简介：摘要：随着中小学基础课程教育改革的不断深入推进，小学数学课堂教学中的教学资源也越发丰富，数字化教学设备也随之推广增多。同时，信息技术的高速更新与发展也给我们越来越多可以利用的先进教学设备。在小学数学的课堂教学过程中，教师可以利用日渐发达的数字化信息技术，通过分析不同学生的学习能力以及教学内容接受情况，为学生进行多元化、个性化指导。本文现在就基于数字化背景下对于小学数学课堂教学的深度学习研究进行简要分析。

简介：摘要：随着二十一世纪大数据时代的来临，教育信息化成为必然，基于新课标的改革，教育也向着现代化迈进。在数字化环境下的教学，能够充分体现出以学生为中心的教与学。这对于教师而言，运用数字化环境下的大数据信息可以了解每一个学生的性格特点优势所在以及个人差异得以制定出对每一个学生的个性化教学方针，这样可以全方位培养学生学习能力，给予每一个学生适宜的学习氛围、学习资源、学习方式。由此来构建一个崭新的教学方式。

简介：摘要：随着教育信息化水平的提升，以往过于固化封闭的教学模式，逐渐被新时代所摒弃。通过开展开放性、动态性与时代性的教学模式，匹配相应的社会发展需求。在信息化时代之中，微数字化环境为小学数学课堂开展深度学习提供了多样化支持，并坚持以学生为中心，开展个性化的教学引导方式。确保教师在小学数学深度学习过程中，充当一个引导者和组织者，尊重每一个学生在深度学习过程中的差异化和个性化，全面培养小学生数学课程的综合素养水平，为学生构建一个全新的数学课堂体验模式。

简介：摘要：本文探讨了数字化工具在五年级数学教学中如何帮助和促进学生学习，分析了如何使用数字化工具进行情境创设、动态演示与模拟，以及支持学生的个性化学习路径等，并提出了相应的建议。数字化工具能够有效提高学生的学习兴趣和参与度，促进他们对数学知识的理解和掌握。

简介：摘要：现阶段，在数字化的课堂教学环境背景下，小学数学学科教学改革正在逐步跟随时代发展脚步，顺应新时代教学要求，有效提升小学数学课堂效率。数字化课堂在新时代的广泛应用下，在本质上改变了传统的讲授式课堂教学方式。在小学阶段的数学学习中，运用主题学习方式可以训练小学生自主学习能力，促使小学生在数学课堂学习中，学会自主探究、主动思考问题。因此，本文主要讲述数字化课堂环境下小学数学主题学习的意义和基本流程，进一步探索其应用策略，为相关教育工作者提供参考。

简介：

简介：为研究化学数字化实验作为学生分组实验的可行性,运用澳大利亚的ACELL系统,请26名在职教育硕士实做4例中学化学数字化实验,并完成ASLE教师评价量表,从总体项、效果项、兴趣项、管理项4方面评价数字化实验作为学生分组实验的可行性,并将所得数据与国际文献值相对照.通过三角互证法等分析发现,所研究的4例数字化实验达到了ACELL的各项可行性指标.本研究肯定了若干数字化学生分组实验的可行性,也为半定量研究中学化学实验提供了方法论借鉴.

简介：摘要：近年来，数字化实验成为中学化学教学中一道亮丽的风景，实现了实验手段的数字化、测量呈现实时化、现象规律可视化，实现了信息技术与化学实验教学的深度融合，解决了传统实验只能定性、不能定量，定量却无法体现过程的现状。开设选修课，可以将传统化学课堂中的定性实验改为定量实验，如测定温度、浓度、同离子效应等多种因素对电离平衡的影响。基于此，本文章对数字化手持技术在高中化学教学中的应用进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：本文分析了在高中化学教学中运用数字化实验的优点，探究了如何运用数字化实验突破高中化学的知识难点，提出了教师需结合数字化实验的教学弥补传统教学的不足，并通过数字化实验对高中化学进行探究式学习。

简介：摘要：随着教育改革的不断深入，教学模式逐渐走向多样化，传统化学实验方式已经无法满足化学教育事业发展需求，因此，教师有必要结合数字化教学特点，基于初中化学理念开展数字化实验，在提高化学教学质量和效率的同时，促进学生对化学知识的掌握。化学数字化实验利用传感器和函数图像处理系统简化了实验流程和数据处理，是化学工作者开展化学研究的一种常用辅助手段。

简介：学生利用小组合作的活动方式开展数字化实验活动,研究以小组合作为载体开展数字化实验活动的可能性和活动效果。以TeamWork理论为基础,运用文献研究、问卷调查、准教学实验等方法开展研究。结果表明,利用小组合作的方式,高中学生作为研究者研究数字化实验是可行的。

简介：摘要：现阶段，在中学化学教学过程中，采用实验教学是一种十分重要的教学方式，通过分析实验结果能够让学生们对相关知识有更加深刻的理解，从而打破传统的教学模式，让学生们更加高效的学习化学。在传统教学模式下，教师们受到的制约因素较多，利用数字化实验进行教学能够促进教师们教学效率的提升，促进学生们更加深刻的理解化学知识。本文主要围绕数字化实验在中学化学教学中的应用措施展开分析。

简介：【摘要】实验在初中化学教学中是一种基本的教学方式,而将数字化实验与生活实践相结合,在一定程度上能让化学与生活更好地结合在一起,有利于激发学生的学习兴趣,可以让学生将学到的化学知识运用到生活中,去解决生活中出现的化学问题,为以后的学习积淀一定的科学素养。此外,数字化实验教学依赖于实验仪器的更新,将数字化实验融入初中化学的教学中,有利于学生更好地了解数字化实验,为他们以后的化学学习提供基础。

简介：摘要：随着信息化时代的到来，数字化的教学模式应运而生。以化学这门学科为代表，数字化实验教学受到极大的关注。数字化实验主要以计算机作为载体，是基于精密仪器与科学步骤之上的一种新型实验方式，这种实验方法在高中化学实验当中的有效利用，不仅有利于改变教师的传统思维，而且能够极大地弥补传统实验的缺陷与不足，确保着实验数据的准确性与精密性，有利于促进教学活动更好地开展。本文从将数字化实验运用到高中化学教学活动的优势分析入手，给出了具体举措。

简介：摘要：随着中国基础教育阶段的新课程改革不断推进，初中化学教学中愈发注重利用数字化实验教学提升教学质量。初中化学教师应当在教学过程中利用现代化的教学手法帮助学生提升对化学实验的兴趣，为其今后的化学学习奠定坚实的基础。本篇文章将主要探讨对初中化学数字化实验教学的认知与思考。

简介：摘要：化学是一门以实验为基础的科学，传统实验虽然在化学教学中起到不错的教学效果。但是现在随着时代的进步。新课程改革的实施，对实验的精确度及实验现象的准确性提出了更高的要求，传统实验已经无法满足。将数字化实验与化学教学融合已刻不容缓，本文以数字化实验为依托，结合笔者自身的数字化应用经验，对当前两者的融合途径进行探索及阐述，以供参考。

简介：摘要：本文探讨了数字化教学在初中化学课堂中的应用现状和优化方法。首先分析了数字化技术、技术工具开发程度以及教师操作能力等限制了数字化教学应用的问题。随后提出了借助课下研究提升教师能力、选出合适实验、融合技术工具展示实验等方法来优化化学教学。最后指出了数字化教学在初中化学课堂中的应用前景和重要性。

简介：摘 要：实验教学是初中化学教学中必不可缺的一环，在整个化学教学中起着至关重要的作用，不仅可以帮助学生更加清楚地获取感性知识，还可以有效培养学生的实验技能，对学生化学素养的形成极为有益。但是，传统化学实验教学还存在着一些问题，广大教师积极革新思路，尝试借助数字化技术实施化学实验教学，以数据、图像的形式呈现化学知识，以期提高化学实验教学质量和效率，促进学生综合发展。基于此，以下就将初中化学教学作为载体，着重分析数字化实验教学的策略，希望提供有利参考。

简介：摘要：近年来，我国在数字化技术的应用方面得到了快速的发展。在初中化学教学中运用数字化实验的研究成果颇丰。本文通过对数字化实验教学的特点，以及背景进行了研究，并提出了数字化实验教学的运用特点及一些建议等。为此为相关的工作人员提供参考。

简介：摘要：本文探讨了数字化信息技术与化学实验教学的融合。首先介绍了数字化信息技术在教育领域的应用现状，然后探讨了数字化信息技术在化学实验教学中的作用和优势。接着，提出了数字化信息技术与化学实验教学融合的具体方法和策略，包括虚拟实验模拟、在线实验平台和数据分析工具的应用等。最后，讨论了数字化信息技术与化学实验教学融合所面临的挑战和未来发展方向。