简介：幼儿期阅读是其一生阅读的基础，有了阅读的兴趣和习惯，他们将终身受益。良好的阅读环境是幼儿阅读的关键，在家中为幼儿提供丰富的阅读材料，提供适当的阅读机会和场所，建立互动的阅读关系并开展丰富的阅读活动，可以引领幼儿快乐阅读，提高阅读能力。

简介：

简介：<正>柔软度一方面,阅读空间的色彩要柔和温暖,这样的色调容易给幼儿温馨如家的感觉,帮助幼儿安静下来。主要采用淡蓝色纱布做的帐篷来给幼儿安静舒适的色彩情感体验,吸引幼儿积极主动地加入到阅读中去。另一方面,阅读空间要提供柔软的物理环境,

简介：全民阅读，特别是校园内的阅读，其重要意义和价值不言而喻。正如朱永新教授所说：“一个人的精神发育史就是他的阅读史，一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平，一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育，一个书香充盈的城市必定是一个美丽的城市。”

简介：现在许多教师公开课时对多媒体情有独钟,运用多媒体比传统的黑板教学节约了老师上课的板书时间与抄题时间。同时,还能将一些文字性的东西变成具体可感的图形或画面,演绎给学生看。但是否真能达到教师所预期的效果呢？

简介：阅读教学是小学语文教学的中心环节。传统的阅读教学“重讲轻学”，整节课都是“学生围着教师转”，学生没有学习的自由，没有潜心领会课文的时间，更谈不上全班学生的语言训练。学生的主动性得不到充分发挥，个性得不到发展，教学效率十分低下。

简介：〔摘要〕电脑多媒体等现代教学媒体，已经成为提高语文教学质量的有力工具。学生在这样大的信息海洋中进行探索，发现并对所获得的信息分析、评价与加工。在此过程中学生必将得到创新能力和信息能力的学习与锻炼。

简介：内容摘要3--8岁是人的阅读能力发展的关键时期。在这一时期，为幼儿营造一个良好的阅读环境至关重要。

简介：<正>小说阅读鉴赏是高考的一大热点。下面,讲一讲小说阅读鉴赏中关于情节、环境的问题,以备同学们高考复习之需。一、情节结构方面的问题(一)小说特殊的情节结构及其好处1.倒叙:把故事的结局或后面的情节放到开头写。

简介：摘要人类进入21世纪后，以计算机为代表的现代信息技术已成为人们日常生活和学习的得力助手。信息素养作为一种高级的认知技能，同批判性思维、解决问题的能力一起，构成了学生进行知识创新和学会如何学习的基础。信息素养不仅是一定阶段的目标，而且是每个社会成员终生追求的目标，是信息时代每个社会成员的基本生存能力。信息技术教育不应停留在单独开设的信息技术教育课上，而应有机地融合到语文学科教学中去。在未来社会中，获取、选择、加工信息也将成为语文的一项基本能力。

简介：摘要课堂练笔是阅读教学过程中落实语言文字训练，促进读写结合的一项有效措施。课堂小练笔在一定程度上降低了写作的难度，提高了学生写作的兴趣，激发了学生的写作热情。应该是提高学生写作水平的重要途径。

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简介：摘要网络教学及其相关研究是当前英语教学改革的一个重要研究领域。英语新课程标准也倡导教师要广泛利用网络资源进行辅助教学，探索新的教学模式，促进个性化学习，提高课堂教学效果。在语言学理论和教学法相关理论的指导下，本文结合广西高中英语阅读教学，依据英语新课程改革的理念和多媒体网络技术所具有的优势，进行课堂网络环境下拓展高中英语阅读教学模式的探索。

简介：摘要现代教育改革的核心是使学生变被动型的学习为主动投入型的学习，让他们在真实的环境下学习和接受富有挑战性的学习任务。网络为大学语文阅读教学提供了优越的环境。

简介：摘要文章论述了“阅读”的基本概念、理解、我国阅读的总体概况，黑龙江省农村青年，阅读的现状，存在的问题，针对这些问题提出了相应的解决措施。

简介：摘要对学生来讲，考试和平时的语文学习最挠头的莫过于阅读与写作了。的确，面对一篇文章，想理解却苦于无从入手，想表达却不知如何组织语言。更有甚者，面对一篇美文，教师逐段逐句地分析讲解，学生被动机械地照抄照记，实在不理解的，要么抛之脑后，要么死记硬背，这样，对阅读教学，学生不是兴趣不浓，就是存有畏难情绪。如何让学生从被动听讲转为主动参与，培养兴趣，锻炼能力呢?我有意识地在课堂阅读教学方法作了一些尝试，采取了技巧传授和活动训练相结合的原则、课内外相配合的原则。

简介：本文以一节电子白板环境下的初中英语阅读课为例,根据课堂实践步骤,分析了电子白板在英语阅读课中的运用,并阐述了电子白板相对于普通PPT的优势及相关思考。

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简介：奢侈品背后的罪恶日本摄影记者和出版人都筑响花了近十年时间为日本最老牌的时装杂志《流行新闻》拍照．这些照片反映的是为奢侈品牌癫狂的日本人，在狭小的公寓中．他们被自己收集的衣服．领带．围巾．首饰、手袋和鞋子所包围。都筑把他的摄影对象称作“幸福的牺牲品”。

简介：《植物记：海南篇》安歌著中信出版社出版写植物可以有多种方式,比如可以写群芳谱、可以写中草药大全、可以写植物图录甚至还可以写菜谱,这些都不失为介绍植物的好方法。但这一类的书,虽然有着专业的解说,但却令读者远离了自然。读者感受不到绿色,当然谈不上感受植物的精神与美丽。