简介：摘要：陶行知教育理念所涉及的内容十分深邃，对于我而言，如何让“陶”花在幼儿教育教学之中绽放，是幼儿教育领域的研究人员的工作重点，结合陶行知教育名篇，可以看出其中有许多的观点，给幼儿教育教学等各项工作的开展带来一定的启示，笔者结合陶行知教育名篇，论述陶行知教育理念在幼儿教学之中的渗透。为幼儿的成长提供有价值的参考以及建议。

简介：摘要：立德才能树人，德育教育是小学教育中最为关键，同时也是最为重要的内容。陶行知先生作为中国最杰出的教育，对德育教育更是有独到的见解和认识。德育过程组织学生的活动与交往的过程，这其中的德育规律与陶行知先生的生活教育理念不谋而合。小学班主任在德育过程中，应当遵循德育规律，融合陶行知生活教育理念，有效开展小学德育工作，提高德育实效。

简介：<正>陶行知是我国伟大的人民教育家,对陶行知研究已有80多年的历史。在20世纪,据统计发表的有关陶行知研究的各类文章4630余篇,著作270多种,作者2570余人。在我国,能受到如此关注的知识分子是不多的。陶行知无愧为20世纪我国影响最大的人物之一。学陶师陶研陶,已超越了教育界,

简介：摘要：随着社会的发展，教育部门逐渐对于学生的身体素质，以及动手实践操作能力等愈加重视。同时，根据“幼儿教育指南”中可知，幼儿每日都要有不少于两小时的户外活动时间。只是让幼儿自主的进行玩耍，则会对其的生长和发育并没有产生处进行的作用和意义。于此，为了能够帮助幼儿在学前阶段能够得到良好的发育、增强身体的协调性、促进性格能够积极的发育，教师需要针对幼儿的实际情况，加强对于体育游戏的探究和创设。陶行知先生是近代著名教育学家之一，其思想教育在我国教学领域之中被沿用至今，进而教师要根据陶行知先生“生活教育”为辅助，对于体育游戏活动展开探究和创新。

简介：<正>自从陶行知登上中国现代教育舞台,教育界和思想界就开始了对他的研究,因此陶行知研究到上个世纪末差不多刚好是80年。这80年中的后60多年,有关陶行知研究的大大小小的历史事件,我可以说都是一个亲身经历者。上个世纪20年代我还年幼,对陶行知的情况以及世人对他的研究可以说是一无所知,上个世纪30年代陶先生从日本秘密返回上海,化名发表长篇论文《中华民族之出路与中国教育之出路》,有人对陶先生人口问题的观点产生误解,引起了一场激烈的争论,我当时虽还年轻,但已经是个陶行知崇拜者,听人说起这场争论,一方面非常不满有人对陶先生的攻击,一方面却因此更增加了对陶先生的敬仰。直到1934年初,我参加陶先生主持的中国教育普及助成会,成为该会的工读生,才有幸拜他为师,直接接受他的教诲。1935年春,我参加了革命,成为中国青年反帝大同盟(简称"中青")的一员,与党领导的另一组织"教联",都以陶行知创办的山海工学团为活动基地。

简介：陶行知的教育理论是重视社会实践的理论,"生活教育"是其核心,社会大环境、师生共同生活、教学实践、生产劳动、自我管理等是重要的方法和途径.陶行知的这一理论,对当今教育也有明显的借鉴意义.

简介：（一）在晓庄师范学校演说词（一九二七年十二月二日）今天承陶校长及诸同学欢迎，感激得很，前次诸位要我到此地来演讲，后来因为事务繁忙，致未果行，非常抱歉。我对于现在，真是挂着一个空的董事长的牌子，因为第一件，此地校里很重要的原则，教法，学法，做法合一我就没有做到。不过我极相信此法是有至理，而且是很自然的。比如雏燕能够飞，

简介：我第一次见到陶行知先生是一九四五年初。那时，国民党军队在湘桂前线全面溃退，我就读的一所从广西流亡到贵州边境国立学校准备就地解散。在恐惧、彷徨之中，表姐来信告诉我，她念书的那间育才学校是陶行知先生专为难童办的。还说，学校很民主，象个温暖的大家庭。我向同学借了路费，翻山越岭，转入蜀。到重庆的第二天，表姐立即带我去管家巷二十八号育才学校办事处见陶先生。他住在二楼楼梯口拐角处的一个小房间里，门半开着，表姐轻轻叩了几下。

简介：陶行知先生追悼大会昨晨九时在吕班路震旦大学礼堂举行，到有沈钧儒、史良、章乃器、陈鹤琴、翦伯赞、洪深、田汉、郭沫若、叶圣陶、李熙谋、美援华会毕莱士女士、艾德敷及各界人士七千人。会场布置简单穆肃，祭台正中悬陶先生巨幅画像，台前悬有“民主之魂，教育之光”八个大字，四周满悬挽联及诔词。

简介：摘要：陶渊明是一位在我国文学史上占有重要地位的，别具气格的伟大诗人。他的作品以其真挚深刻的思想内容和丰富多彩的艺术形式深深地吸引着无数的海内外读者，处处流露出对真、善、美的追求。“真”，是他做人的准则，也是他为文的准则，特别是他的诗，达到了“真”的最高境界。本文拟从以下三个方面对陶诗的“真”及其意义作粗浅的分析和阐述，以利于语文教学。

简介：著名教育家陶行之在育才学校三周年纪念晚会上的演讲中曾说：“我们每天应该问的是，‘自己的学问有没有进步}有，进步了多少？’”为什么要这样问？因为“学问是一切前进的活力的源泉”。学问怎样能够进步？重要在于有方法研究。现在我想到有五个字，可以帮助我们取得学问进步。哪五个字呢？

简介：

简介：陶行知以教育家闻名于世界，30年代初，他在上海《申报》的一段经历亦堪称中国现代史上的一段佳话。

简介：今年十月十八日，是人民教育家陶行知先生诞生九十周年。作为陶先生的一个学生，仅以自己的亲身感受，记下先生领导育才学校和开展民主革命活动的一些片断。

简介：本文结合幼儿教育实际,谈了笔者对陶行知＂生活教育之特质＂的理解,认为幼儿教育要联系生活,要注重行知结合,要走出去,要能改变落后,要能承前启后。

简介：

简介：陶行知先生当校长的时候，有一天看到一位男生用砖头砸同学，便将其制止并叫他到校长办公室去。当陶校长回到办公室时，男孩已经等在那里了。陶行知掏出一颗糖给这位同学：“这是奖励你的，因为你比我先到办公室。”接着他又掏出一颗糖，说：“这也是给你的，我不让你打同学，你立即住手了，说明你尊重我。”男孩将信将疑地接过第二颗糖，陶先生又说道：“据我了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你很有正义感，我再奖励你一颗糖。”

简介：清代诗人张问陶一生六度从长安到成都穿越秦蜀古道,创作了有关秦蜀古道的诗歌二百余首。他用诗歌记录了行走古道的艰辛历程,描绘了秦蜀古道雄奇隽秀的自然山水风光,寻访了秦蜀古道上众多的人文遗迹,吟咏赞叹了曾经在行走在秦蜀古道上的历史人物的历史功绩,记录了清代白莲教起义时期秦蜀古道周边地区的社会状况及百姓们在战乱中的悲惨遭遇。这些诗思想深邃、内涵丰富、意味隽永。

简介：1927年，陶行知在南京郊区创办了晓庄师范学校，他既是校长，也是教员。一天，陶行知看见学校大门处蹲着一个蓬头垢面的小乞丐，正伸出黑糊糊的小手向过往行人乞讨。陶行知准备给他点钱，但想了想，还是没这么做。

简介：<正>今天我们在这里共同研讨学习,首先要感谢香港乐施基金会的大力支持,其次要感谢汤翠英教授和杨瑞清校长带我们走进陶行知教育思想的殿堂和接受新的教育理念,再次要感谢州教委和黔东南师院为这次研讨会所做的一切工作。