简介：　　【摘要】随着现代素质教育理念的深入实施，新时期对于高职课堂教学而言，语文教学也在不断进行创新，新课标中提出要全面加强学生综合素养的培养。想要有效达成这一教学目标，教师应当在注重理论教学的基础上，从培养学生职业能力的角度入手来进行课堂综合设计，才能更好地提高学生的职业能力和素养，为将来的就业、学习等打下坚实的基础。本文对当前高职语文教学现状进行了分析，着重探讨了加强高职语文教学中学生职业能力培养的重要意义以及具体的培养对策，以供参考。

简介：摘要：在对九年级学生进行分布教育时，通过开设时政热点评析课程，可以较好地培养学生的创新意识及实践能力，设定好课程教学活动开展的标准要求，让学生依据其所掌握的技术知识，更好的去分析并处理问题。此外，时政热点评析课是体现思政课程理论连接实际的主要表现形式，通过对九年级学生时政热点评析能力的培养，使得学生的知识面变得更加的开阔，让学生较好的得到相关的信息内容，促进学生自身综合素养的发展。

简介：摘要：新课程改革对于初中阶段的化学教学提出了更高的要求，它需要教师注重对学生思维能力的提升，注重学生思维发展创新，凸显出化学教学的有效性。在教学过程中教师应该及时转变观念，培养学生的问题能力。创造相关情景，以此策略来为学生的整个化学学习过程奠基。让学生在知识创造与再次发展过程中了解化学学科的无穷魅力，这有别于传统方式的单一教学。它能够在打开学生思维的同时理清学生的思维脉络，让学生真正得以发展。

简介：摘 要：培养学生的自学能力，是在语文教学中的一种有效方法。本文从激发学生自学的兴趣、树立学生自学的信心、教给学生自学的方法、培养学生自学的习惯四种途径来培养小学生的自学能力。

简介：摘要：物理教学从来不止理论知识，只是受传统教育的影响，教师在物理教学中还是会将侧重点放在理论知识教学上，忽略了学生实践能力的培养。随着社会的发展，传统教育的理念和方法已经不适合现在的物理课堂了，只有教师将实践教学与理论知识放在同等地位，调整教学方式才能让学生深入理解知识，灵活应用知识。本文从 "拉进学生与知识的距离，借用生活培养学生的动手能力 ""重视课内实验，逐渐培养学生动手能力 ""通过自制仪器培养学生动手能力 "浅谈了学生动手能力在初中物理教学中的培养。

简介：摘要：数学是思维的重要体现，而高中数学能够有效教学生的思维能力和品质不断发展和迅猛提升。而在数学教学的过程中，教师应该加强对学生思维能力的培养引导，通过让学生在一定的时间和空间范围内进行思考与理解，进而将学生的思维能力和思维思想有效提升，从而让学生形成优质的思维品质。本文以高中数学教学中培养学生数学思维能力的实践进行研究和分析，并发现在培养数学思维能力的过程中所面对的问题，并针对问题开展探究和研究，能够促使学生的思维潜能不断被挖掘出来，培养更高更加优质的数学思维能力。

简介：摘要：明确初中藏语文需要培养的学生能力和实际习惯，将培养思维能力所要实现的教学方向进行了阐述，针对教师的工作开展进行了学生心理、兴趣等方面控制，依据培养中的学生思维进行了教学形式上内容详述。

简介：摘要：在目前的小学数学课堂教学中，自主学习是学生获取知识的主要方式，但是实际的教学情况是多数学生缺乏数学知识探究的方向，这也就造成课堂教学质量不高。对于此，教师需要培养学生的提问能力，帮助学生理清自主学习的方向和内容，也就可以提高课堂教学质量。在培养教学的策略上需要以小学生的数学学习情况做依据，以创建提问氛围、递进引导发现、传授提问方法为指向，保证提问能力培养的有效性。

简介：摘要：现今社会，随着全球竞争局势越来越激烈，因因此，竞争的方面也开始不断的加大，有一句话说，各个国家的竞争说到底就是人才的竞争，也正因为如此，开始注重教育，而我们国家也在不断推进教育的发展，从九年义务教育到课程改革，无疑使得我们的教育更快的跟随只带的发展，伴随着我们国家素质教育的不断推进，对于学生的要求也越来越高，对于培养学生的能力也越来越重视。那么，根据教学现实以及解题的能力来说，如果想要更好的培养其能力，就要引入新的教学手段，培养其新型的能力来推进自己的数学能力。本篇文章就是根据在核心素养背景之下，培养学生建模的能力的方法进行分析。并在提出了具体应用的策略。

简介：摘要：目前的小学数学教学中，需要注重对学生学习能力的培养，以使其建立核心素养，为之后的学习做准备，并提高综合素质。在数学素养当中，数学思维能力是主要的内容，小学教师需要让学生成为教学的主体，在学习中进行主动的思考、探究，才可以让小学生的数学思维得到锻炼，从而养成能力。在培养的方法上要从小学在数学教学中的思维特性出发，保证培养策略的有效性，提高教学质量，使学生能够在知识的学习中建立数学核心素养。

简介：摘要：随着新课改进程的不断深入，“以生为本”的教育理念成为了新时代赋予教师的更高要求，促进学生的全面发展。教师在课堂教学时改变了以往过于关注学生数学成绩的做法。将目光聚焦在了培养学生创造性思维能力上。要想使学生养成良好的数学素养，那么在教学过程中如何培养学生创造性思维显得尤为重要。创造性思维能力可以提高学生学习的自信心，减少对高中数学的恐惧心理。本文在广大数学教育工作者的研究与实际教学经验的基础之上，对培养学生创造性思维能力作出探讨。

简介：　　摘要：随着素质教育和新课程改革的不断推进，现在对于很多的课程教学有了新的变化，更加重视学生各个方面能力的提升，尤其是要充分的结合学科特点提升学生不同方面的能力，就拿小学阶段的数学教学来说，要充分发挥其学科的特点，培养学生的逻辑思维能力，进而增强学生的分析能力，以提高学生解决问题的灵活性，从而提升学生数学解题的能力，基于此，本文对于学生逻辑思维能力在小学数学教学中的培养进行了一些相关的分析。

简介：摘要：在全球经济一体化的今天，世界经济呈快速发展趋势，各国往来密切，不仅是经济的往来，还有政治、文化的往来，尤其是各国文化交往频繁。当今中国已经不再是清王朝闭关锁国的时期，不仅要发展经济，还要发展文化，各国文化都具有差异性，各国文化的交流需要一个载体，而语言作为最基本的沟通方式，无疑是文化交流最恰当的载体。目前英语是全球最广泛的语言，学习英语并且培养一个良好的语言沟通能力，在外研版教科书的指导下，加上教师的拓展，能更好的指导学生进行文化的沟通与学习。

简介：摘要：教研顾名思义是专门为教学而进行的研究，教研过程就是老师提升自身专业能力的过程。西平小学教研组立足实际问题，事先进行周全的项目框架设计，开发了平行式项目、包含式项目、反复式项目，通过认真研磨既定项目，关注实施过程中的各个要素，给予教师专业引领，以此提高了教师教学设计能力。

简介：摘要：随着我国的发展，使得我国与国际的接触越来越频繁，这就需要很多有良好英语能力的人才，因此，在教育中，从小学的基础教育阶段就开始教授学生的英语知识。但是小学英语施教的很多年之中，一些现象是十分的明显的。学生们可以将英语的单词倒背如流，可以将英语中的长难句很精确的剖析出来，语法掌握的也非常的扎实，考试成绩也十分的理想，但是在英语的听说方面却存在着很大的问题，学生们开口讲的英语基本都是“ Chinese English”，对于英语的听力方面也是比较薄弱。但是英语是一门语言学科，它要求学习者能够流畅的说，准确的听，并不是用来参加考试，所以当前的小学英语教育应该着重的培养提高学生的听说能力。随着技术的进步，点读笔应运而生，将点读笔引入到小学英语的课堂中，可以利用其先进的一些功能，来训练学生的听说能力，将学生的语音语调都纠正准确。接着本文笔者将结合自己多年的小学英语的教学经验来分析运用点读笔提高学生听说能力的方法。

简介：【摘要】语言是幼儿进行社会交往及表达内心自我的重要工具，学前前阶段是幼儿口头语言发展的关键时期，抓住语言发展的关键期，通过日常生活渗透及教学活动的组织，促进语言的学习和发展，从而推动个体认知能力的快速提高，促进其社会性交往的发展。

简介：摘要：思维能力是人们工作和生活的重点之一，所以在教学过程中，需要针对学生的思维能力进行培养，在当前的思维能力培养过程中，可以由初中的藏语文知识入手，借助藏语文学科来培养学生的思维能力，但是传统的藏语文学科教学中，教师只是片面的关注学生的知识能力提高，忽视了学生的综合能力培养，因此在当前的初中藏语文教学中，教师要创新教学方法，改变教学目标，为学生思维能力提高来进行综合提升。

简介：摘 要：高中阶段的学生各方面的能力发展逐渐成熟，在此阶段中需要教师不断的引导学生建立正确三观意识，培养学生更高的思维能力，才能有助于学生未来更好的发展。而语文是教育体系中的重要学科，也是基础学科，培养学生语文思维有助于深化学生对知识的理解，提升知识技能运用到实际生活的能力，从而进一步提升语文教学质量。本文阐述了高中语文培养学生语文思维能力的重要意义，并提出了相关培养策略。

简介：摘要：随着我国教学重心的不断转移，创新教学成为目前各学科的教学主旋律，作为初中物理教师，在物理学科的教学中，必须重视创新教学方法的使用，重视学生物理能力的培养，在学生对物理学科缺乏关注度的阶段，重点学生的观察能力和思维能力培养，弥补传统教学的不足，帮助稳固物理教学工作的持续开展。初中教师需要培养学生的稳定思想，便于实验教学工作的开展，也便于学生对物理学科有正确的认知。本文主要站在初中物理教师角度，提出实验教学中学生能力培养的主要问题和主要策略，以供专业人士参考。

简介：【摘要】随着经济全球化的不断发展，许多企业对人才的要求也越来越高，不仅要求学生具备良好的专业技能，还要求具有创新思维和能力，高中阶段是学生思维发展的关键时期，而高中英语课程作为高中课程的主要组成，一定要注意学生的思� S能力培养。根据新课标的要求，教师不仅要让学生掌握英语知识，还应当提高学生的综合素质。要想通过高中英语课堂培养学生的思维能力，可以首先从英语阅读教学开始。通过介绍高中英语阅读教学中针对学生思维能力的培养部分，意在指出部分提高学生思维能力的策略，从而解决高中英语课程对学生思维能力锻炼不足的问题。