简介： 摘要：在《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域中提出的教育建议：“幼儿每天户外活动时间一般不少于两小时，其中体育活动不少于1小时。”户外体育活动是幼儿园必不可少的一个环节，也是非常有必要的一个环节，它不仅能够让孩子们锻炼身体，同时也能够感受到体育活动的魅力，但是在户外体育活动中存在了很多的问题，从而失去了户外体育活动的意义，本文在阐述幼儿园户外体育活动存在问题的同时，提出了解决问题的策略，以便于我们在日后更好的开展户外体育活动，实现它该有的价值。

简介：

简介：摘要体育学科的教学必须培养学生的体育学科能力，这是当今体育教学人们所共同追求的。小学体育教学需要不需要发展学生主动学习的能力、问题解决能力以及体育实践的能力？回答应当是肯定的，培养学生的体育学科能力有利于提高体育课堂教学的质量。本文作者从事一般集镇小学的体育教学，体育教学中所探求的培养学生体育学科能力的途径和方法值得大家借鉴。

简介：摘要：本研究采用文献法、问卷法等研究方法对江西省商务学校中专学生展开调查，旨在发现中职院校课外体育活动现状，调查结果表明：参加课外体育活动的人群主要是男生；活动兴趣方面主要集中在非常感兴趣和感兴趣方面；活动功能主要集中在促进身体健康、丰富课外生活、培养坚强意志方面；学生的参与动机主要集中在增强体质，促进健康、好奇新鲜，消遣娱乐、陶冶情操，丰富审美情趣、磨练意志，增强自信为目的；学生参与项目主要集中在篮球、羽毛球、田径三种。

简介：

简介：摘要：当今社会要求学生成为德、智、体、美、劳全面发展的人才，学校教育则肩负重任，其中学校体育教育更是不可或缺的一部分。因此学校体育不但要重视课上教学，更要科学合理的利用学生体育活动帮助学生提升体育核心素养。

简介：摘要：在小学体育教学中，体育器材不仅是实现教学目标的物质基础，更是激发学生运动潜能、培养运动习惯的重要工具。随着教育理念的不断更新，体育器材的应用已不再局限于传统的技能训练，而是扩展到了促进学生全面发展的多个层面。基于此，本篇文章对体育器材在小学体育活动中的融入进行研究，以供参考。

简介：摘要：游戏是孩子们生活中不可缺少的内容，幼儿爱游戏，尤其喜爱户外游戏。在户外，他们会自由玩耍,自然成长；自然获得各方面的发展。虽然不断推进幼儿园去“小学化”的工作，但是重智商轻体育、重保育轻锻炼的现象仍然存在，幼儿运动时间不足、运动强度不够造成孩子普遍缺乏锻炼。基于此，笔者对幼儿园体育活动的组织与探索进行了探讨，以供参考。

简介：鉴于学生健康的成长和发展,教育部门依据学生的身心特点对大课间体育活动进行了整体的设计,希望学生通过大课间体育活动能够实现自我认知,并培养良好的学习品质,提高自身的整体素质,为以后全面的发展提供有力的保障。为了能够使大课间体育活动的开展得到社会各界人士的关注,本文从以下四个方面对开展大课间体育活动的成效展开了详细的论述,希望对小学中顺利开展大课间体育活动有所帮助。

简介：

简介：摘 要：本文以幼儿园的幼儿为调查对象，认为幼儿体育活动中平衡能力的培养优势之处，一方面能够帮助幼儿在学习之余，身体与心灵得到极大的放松，而幼儿体育活动中平衡能力的培养另一方面也能够改善家庭关系，具体比如说塑造孩子们的性格，加强孩子们与教师们之间的关系，而当前学术界对于我国价值教育的策略进行分析，大多数的专家认为幼儿体育活动中平衡能力的培养对于改善父母与子女之间的关系、塑造孩子们的品格、促进幼儿们的身体与心灵的快速发展具有重要的作用与意义，在幼儿体育活动中平衡能力的培养纳入到价值教育的实施过程中，也面临着诸多的问题，本篇文章主要从幼儿体育活动中平衡能力的培养的现状分析，从而找出相对应的培养策略，从而为相关的幼儿教师提供个人的建议以供参考。

简介：国家教委颁布的《幼儿园工作章程》中明确规定“幼儿每日户外体育活动时间不得少于1小时。”而《幼儿园教育指导纲要》（简称《纳要》，下文同）中也明确规定幼儿园“开展丰富多彩的户外游戏及体育活动．培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质．提高对环境的适应能力。”幼儿正处在生长发育的旺盛阶段，体育活动对促进幼儿身心全面发展．增强和提高幼儿对自然环境的适应能力，减少疾病等方面有重要意义。

简介：摘要：幼儿身心发展迅速，并且玩心较重，户外体育活动也是他们最喜欢的活动之一。但由于传统教育思想的束缚，导致大部分教师缺乏对该环节的重视度，对活动质量、空间场地、内容、时长等方面很少去探究。这样错误的教育方式在幼儿园经常可以看得到。户外体育活动是保证儿童身心得以健康发展的有效途径，并且通过运动可以加强他们的身体素质，本文对现阶段幼儿园户外体育活动的现状进行了分析和研究，并提出了几点教育策略。

简介：摘要：在我国全面推进新课程改革工作的形势下，人们对于体育活动在培养学生综合素质方面所具有的重要作用有了新的认识。在新课程标准中明确的提出了，学校体育教学工作的开展不但需要组织学生进行各种体育锻炼，并且还需要积极的教学工作与德育教育进行整合，这样才可以实现学生德智体全面发展的目标。体育教学最为突出的特征就是德育教育于体育活动中，与其他学科相对比来说具有较强的综合性。所以体育教师要想保证教学的效率和效果，那么还需要对体育课程结构加以切实的把控，结合教学目标以及学生学习实际需要来充实教学内容，合理的将德育教育内容加以良好的运用。

简介：摘要：乡土资源是幼儿观察、学习、积累的资源，是幼儿教育的源泉。教师善于在体育活动中，发挥乡土资源在体育活动中的导向作用，用丰富的乡土资源引导幼儿参与其中，让五彩缤纷的乡土资源丰富体育活动，在户外体育活动中领略田野风光和神奇景观；在民俗活动中体现的乡土文化和气息。户外体育活动是乡土资源实践活动中物质和非物质的综合利用，再现生活和劳动的实践性，增加体育课程的趣味性，对提高幼儿的活动兴趣和效果大为有益。

简介：摘要：随着社会的发展和对人才培养要求的不断提高，“五育融合”概念在不断推进与实施，中小学课程在不断地进行深化与改革，以促进学生全面发展与成长。特别是小学阶段的教育教学工作为了更好的提高学生全面发展的质量与效果，提高课堂质量，更应该充分考虑五育融合发展的重要性与必要性，提高对于小学体育课程的教学模式与教学方法的进步与发展重视程度。作为新时代的小学体育教师需要通过多样化的方法在体育课堂中促进学生德智体美劳全面的发展。基于上述内容，本文简要分析了构建“五育融合”的小学体育活动体系的基本策略。

简介：在体育活动中，幼儿完成任务的质量、动作技能及运动能力的提高，不仅受环境、幼儿自身因素的影响，也与教师对任务的把握合适与否直接相关。

简介：

简介：南宁地区是汉、壮、苗、瑶等民族聚居的地方,在漫长的生产斗争和阶级斗争活动中,各兄弟民族创造了一系列充满本民族特色的、功效独到的健身御敌的理论和方法,总结成—项项丰富多彩、趣味盎然,对抗性很强的传统竞技活动.我们不妨称之为民族传统体育活动吧.

简介：宋代笔记繁荣浩瀚,为我们留下了十分宝贵的城市娱乐及文艺发展的记录.本文主要通过《东京梦华录》、《都城纪胜》、《繁胜录》、《梦梁录》、《武林旧事》等宋代笔记对体育活动的记载,探讨宋代当时体育活动的情况.通过宋代笔记我们可以管窥到宋代中国传统文化高峰期中的体育娱乐文化的发展情况,在运动项目上多样繁盛,在活动形式上丰富多彩,民间市民开展的休闲体育活动极具普遍性.