简介：信息技术的不断发展，使多媒体技术在小学教学中得到了普遍运用，这对于提升小学教学的教学质量和成效起到了重要作用。本文从对小学数学应用多媒体教学的利弊问题谈起，对多媒体技术在小学数学教学上的应用策略进行探析讨论。

简介：

简介：

简介：摘要当前，小学教学改革正在如火如荼地开展。对于小学数学来说，也应该改变旧有的教学模式，注重教学策略上的创新。小学数学是一门趣味性较浓的学科，里面的加减乘除和生活息息相关。因此，身为一名小学数学教师，应该注重理论与生活相结合，大力开展生活化教学，这样才能充分激发小学生对于数学的学习兴趣，并利于教学效果显著目标的达成。本文探讨小学数学教学阶段，如何采用生活化教学方法促进教学。

简介：众所周知,探究是一种积极的学习过程。在当今这个知识大爆炸的时代,探究不仅是一种学习方式,更是一种生存方式。现阶段,如何提高学生的探究能力已经是教育界的一个热点话题。鉴于此,本文主要阐述了网络环境下小学数学探究教学策略。

简介：

简介：数学作为一门基础学科,对人们的逻辑思维能力等有着极强的促进作用,数学是小学教学科目中最重要的一门课程。小学课堂教学策略指教师在提高课堂教学效率中所采取的一些教学手段。课堂教学策略对课堂教学效率有巨大的影响力。笔者结合多年实践工作经验,就小学数学课堂教学中的策略进行简单分析和探讨,希望能起到抛砖引玉的作用。

简介：摘要兴趣是学生通往成功道路上的重要阶梯，尤其是对小学生来说，培养学习兴趣是非常重要的。小学数学是教学重点也是难点，学生在学习的过程中往往由于枯燥而缺乏学习兴趣，导致成绩受到影响。因此，作为一名小学数学教师应努力想方设法激发学生的学习兴趣，为学生创建良好的学习环境，创设教学情境，诱发学生产生学习兴趣，从而充分调动学生思维的积极性与主动性，进而最大限度地提高教学质量。

简介：数学来源于生活，而又最终服务于生活，我们生活中处处有数学，著名教育家陶行知也说过：“生活即教育”。数学教学的生活化是加强学生实践能力，推进素质教育的必要途径。

简介：

简介：

简介：应用题教学是小学数学教学中最为关键的部分,深入挖掘应用题教学的优化策略,是我国小学数学教师应该积极研究的问题,本文就以小学数学应用题教学为内容,对其教学策略进行几方面研究.

简介：以小学数学课程内容为例，对小学数学单元说课的内容和要点进行分析和讨论。说课应突出“教师口交际”特点；说课内容要“实”，符合学生接受水平；学法和教法要“搭”，彰显教学一体意识；教学过程要“理”，突出设计的合理性；说课风格要“智”，展现教学智慧和个性。

简介：摘要随着科学技术的不断发展，先进的计算工具不断普及满足了生活中的计算需求。但是，在小学数学计算教学中，小学生的计算能力大大降低了，计算的正确率下降，速度也逐渐减慢，这需要小学数学教师加以重视。本文主要分析了如何在小学数学计算教学中提高学生的计算能力。

简介：摘要问题的提出与解决是数学的心脏，在数学的教学中起着尤为重要的作用，不仅可以激励学生学习数学的好奇心，激发学生的自主探究数学学习的动机，还能激活学生的学习思维。善于教学的老师应该掌握提问的策略与技巧，那么教师在日常教学中应该如何进行课堂提问呢？以下这篇文章对小学数学课堂提问的策略与技巧进行了探究。

简介：

简介：摘要本文阐述了小学数学练习课以崭新的思路进行设计，注意到了体现生活性，具有人文性，突出层次性、应用性、灵活性、科学性等特点，增强了学习兴趣，锻炼了思维能力，合乎了时代要求。

简介：摘要小学数学新教材顺应了新课程的理念，每一位数学教师都应对教材进行细心的研读与品味，以吃透教材后进行有效的教学。然而在具体的教学实践中很多教师仍旧是传统的观念，使用新教材，采用老教法；存在随意篡改教材，不能领会教材的意图，忽视数学的文化教育等现象，遏制了教材该发挥的作用和功能，阻碍了学生的发展。

简介：

简介：数学是中等职业学校学生必修的一门课程，提高中职数学课堂教学的有效性是中职数学教师一直努力的方向。作业是课堂教学的重要环节。针对中职学生素质参差不齐的现象，“一刀切”的作业形式显然已经不能满足有效教学的要求。为了体现“不同的人在数学上得到不同的发展”这一新课程理念，笔者探索出一种动态分层作业的教学模式，以教师设计助学案为工具，以学生自主评价为手段，以动态分层作业为最终目的，让每位学生选择完成适合自己的作业，从而提高中职数学教学的有效性。