关注。在农村幼儿园阅读教学中教师要创设适宜环境，有效培养幼儿前阅读能力，帮助幼儿深入思考他们所学的内容，增加自己的知识储备。培养幼儿前阅读能力，可以让幼儿对世界有新的认识，对于发展幼儿认知、情感、语言和艺术等具有重要的价值，保障幼儿健康成长。本文探讨了具体的策略，提出了自己的看法，希望为相关人士提供借鉴。

简介：摘要：在新时期的教育发展环境下，教师必须结合新课标的指导要求优化高中英语的教学路径，能够为学生创设大阅读学习环境，保障学生获得英语综合素养的有效提升。大阅读教学与传统的阅读学习具有明显区别，在对教学质量严格要求的同时，能够有效实现传统阅读教学的突破和创新，是培养学生英语核心素养的重要途径，针对高中英语展开大阅读教学深化探究具有非常重要的意义。

简介：摘要：在网络环境下，语文阅读教学方式的日益改革创新，有利于教师构建生动多彩的语文课堂，激发学生对语文学科的阅读兴趣。初中语文教师应积极面对网络环境下创新机遇，明确网络环境下语文阅读教学特征，借助网络资源优势做好课前准备工作，积极转变传统应试教育理念，结合网络资源有目的的开展阅读教学。基于此，本文对互联网技术条件辅助下，开展更为广泛、灵活、有效的语文阅读教学采取的策略进行浅谈。

简介：[论文摘要]：

简介：摘要：自主阅读能力培养是新课标视域下，小学语文学科教学的一个重要教学目标。本文将从培养阅读习惯培养、增强阅读感悟、传授阅读方法三个层面入手，分析探究智慧课堂环境下培养学生自主阅读能力的有效方法，以期为小学阅读教学质量的提升以及学生阅读能力的全面发展提供参考。

简介：【摘要】 近年来随着国内外对全民阅读的重视，早期阅读也成为了幼儿教育的关键词，越来越多的幼儿园开展早期阅读课程，如何从小培养幼儿的阅读兴趣也成为了大家研究的话题。我们发现，合理利用幼儿园的环境、设备等资源，通过多元整合、巧妙利用，创设温馨舒适、新鲜有趣、操作灵活的阅读环境，能让幼儿身心愉悦，全情投入，有效提高幼儿对阅读的兴趣，并能提高幼儿阅读的能力。

简介：摘要：语文是小学阶段最重要的基础课程之中，做好语文课程教学工作，不仅关系着小学生语文素质水平的高低，更对小学生学好其他学科知识，能够起到重要的基础保障作用。因此，加强小学语文教育是小学教育建设的重点内容之一。特别是在互联网环境下，随着互联网与教育的融合深度不断加深，基于互联网环境 对小学语文阅读教学模式进行优化和创新，是提高小学语文阅读教学水平的有效途径。本文对互联网环境下小学语文阅读实践进行深入研究，结合实际情况提出科学合理的建议，为提高我国小学语文课程的整体阅读教学水平，提供有力的支持和帮助。

简介：摘要：网络信息环境在为人们的生活提供便利的同时，也为教育教学活动的优化创新给予了技术保障。小学语文教师利用网络环境中的优质信息资源作为教育教学活动的补充素材，既能够丰富语文阅读教学内容，多元化阅读教学手段，还能够带给学生别样的阅读学习感受。文章从教师思想认识再提高、教师业务技能再增强、做好学生网络阅读引路人以及合理利用网络资源做好阅读教学铺垫四个方面提出了基于网络环境的小学语文阅读教学优化策略。

简介：摘要：在小学语文教学中，阅读是最基础、最重要的一环。而生活是语文教学与阅读教学的源头。在小学语文的阅读教学中，优化阅读教学，将丰富教育方法作为课堂资源引入，既能提升阅读教学质量，又能引导学生在实际操作中的应用。这种让学生经历、体验、探索的语文教学方式推动了小学语文教育理念的改变。所以，为了能够让学生在书籍的阅读过程中更好的对阅读内容进行思考，从阅读内容中汲取对知识的学习，教师在教学过程中要善于将丰富教育内容融入到课堂教学中，让学生在课堂活动中感知阅读，提升自己的阅读内容及语文能力。

简介：摘要：在我国当前阶段的教育教学中，不同于传统化的传授式的教学模式。当代现代化的教学方式更加注重学生的实践和参与，通过与课改的相衔接，将课堂教学作为主要教学方式，同时注重课题的研究，结合时代发展的要求，更新教学方式，更好地提高学生的学习积极性和学习兴趣，让学生在学习的过程中，充分地体会到学习的快乐和重要性，而不是传统化的因为学习而学习。因此，在当前阶段的教学中，有一个新的教学课题研究就是“共情式”阅读，这一课题研究的意义就是为了提高当前阶段教学中学生的学习效果和学习能力。

简介：摘要：本文通过探究在新媒体环境下高校图书馆如何发挥优势，利用阅读推广形式履行立德树人的教育职能。基于新媒体时代阅读推广形式的相关研究，结合高校图书馆的资源优势以及阅读推广经验，从立德树人教育主体、客体以及资源三个角度剖析高校图书馆履行立德树人教育职能的可行性。新媒体时代可以为高校图书馆立德树人教育服务形式提供更大的选择范围，发挥高校图书馆的隐形教育影响力。

简介：摘要：近年来，社会进步迅速，书香校园建设是落实素质教育的重要途径。通过阅读，学生不仅能够学习各种知识，还能够开阔眼界，陶冶情操，汲取养分。学校需要加大读书活动的开展力度，优化校园图书基础设施建设，采取多项策略，打造人文书香校园，为学生营造良好的阅读氛围。

简介：摘要：新时期，高科技技术在教育行业上的不断应用与发展推动了小学课堂教学的改革与创新。伴随我国信息化的高速发展，媒体技术作为教学的辅助手段，已广泛运用到我们的日常课堂教学中，如何高效的运用信息技术手段改变传统的教学模式，是当今每一位老师都在认真思考的问题，而“智慧课堂”的出现，让我们接触到这种新型的教学形式和现代化教学手段，并将它运用到英语课堂教学中。如何借助信息技术的高速发展来实现智慧课堂的创建，并应用到小学英语阅读教学中，帮助学生养成良好的英语阅读习惯，促进学生全方面发展，成为了当前小学英语教育的研究热点。本文基于智慧课堂的概念和教学特点，根据小学英语阅读教学现状及电子书包对小学英语阅读教学的支持效果，尝试利用电子书包创建小学英语阅读教学的智慧课堂环境。最后，以人教版小学英语六年级上册的一篇阅读课为案例，为智慧课堂环境下如何将电子书包应用于小学英语阅读教学中提供参考，并以期能全面提升小学英语阅读教学效率。

简介：摘要：网络时代给人们带来了更为便捷的内容获取方式，更多彩的文本阅读内容。网络环境下，小学生可接触到的优秀语文阅读资源也更加全面，学生的阅读范围也扩大化了，另外人们的阅读习惯也发生了变化。每当学生在阅读过程中出现困难时，往往会选择去网络上寻找解答或者搜集相关的学习资源。即使在没有父母老师的引导陪伴下，学生也能进入比较深层次的语文阅读状态。网络背景下，小学生的语文阅读工作有了更良好的发展条件，小学语文教师应充分利用这些优势，将语文阅读与网络教学紧密结合，创新教学策略，为学生营造更加轻松、自由、开放、包容的阅读环境，让小学语文的培养工作适应时代的发展要求。

简介：摘要：随着新课程改革措施不断推进与深化，语文教学过程中强调培养学生对语文阅读理解能力的重要性，身处于互联全面覆盖的时代，网络已经涉及到生活的各个方面，把教育和网络做到有效结合是教育未来发展的新趋势，巧妙利用网络资源丰富语文阅读课堂能够让小学生在信息技术的世界里享受阅读乐趣同时也能够使学生的语言表达能力和阅读理解能力也得到不断地提高。基于此，本文对网络环境下的小学语文阅读教学作出了简要分析。