简介：

简介：摘要职高思想政治探究式教学通常以教学情境的创设为起点，以问题为前导，以任务来驱动，以学生的自主探究来完成整个教学过程。探究式教学以问题情境来导入，意在培养学生的自主学习能力和独自探究的能力，强调获取知识的过程，突出自主分析和归纳教学重难点的能力，通过学习和探究，学会学习、学会生活、学会交流与分享。依照《高中思想政治教育课程标准》，从“过程与方法、情感态度与价值观”等三维目标来完成课程知识的构建，真正实现“学习有能力，探究有基础”的教学目标。

简介：摘要小学教育对于学生能力和素质的要求有了新的提高，即要求通过有效的教学活动不断提高学生的自主学习能力、团队合作能力以及竞争能力。小学语文作为学生的启蒙学科，在学生人生观与价值观的培养以及各项能力的塑造方面都起着重要的作用。

简介：摘要在小学数学教学中,应用探究式教学方法,目的在于调动学生的学习主动性。从小培养他们的独立探究能力,对他们今后的学习,可以起到促进作用。学生作为学习的主人,需要探究学习的锻炼过程,这样他们才能够积累一定的学习经验和技能。

简介：摘要互动式教学是指在教学过程中教师、学生和网络之间构成的一种互动关系，也是创造民主学习空间的一种有效教学方式，在师生地位平等中进行。学生可以在课堂上集思广益，在快乐中学习，这就是教师、学生和网络之间构成的教学过程，即互动式教学。

简介：摘要小学语文阅读不仅能够提高学生的语言表达能力，同时通过阅读可以感受作者的真实情怀，进而受到心灵的启迪、人生的感悟以及情感的升华。将批注式阅读的教学方法引入语文教学课堂，对提高语文阅读水平、探求文章精髓大有裨益。

简介：摘要课堂作为教师教学的主阵地；师生、生生之间交流沟通的主要环节，教师能将化学知识鲜活地呈现给学生显得尤为重要。无论是当今的社会、还是高校的选拔，需要的都是“善于发现问题、会探究问题、具备合作解决问题的探究性人才”，那么如何在高中阶段激发学生“探究问题的意识和潜能”是摆在每个教师面前的一个问题。下面将结合自己的教学经历就高中化学课堂探究式教学谈几点做法和意见。

简介：摘要如今，在课程改革以及素质教育之下，初中时期数学教学依然把课堂教学当作主体，为对传统教育的底端进行克服，对素质教育进行切实落实，教师可实施问题教学。本文旨在对初中阶段数学课上问题教学的具体应用加以探究，希望可以给实践教学提供参考。

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简介：思想政治课议题式教学中的学习活动,是学生发展学科核心素养的主要路径。但在教学过程中,学生存在"议而不做""议而不听"和"议而不悟"等学习问题。通过"做中学"让学生在体验中学习,"听中学"让学生在倾听中学习,"悟中学"让学生在领悟中学习等三个维度对传统学习给予改进,有助于实现议题式教学中学习样态的转型,有助于发展学生的学科核心素养。

简介：摘要随着教学改革的不断深入，参与式教学法逐渐受到了广大数学教师的青睐。教师通过不断探究参与式课堂教学的方式，根据学生的实际需要，制定出科学合理的教学方案，从而不断提升学生的学习兴趣和积极性，提高课堂教学质量和效率。

简介：摘要分享式教学是一种以“问题-思考-分享”为基本结构的教学模式，笔者自2017年11月起，一直在所在班级实践分享式教学。本文将从初次尝试分享式教学、行政组的建立、日常规则的渗透、分享式教学成效初显以及思考和建议这几个方面对分享式教学模式开展初期的504班进行分析和探索。

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简介：摘要开放式教学的提出有助于改变僵化、传统的数学教育。它在培养学生的创新和实践能力的同时，也改变着学生的学习动机，使学生变为知识的主动建构者。开放式教学同样是素质教育大背景下提高数学教学质量的有效之举。本文拟从开放式教学的定义、意义、策略等方面对其展开解读。

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简介：摘要伴随着新时代教育体制的不断完善，声乐教育也开始了新的教育模式探索，为了培养出高素质的复合型人才，声乐教育在传统的模式下不断推陈出新，打破旧的僵局探索新出路。在教育活动中，以老师为主导的教育模式正在悄悄的发生转变，而以学生为主导的课堂方式正在开始，师生在角色转换中不断提高教学质量，学生的学习兴趣也逐渐浓厚起来。这种声乐互动式教学方式也在当代教育中得到广泛运用，通过这种互动式教学方法，使得声乐教学出现勃勃生机与活力。

简介：摘要“放羊式教学”是教学的一种方式及一种教学理念。很多人听到这个名词总是要和“放任”“散漫”等词联系起来，但在追求效率，推进素质教育的今天，教学理念并没有绝对的对错之分。“放羊式教学”作为一种教学理念，如果能在课堂合理使用也具有积极的价值。

简介：摘要语文课程改革在整个教育体制改革中有着重要的价值和地位，基于过去语文教学中存在过度重视学生续写能力，忽视听说的训练与强化。在课堂教学中，教师处于主宰的地位，学生过于被动，缺少师生之间的互动和交流。随着人们对语文教学认识的深入，发现不应将语文听说读写的过程分裂，而应提倡一体化教学，读赏式教学应运而生。本文以小学中段语文为基础，研究其读赏式教学实验分析，希望有一定的借鉴意义。

简介：摘要一般情况下一个数学好的人他的逻辑思维能力一定比其他人强，因为数学教学的主要目的是培养学生的思维以便学生能过更好低解决问题。但是在数学的教学过程中我们应当采取适当地方法，而变式教学是数学教学中重要的方法之一。在收到良好的变式教学后，学生可以感受到自己的逻辑思维能力有所提高并且在问题的解决方面与之前相比更加优秀。如今，人与人之间的竞争不断加大，在对学生的数学教学中我们应该好好研究一下如何更好地运用变式教学以便更好地提高学生的思维逻辑能力，这对学生以后的发展也是十分有利的。

简介：摘要在新课程改革的逐渐深入下，素质教育也受到了越来越多的关注。小学数学教学中素质教学理念的最好体现方式便是开放式教学法的采用，在小学数学课堂中采用开放式教学法，不仅能激发学生学习数学的兴趣和热情，还能促进学生思维能力和创新能力的培养。从小学数学的实际教学出发，浅谈了几点小学数学开放式教学的意见和措施。