简介：

简介：摘要：伴随着我国社会主义经济水平不断提升，城市规模逐渐扩大，我国政府相关部门加大了对高校附属综合医院继续教育的重视，并提出了较为严格且多样的需求，以此来促进高校附属综合医院继续医学教育的高质量高速的发展。受继续医学教育高效发展的影响，其继续医学教育的管理难度与强度日益上升，一旦管理不善，将会严重影响着高校附属综合医院的整体发展。基于此，本文简单概述了开展继续医学教育管理工作的重要性，并提出了具有科学性与实际应用性的管理方法，以及为高校附属综合医院提供参考。

简介：【摘要】 目的：研究分析护理慢性牙周炎患者期间对其开展健康教育的干预作用。方法：2020年5月至2021年12月患慢性牙周炎患者中选择130例纳入研究，设立组别为对照组、观察组将患者抽签分入，组别干预措施分别采用常规护理、健康教育，干预作用分析。结果：疾病认知情况以观察组有大幅度提高（P＜0.05），慢性牙周炎病症反应缓解时间，两组中观察组耗时较短（P＜0.05），观察组口腔保健行为于接受健康教育后有极大程度改善（P＜0.05），预后一年慢性牙周炎复发率观察组偏低（P＜0.05）。结论：慢性牙周炎患者护理中，应用健康教育方式对其实施干预，有助于患者提高疾病认知度，增进其口腔保健行为，干预作用良好。

简介：【摘要】目的：分析耐药肺结核护理中健康教育的应用价值。方法：选取来我院治疗耐药肺结核的患者27例作为研究对象，研究时间为2022年1月~2022年12月。将患者分为常规组和干预组，常规组给予常规护理干预，干预组给予健康教育，比对两组患者对疾病的认知水平和护理满意度。结果：干预组对疾病的认知水平相比于护理前，有了明显改善，优于常规组，P＜0.05；干预组患者在护理满意度方面与常规组差异明显，P＜0.05。结论：耐药肺结核患者接受健康教育，能够提升其对疾病的了解和认知程度，对护理服务也更加满意，因此值得将其推广于广大患者。

简介：[摘要] 目的 分析临床护理健康教育在社区护理中的运用效果。方法随机选取符合要求的社区患者60例，平均分成30例一组的对照组和观察组，对照组进行临床护理，观察组在此基础上进行健康教育。比较两组患者的护理效果和依从性。结果 观察组患者的护理有效率93%，依从率97%，明显高于对照组护理有效率70%，依从率77%。结论 通过分析，可发现实施临床护理健康教育显著提升了社区护理的效果，进一步提高了社区患者的治疗效果，说明将健康教育贯穿于临床护理中可以有效提高患者的自我保健意识，积极配合医护治疗，故值得推广。

简介：【摘要】目的 探索怀孕期间健康教育在妇产科护理中的作用。方法 选择2021年6月至2022年6月期间住院的60名孕产妇进行研究，随机分为观察组和对照组，每组30人。观察组实施孕期健康教育，对照组实施常规护理，并比较两组患者的护理满意度和生活质量。结果 观察组对护理的满意度，差异有统计学意义（Ｐ ＜０．０５）；干预后观察组生活质量优于对照组，差异具有统计学意义（p

简介：【摘要】目的：分析浅谈子宫平滑肌瘤患者的健康教育与体会。方法：选择2021年1月到2022年12月本院收治的111例子宫平滑肌瘤，随机分成参照组与实验组，其中参照组运用常规护理，实验组实施健康教育，比较两组子宫平滑肌瘤相关知识掌握度与护理满意度。结果：实验组患者的子宫平滑肌瘤相关知识掌握度与护理满意度均高于参照组，比较具备统计学意义（P＜0.05）；实验组疾病复发率、并发症发生率均低于参照组，比较具备统计学意义（P＜0.05）。结论：健康教育运用在子宫平滑肌瘤患者护理工作中，能进一步提高患者对自身疾病知识的了解度，患者对临床工作更为满意，值得推荐。

简介：摘要：目的 分析孕期健康教育在妇产科护理中的临床效果。方法 选取我院2021年至2022年接受治疗孕产妇80例为观察对象，采用常规健康教育（对照组）和优质护理孕产期健康教育（观察组）两种护理方式对孕产妇护理前后孕期健康知识评分、情绪评分、孕产妇满意度以及护理效果进行比较。结果 护理后，观察组在孕期健康知识评分、情绪评分、护理实施满意度3个方面显著地优于对照组（P＜0.05）。结论 将优质护理应用于孕产期健康教育中效果显著，能够有效提高对孕期健康知识认知度，改善孕产妇负面情绪，提高其护理满意度，预后较好，值得推广与应用于孕产期健康教育中。

简介：【摘要】目的：探究心理护理联合健康教育对剖宫产产妇的影响。方法：随机遴选出在本院接受治疗的剖宫产产妇150例，产妇的收治时间范围：2022年1月到2023年1月，将150例产妇随机分为对照组、观察组，每组75例，对照组剖宫产产妇给予常规护理，观察组剖宫产产妇展开心理护理+健康教育，对比2组剖宫产护理前后焦虑、抑郁评分以及并发症发生率。结果：相比较而言，观察组剖宫产产妇护理后焦虑、抑郁心理明显改善，与对照组比较（P＜0.05）。将2组孕产妇的并发症对比，观察组并发症为1.33%小于对照组的数据，但是差异性对比：P＞0.05。结论：心理护理与健康教育在剖宫产产妇中具有较高的作用价值，可以改善产妇的心理压力，减少并发症的发生。

简介：摘要

简介：【摘要】目的：探究健康教育在高血压护理中的应用效果。方法：选取2022年10月至2023年2月我院就诊的100例高血压患者作为研究对象，并将其随机分为对照组及观察组，每组各50 例。对照组的患者给予常规护理干预，观察组的患者在常规护理基础上进行全面健康教育，观察并比较两组患者的血压控制情况以及患者对护理工作的满意度。结果：进行健康教育护理前，两组患者的病情差异不明显，无统计学意义（P＞0.05），进行健康教育护理后，观察组患者的血压控制情况、护理满意度明显优于对照组，比较差异均具有统计学意义（P＜0.05）。结论：健康教育在高血压护理的应用效果显著，值得在临床推广使用。

简介：【摘要】目的 探究在产后出血产妇护理中应用健康教育干预的应用效果。方法 实验产妇共46例，均在2021年8月-2023年4月在我院进行分娩，应用抽签法进行分组，均有23例，对照组和观察组分别应用常规护理和常规护理配合健康教育，对比两组产妇的对护理工作的满意度。结果 观察组产妇的护理满意度更高，对比有意义（P<0.05）。结论 在产后出血产妇中应用健康教育，能够增加产妇对护理工作的认可，提高产妇对护理工作的满意度，应用效果显著，可在临床推广。

简介：

简介：摘要：目的：探讨规范化健康教育在儿科护理中的应用，以提高儿童的健康水平和治疗效果。方法：本研究采用对比法，选取2022年9月至2023年9月的124例患儿。其中，64例患儿接受传统护理模式，60例患儿接受规范化健康教育护理模式。通过在入院前、转归期间和出院时分别进行健康教育干预，收集患儿相关数据。结果：与传统护理模式相比，接受规范化健康教育护理模式的患儿在健康水平和治疗效果方面表现更好。这些患儿的健康知识水平提高，家庭环境改善，治疗遵从性增加，并且发生并发症的风险减少。结论：规范化健康教育在儿科护理中的应用能够有效提高患儿的健康水平和治疗效果。因此，在儿科护理实践中应加强健康教育的规范化培训和实施，以提供高质量的护理服务，促进儿童健康成长。

简介：摘要：目的：探究健康教育在消化内科护理中的应用效果。方法：选择2021年9月—2022年9月我院消化内科收治的80例患者为研究对象，采用随机分组法共分成两组，分别为对照组（40例）给予常规护理措施，实验组（40例）在常规护理基础上加以健康教育，对比两组患者的治疗效果。结果：实验组患者增加健康教育后，患者的SAS评分、SDS评分均低于对照组，P<0.05，差异有统计学意义。结论：针对医院消化内科患者来说，实施健康教育可以有效缓解负面情绪，提高患者治疗依从性，改善患者的生活质量，因此可在临床中进行借鉴和推广。

简介：【摘要】目的 研究分析健康教育在老年冠心病护理中的应用价值。方法 共选取老年冠心病患者84例作为此次的研究对象，分组时使用的方法是随机数表法，42例每组。对照组实施常规护理，观察组则在常规护理的基础上增加健康教育，将患者的知晓度和依从性进行对比。结果 观察组的知晓率高于对照组，而且观察组患者在遵医嘱用药、控制情绪、科学饮食和功能锻炼方面的依从性评分是显著高于对照组的（P＜0.05）。结论 老年冠心病患者的依从性差主要原因是知晓程度偏低，而通过实施健康教育能够最大程度上提高患者对疾病以及治疗相关知识的知晓程度，从而大大提高了患者的依从性，综合效果显著，有推广价值。

简介：摘要：本文旨在探讨护理教育中职业角色化的重要性。职业角色化有助于提高学生的专业素养，强调学生在其中扮演角色的重要性，并促进他们的专业发展。职业角色化可以增强学生的临床实践能力，使他们能够在实际临床环境中更好地适应角色，并增强实践技能。职业角色化还能提升学生的沟通和协作能力，培养他们的团队合作精神。因此，护理教育中职业角色化的应用具有重要意义。

简介：[摘要]目的：观察分析健康教育应用于高血压护理的效果。方法：纳入204例患者为研究对象，均来源于医院2020年12月-2022年12月收治的高血压患者。随机将患者分入2组，对照组102例，开展常规护理；观察组102例，以常规护理为基础开展健康教育。从血压水平与服药依从性2方面对比2组护理效果。结果：对比2组服药依从度，观察组96.08%，对照组70.59%，观察组在2组中更高，差异有统计学意义（P＜0.05）。对比2组干预前收缩压与舒张压水平，差异无统计学意义（P＞0.05）；对比2组干预后收缩压与舒张压水平，观察组在2组中均更低，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：健康教育应用于高血压护理效果显著，患者舒张压与收缩压均得到有效控制，服药依从性获得提高。

简介：摘要：目的：研究产妇在护理当中围产期健康的临床研究效果。方法：选择时间为2022年7月-2023年7月的120名孕妇进行实验，将其分成两组，对照组和观察组，其中对照组采用日常常规护理，观察组采用围产期健康教育，最后对比两组孕妇产后情况。结果：结果实验可得，观察组孕妇的产后情况要优于对照组孕妇，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论：产妇护理中，强调围产期健康教育，效果显著，具有推广价值。

简介：【摘要】目的 分析小儿黄疸采用健康教育护理干预的临床应用效果。方法 选取我院收治的小儿黄疸患者100例作为本次研究的观察对象，抽签法将其随机分为对照组50例（常规护理）、观察组50例（健康教育护理），对比两组患者疾病恢复情况、家长满意度评分以及并发症发生率情况。结果 观察组的黄疸开始消失时间、黄疸完全消失时间显著低于对照组，两组对比差异显著用P<0.05表示；观察组的家长满意度评分以及并发症发生率显著优于对照组，两组对比差异显著用P<0.05表示。结论 小儿黄疸采用健康教育护理干预的临床应用效果显著，值得推广。