简介：[摘要]目的：探索应用临床知识结构同质化多维度评估体系在提高住院医师规范化培训基地学员首次执业医师通过率的效果。方法：应用大数据全量样本的收集统计方法，对74名规培学员在执业医师技能考核和练习中产生的大数据进行全样采集、模块化分析、多维度数字化立体地评估，分析规培学员的临床知识结构水平，以预测学员在执业医师考试中的可能走向，并提出了合理化的建议与整改措施。结果：通过74名学员开展的高密度执医考前测试和强化培训，借助大数据的评估分析，对学员的薄弱知识点、预警人群实施精准的教培辅导和整改措施，执业医师技能考核首次通过率最终从2019年的64%，分别提高到2020年的87%和2021年的88.9%。结论：依托在线平台建立多维度的临床知识结构评估体系，能够有效地提供住院医师规范化培训中的数据分析能力，预警能力，为实现培训工作的规范化、高起点和同质化以及提高执业医师首次考核通过率提供可能。

简介：摘要：目的：本研究旨在探讨医生的跨文化沟通与适应能力对女性不孕诊疗的影响。方法：通过随机将98名女性不孕患者分为实验组和对照组，对比两组患者在满意度、心理健康状况和治疗依从性方面的差异。实验组的医生接受了跨文化沟通与适应能力的培训，而对照组的医生未接受特定培训。结果：结果显示，实验组患者的满意度、心理健康状况和治疗依从性均显著优于对照组。结论：这表明医生的跨文化沟通与适应能力对女性不孕诊疗具有积极的影响。

简介：【摘要】目的：研究分析在妇产科带教中应用（PBL）的效果。方法：选取2019年至2021年期间，在我院实习的120名妇产科护士，随机分为两组，每组60名护士。观察组采用PBL的带教法，对照组采用传统的教学方法进行带教。在实习结束之后，比较两组护士的学习效果并对观察组进行问卷调查。结果：观察组护士的技术操作方面与对照组无显著差异（P>0.05）；观察组护士的病历书写、试卷考核及其他能力方面均优于对照组（P

简介：摘要：目的：探究予以慢性心力衰竭（CHF）患者综合护理干预的效果。方法：筛选80例CHF患者（2020年8月至20221年12月），应用双盲法将其分为观察组（综合护理）和对照组（常规护理），各40例，比较两组自我护理能力。结果：护理后，观察组ESCA评分高于对照组（P

简介：【摘要】 目的：探讨“巴林特小组活动”对提高PICU专科护士共情能力的应用。

简介：摘要：目的：探讨中医康复护理对脑梗塞患者生活能力、精神状态的影响。方法：选取2020年1月~2021年12月于我院就诊的80例脑梗塞患者作为研究对象，采用随机数字表法分为研究组（n=40）与对照组（n=40）。对照组患者实施常规护理，研究组患者实施中医康复护理。比较两组患者干预前及干预3个月的生活能力、精神状态。结果：研究组患者干预后的症状自评量表（SCL-90）9个因子得分及总均分均显著低于对照组（P

简介：【摘要】目的：评价清单式带教对创伤骨科临床实习护生综合能力影响。方法：在我院创伤骨科实习的护生中选取36名，时间：2021年7月~2022年10月，以教学不同手段为依据将18例护生分为两组，行教学传统方法的护生18名，设对照组，行清单式带教的护生18名，设为观察组，分析组间带教价值。结果：观察组护生考核成绩、综合能力、带教满意度均较对照组更佳（P

简介：摘要：手术室是一个病人不愿听到的词语，进入手术室治疗的患者大部分都是与身体健康有着重大关系的。而手术室中除了医生还有一群非常重要的人，那就是手术室护士。手术室对护士的要求比较高，需要有足够的专业知识和机能。他们面对的是各个科室的患者，所以需要对各个科室的内容都有了解。与医生做好最佳配合就是对患者最大的负责。

简介：【摘要】目的：分析农村糖尿病患者护理中家庭访视的干预效果。方法：选取80例2型糖尿病患者，采用随机方式，分为观察组(n=40)和对照组(n=40)。将实施家庭访视干预的40例患者作为观察组，将实施常规出院指导干预的40例患者作为对照组。对比两组患者的自护能力的评分。结果：干预后观察组治疗依从性、护理满意度、生化指标改善等自护能力明显对照组，两组差异有统计学意义（P

简介：【摘要】目的：论康复护理在脑瘫患儿中的应用。方法：随机选择在我院医治的脑瘫患儿100例，按随机方式分组，其中50例采取常规护理（对照组），另50例实施康复护理（观察组），经观察对比，得出结论。结果：对于各项数据的对比来说，观察组护理方法的各项数据更加有优势，差异有统计学意义（P＜0.05）。护理之后观察组患者治疗前后ADL、GMFM评分明显优于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：使用本研究方法进行护理，可以有效地改善日常生活活动，并将其扩展到家庭护理当中，有助于减轻孩子家庭的经济负担，尽快恢复健康，值得临床推广应用。

简介：【摘要】目的 分析中医康复护理对脑卒中患者生活能力及神经功能的影响。方法 选取本院2020年04月-2021年04月间60例脑卒中患者作为观察对象，采用等量电脑随机分组法，分为参照组（行常规护理）和研究组（加以中医康复护理），各30例，比较应用效果。结果 护理前，两组NIHSS（脑卒中量表）评分均较高，护理后，均降低，且研究组低于参照组（P＜0.05），护理前，两组患者ADL（生活能力评分）评分均较低，护理后，均升高，且研究组高于参照组（P＜0.05）。结论 中医康复护理应用效果更好，应用在脑卒中患者中，有利于促进神经功能恢复，改善功能障碍，提高生活自我管理能力，改善预后，具有推广价值。

简介：摘要：目的 探讨对高血压患者实施延续护理对其健康行为、自我护理能力的影响。方法 筛选100例高血压患者作为研究对象，纳入时间为2020年2月-2022年2月。按照不同护理方式将患者分为两组对比，分别为常规护理（50例，常规组）、延续护理（50例，研究组）。对比两组健康行为、自我护理能力评分分析两种护理模式的应用价值。结果 相较于常规组，研究组护理后健康行为、自我护理能力评分均更高（P

简介：摘要：脑梗死的发生可引起神经功能损伤，直接威胁患者的生命安全。临床上，患者接受药物治疗，但治疗后，患者可能出现神经和运动功能障碍。因此，我们认为即使治疗后病情得到控制，患者的生活质量仍然受到严重影响。开展有效的护理工作，促进治疗后各种功能障碍的改善，从而促进早期康复的实现。

简介：【摘要】目的：评估脑梗塞患者实施早期康复护理的肢体功能、日常生活能力的影响。方法：对80例本医院实施治疗的脑梗塞予以项目研究，信息采集时间为2020年9月至2021年9月，以奇偶法为分组方案，对照组（n=40常规护理）、观察组（n=40早期康复护理），统计及对比组间护理前后相关量表评分。结果：脑梗塞患者护理前相关量表评分无组间统计学差异性（P>0.05）。观察组的脑梗塞患者对比对照组患者护理后肢体功能量表、日常生活能力量表评分统计指标较高，具备组间统计学差异性（P

简介：摘要：乡村全科医生是我国医疗卫生队伍的重要组成部分，加强乡村医生培养，全面提升其综合能力，是完善农村医疗保障体系的核心所在。针对乡村全科医生队伍的现状，在东西部扶贫协作政策的推动下，我院在以帮扶对口医院临床医疗建设为主的同时，提升乡村全科医生的能力，达到双赢甚至多赢的成效。通过精准抓住教育和学习的关键环节，逐步建立起规范的教育培养模式体系，高效地提升乡村全科医生的实习质量。乡村全科医生的培养是一项提高我国农村医疗水平的长期战略工程，期望在东西部扶贫协作的契机下，能够更有力地持续推动乡村全科医生的培养。

简介：摘要：临床实习医学生是大学生中的特殊群体，创业创新逻辑思维能力的塑造对于实习医学生实践能力的启蒙具有非常关键的现实意义。如何塑造实习医学生的创业、创新和逻辑思维能力，成为众多高校急需思考的关键问题。文章内容在简要阐述实习医学生创业创新逻辑思维能力培养的关键现实意义的基础上，寻找实习医学生创业创新逻辑思维能力培养中存在的不足，并明确提出了实习医学生创业思维和工作能力的自我创新。成功的理论基础供大家参考。

简介：摘要：党的十九大报告提出要实施“健康中国”战略，随着人口老龄化不断推进，健康老龄化备受关注。据国家统计局数据显示，2019年我国65岁以上人口为1.76亿人，占总人口的12.6%。随着年龄增长，老年人身体机能逐渐衰退，陷入失能的概率随之增加。据全国老龄办《第四次中国城乡老年人生活状况抽样调查成果》数据显示，2016年我国失能老人规模达到4063万人，其中城乡完全失能老年人分别达到411万人和829万人。由于城乡二元经济体制，城乡老年人所处的家庭和外部环境存在较大差异。目前，大量农业劳动力不断外流进入城市，农村老年人多数成为留守群体。在农村社会养老体系仍不完善的背景下，子女外出务工直接减少了农村老年人获得子女照料的机会，将影响到农村老年人生活质量及身体健康水平。并且，在自理能力下降形成失能现象后，其产生的赡养和照护问题也给家庭和社会带来巨大压力。如何保障农村老年人生活自理能力正成为一个日益突出的问题，事关老年人生活质量及全社会健康经济负担。

简介：摘要：培养学生知识能力、应用能力是当前医学教育中培养应用型、复合型人才的根本要求，在病理生理学实验教学中，教师则不仅要关注学生理论联系实际的应用能力发展，还应当注重其知识应用、能力创新方面的素质提升，以能力培养为导向加速病理生理学实验教学改革进程。

简介：【摘要】目的：本次文章主要探讨社会护理干预对老年高血压患者自我管理能力的影响。方法：将70例老年高血压患者均分成两组，分别为对照组（35例，常规护理）和研究组（35例，社区护理干预），对比患者自我管理能力。结果：干预前评估两组患者自我管理能力无差异性，P>0.05；经护理干预后，研究组自我管理能力评分与各项遵义行为依从性均高于对照组，P

简介：【摘要】目的：探析优质护理对初产妇新生儿护理及自我保健能力的影响。方法：收治我院100例初产妇，依据抽签法将其分为两组，对照组实施常规护理，研究组实施优质护理，对比两组初产妇的自我保健能力以及产妇的新生儿护理能力。结果：研究组新生儿护理能力高于对照组（p