简介：婚恋就好像圈里圈外/有谁能说出它的好坏/圈里的人哪看上去恩爱/圈外的人哪好像挺自在/不管你是站在圈里圈外/只要你站得明明白白/圈里圈外/Idom’tknowwhy/有很多圈子的确存在/有谁能说它可不可爱/圈里的人哪好像挺无奈/圈外的人哪还没整明白/不管你是站在圈里圈外/只要你站得明明白白/圈里圈外/Idon’tknowwhy

简介：摘要目的探讨以病例为中心的教学模式(CaseBasedStudy,CBS)在急诊护理教学中的应用。方法根据教学大纲要求，结合急诊护理理论课内容，选择典型教学病例，运用CBS教学模式进行见习带教。结果CBS教学提高了学生的学习兴趣及学习的主观能动性，锻炼了临床思维及动手能力。同时改变了教师的教学观念，提高了教学能力。结论CBS教学模式在急诊护理教学中效果显著，值得推广。

简介：CBS医学真菌学习班（CBSCourseMedicalMycology）（汉语版）将于2011年11月19～29日在中国南京举办。该学习班由中华医学会皮肤性病学分会真菌学组、中国微生物学会（CSM）和荷兰真菌多样化研究中心（CBS）联合举办。

简介：摘要：目的：研究病案引导联合以文献为导向的自我学习(CBS-RISE)在消化内科护理教学的效果。方法：选取2023年3月-2024年3月在消化内科实习的护生84例，采用随机数字表法随机分为观察组和对照组，每组各42例，观察组给予CBS-RISE教学，对照组给予常规教学方式，比较两组护生理论成绩及教学满意度。结果：观察组护生在案例分析、研究设计成绩显著高于对照组，经统计学分析，差异有统计学意义（P<0.05）。观察组护生对教学满意度优于对照组，经统计学分析，差异有统计学意义（P<0.05）。结论：采用CBS-RISE教学在消化科护理教学中，可提高护生的案例分析、研究设计等理论成绩及教学满意度。

简介：2008年6月11～13日，世界气象组织基本系统委员会（CBS）“WMO信息系统全球通信系统中心和数据收集或产品中心专家组（ET-WISC）会议”在德国达姆施塔特召开，来自中国、日本、韩国、马来西亚、美国、法国、巴西、ECMWF、EUMETSAT的代表和WMO官员参加了会议。

简介：摘要CBS、PBL、LBL这三种教学法是当前国内、国际上争论较多且流行的教学法。而针对不同医学课程的特点、学生的不同学习阶段适当合理地加以运用，确实能起到较好的教学效果，从而激发学生的学习兴趣和求知欲望，形成解决问题的技能和自主学习的能力。

简介：摘要：目的 对中医临床带教使用CBS法对于老师自身带教能力所造成的影进行探讨。方法 选择2016年3月～2020年2月间在本院承担中医临床实习带教的医师19名。将整个带教阶段之中的2016年3月～2018年2月间使用一般教学方法（实施前），之后的2018年3月～2020年2月使用CBS教学法（实施后）。在结束一个带教阶段之后使用OSCE考试方式的方式来进行测试，并且针对两次测试成绩展开对比分析，以此探讨CBS教学法对于临床实习带教老师的教学能力所造成的影响。结果 通过CBS教学法的应用能够显著提升实习生的OSCE考试成绩，而且讲课内容更加的新颖，实用性更高，学生接受起来也更容易。结论 通过将CES教学法应用于中医临床带教教学过程当中，对于提升教师教学能力，促进课程内容更新，保证教学方法的整体实用性与学生自身接受能力提升，乃至于OSCE考试成绩提升都具备重要作用。

简介：近年来基于双内核架构增强Linux操作系统实时性的RTAI^[1]（Real—TimeApplicationInterface）在工业控制等硬实时领域已经得到了越来越多的应用。本文提出的调度器通过采用基于服务策略的CBS算法对RATI内核下的EDF调度器进行扩展，可以保证分配一定的CPU资源供Linux上的软实时应用，即使在有硬实时任务并发时也能得到处理器资源。实验结果证明了基于CBS算法扩展RTAI内核调度器的正确性。

简介：摘要： CBS 植被混凝土生态防护技术是一种新型的岩石(土质)边坡防护与绿化技术，采用特定混凝土配方，混合种植绿色种子配方。是一项综合性的环保技术，包括岩土工程，生物学，土壤学，肥料科学，硅酸盐化学，园艺学，环境生态学，水土保持等多个学科。该技术以植被与混凝土混合配方为核心。 水泥、沙壤土、腐植质、保水剂、长效肥、混凝土绿化助剂、混合种子和水的配比，根据边坡的地理位置、边坡坡度、土质、绿化需求等因素确定。

简介：【摘要】随着国家建设发展的创新与进步，在全国道路建设当中更加注重绿化环保的重要性，市政道路也不例外，最终目的还是为了给人民创造更加舒适度的绿色生活环境。本文主要参照华英路B段市政工程项目高边坡CBS植被绿化施工技术，此技术已在全国进行推广应用，本文针对它的施工工艺、施工方法及特点进行研究与应用。

简介：摘要：目的：评价在重症护理教学中应用PBL+CBS教学法的价值，为临床护理教学工作注入新动力。方法：纳选本院重症医学科在2021年5月-2022年5月期间的60例实习生为探究主体，以信封法分组，其中30例为实验组（PBL+CBS教学法），剩余30例为常规组（传统方式教学），分析各组教学满意度、教学成绩。结果：实验组教学满意度明显高于常规组，差异具有价值（P＜0.05）；实验组教学成绩明显高于常规组，差异具有价值（P＜0.05）。结论：在重症护理教学中运用PBL+CBS教学法的价值显著，可促进实习生教学满意度与教学成绩提升，属于高质量的教学模式。

简介：目的：对眼科临床教学活动，应用PBL联合CBS教学模式的效果进行分析。方法：选择临床医学专业实习生142例，利用电脑随机法分为两组，各71例，比较两组的应用效果。结果：研究组的各项指标均较常规组更优，差异有统计学意义，（P﹤0.05）。结论：眼科临床教学学生，接受PBL联合CBS教学模式方式时，可以显著提升学生的学习效果、综合能力，值得应用。

简介：【摘要】目的：探讨CBS教学法对中医临床带教老师教学能力的影响分析。方法：选择2021年1月-2021年10月本院入职的10位实习生为本次研究对象，随机数字表法分组，观察组及对照组，均n=5。对照组予以常规教学，观察组给予CBS教学法。比较两组学习效果和教学质量。结果：观察组学习效果（理论知识、实际操作）和教学质量（知识讲解、课堂互动）评分均高于对照组（P

简介：【摘要】目的： 探究案例化教学法(CBS)于消化内科教学应用效果分析。方法：选取2019年5月至2021年5月我院消化内科接收实习生为观察对象，共计88例，依据实习接收时间分组，早期44例分设一组，开展传统教学法，后期44例分设一组，开展案例化教学法(CBS)。结果：后期组实习生理论知识、案例分析、临床实操成绩高于早期组（P

简介：摘要病原生物学是医学高职院校的专业必修课，是基础医学教育的重要组成部分。如何提高病原生物学教学质量，成为摆在每一个医学教育工作者面前的首要任务。本文主要探讨改变传统病原生物学教学模式，通过CBS教学法在病原生物学各论教学中的应用，促进病原生物学教学中的师生互动，提高病原生物学教学质量。

简介：【摘要】目的：探讨以SOP为基础的CBS+PBL教学模式在护理教学查房中的应用。方法：2021年4月成立课题项目组，明确职责分工，探讨CBS+PBL教学模式的建立，并形成标准化作业书，选取我院48名本科实习生应用，选取教学案例评价表和高级模拟实践学生反馈表进行评估，观察实施前后此模式的应用效果。结果：实施后教学案例评价得分高于实施前（P＜0.05）；实施后学生对此模式反馈良好，高于实施前（P＜0.05）。结论：采用以SOP为基础的CBS+PBL教学模式在护理教学查房中的应用我院应用效果良好，能够保证教学质量，有利于培养学生的临床思维能力。

简介：

简介：项目管理是一项技术性、专业性、政策性很强的工作，贯穿于项目可行性论证、勘察、设计、招投标、施工、工程验收、交付等不同阶段，其核心就是项目进度、质量、投资的控制。关于项目投资控制，就是指要在批准的预算条件下确保项目保质按期完成，也就是在项目投资形成过程中，对项目所消耗的人力资源、物质资源和费用开支，进行指导、监督、调节和限制，及时纠正将发生和已发生的偏差，把各项费用控制在计划投资的范围之内，保证投资目标的实现。

简介：世界气象组织基本系统委员会管理组第7次会议于2007年6月18～20日在日内瓦世界气象组织总部召开。管理组成员、WMO秘书处有关官员出席了会议。CBS主席Gusev先生主持会议，颜宏副秘书长出席开幕式并讲话。WMOWWW司司长JackHayes先生、综合协调办主任Schiessl先生出席了会议。

简介：1概况世界气象组织基本系统委员会管理组（CBS—MG）第6次会议于2006年4月3～5日在日内瓦世界气象组织总部召开。管理组成员、WMO秘书处有关官员和GEO秘书处有关官员出席了会议。CBS主席Gusev先生主持会议，颜宏副秘书长出席开幕式并讲话。WMOWWW司新任司长JackHayes先生，原司长、现任综合协调办（Cross—cuttingCoordinationOffice）主任Schiessl先生出席了会议。