简介：摘要目的探析高血压、糖尿病家庭健康教育应用于孕期妇女保健中的效果。方法选取2017年1月1日-2017年9月15日于我院进行常规产检的孕妇140例，根据孕期保健模式的不同将患者分为两组，各70例，实施常规孕期保健的为常规组，在常规孕期保健基础上实施家庭健康教育的为家庭组，观察两组孕妇孕期妊娠高血压、妊娠糖尿病的发生情况及妊娠结局。结果健康组孕妇妊娠高血压和妊娠糖尿病的发生率分别为1.43%和5.71%，低于常规组（p＜0.05），不良妊娠结局的发生率低于常规组（p＜0.05）。结论孕妇保健中应用针对高血压和糖尿病的家庭健康教育不仅可防治妊娠高血压和妊娠糖尿病，还有助于改善妊娠结局，临床应用价值较高。

简介：摘要目的分析急性胰腺炎运用个性化健康教育的效果。方法选取我院于2015年12月至2016年12月所收治的急性胰腺炎患者60例为本次研究的对象，并随机分成实验组和对照组，每组各30例，其中对照组运用常规护理方式，而实验组则实施人性化的服务，比较两组患者的护理效果和护理满意度。结果实验组中患者的总有效率是96.67%，对照组的总有效率是86.67%，实验组高于对照组，差异有统计学上的意义（P<0.05）；护理满意度比较，实验组（93.33%）优于对照组（83.33%），差异有统计学上的意义（P<0.05）。结论我院开展个性化健康教育对急性胰腺炎患者而言，获得十分好的治疗效果，改善患者的身体状况，提高患者护理满意度有着很好的效果，值得在临床上推广应用。

简介：摘要目的评价消化内科疾病患者实施健康教育的护理效，为消化内科护理工作提供参考。方法选择我院消化内科2017年5月-2018年3月期间收治的92例患者，随机分为常规护理、加行健康教育的对照组、观察组，各46例。对比2组消化内科患者治疗依从性情况、情绪评分、护理满意度评分。结果观察组消化内科患者治疗依从性优良率占比、护理满意度评分均高于对照组，SAS、SDS评分均低于对照组，P<0.05。结论给予消化内科患者健康教育利于其情绪改善，提高治疗依从性以及满意度。

简介：摘要目的研究健康教育在神经性头痛患者康复中的作用。方法抽取2017年1月至2017年12月在我院就诊的神经性头痛患者78例为研究对象，数字表法将患者随机分为对照组和研究组，每组患者39例，对照组实施常规护理，研究在常规护理同时加强健康教育，对比两种方式在患者康复中的作用。结果研究组疾病相关知识掌握率92.3%高于对照组74.4%，康复率92.3%高于对照组69.2%，与对照组比价存在差异（P＜0.05）。结论在神经性头痛患者的康复中，加强健康教育能够提高对神经性头痛的认知，改变不良习惯，对康复具有促进作用。

简介：摘要为了分析全程健康教育模式在糖尿病护理中实际应用效果，本文以我院2017年收治的124例糖尿病患者作为研究对象，本着奇偶顺序方式将其随机分为对照组和试验组，每组各62例患者。对照组采用常规护理措施，试验组在常规护理措施基础上采用全程健康教育模式，观察两组患者的治疗依从性、治疗有效率、护理满意度以及护理前后的血糖指标变化情况。结果显示试验组患者的治疗依从性为95.2%，对照组患者的治疗依从性为75.8%，差异具有统计学意义（P<0.05）；试验组患者的治疗有效率为93.5%，对照组患者的治疗有效率为74.2%，差异具有统计学意义（P<0.05）；试验组患者的护理满意度为96.8%，对照组患者的护理满意度为80.6%，差异具有统计学意义（P<0.05）；两组患者护理前的血糖指标，包括FP、2hPG以及HbA1c等，差异均没有统计学意义（P>0.05），护理后试验组患者的血糖指标明显优于对照组患者，差异具有显著统计学意义（P<0.05）。这表明在糖尿病患者的护理中采用全程健康教育模式可以有效提高患者的治疗依从性和治疗有效率，提高患者对护理工作的满意度，显著改善患者的血糖指标，具有积极的现实意义。

简介：目的探讨人工髋关节置换术围手术期的健康教育内容及作用。方法围绕术前、术后、出院三个阶段进行健康教育。结果病员及家属消除了术前恐惧、术后担心等不利情绪,减少了并发症,顺利恢复功能。结论及时有效的围手术期健康教育对患者术后恢复功能、提高生活质量起到了重要作用。

简介：摘要目的分析预防职业女性阴道炎复发中健康教育的作用。方法将2017年1月到2018年1月在本院接受治疗的100例职业女性阴道炎患者作为调查对象，将其随机纳入健康组与参照组（n=50）。参照组实施常规指导，教育组在此基础上接受健康教育，比较两组患者疾病认知评分及治疗后的阴道炎复发率。结果干预前两组患者的疾病认知评分比较无显著区别，干预后健康组患者的疾病认知评分显著提升，与参照组患者数值比较具备显著区别（p＜0.05）。干预组患者治疗后阴道炎复发率为2%，参照组患者治疗后阴道炎复发率为14%，差值对比具备统计学意义（p＜0.05）。结论健康教育在职业女性阴道炎教育中的应用，能够显著降低其阴道炎复发率，且有助于增强患者的疾病认知程度，建议推广应用。

简介：摘要目的探讨冠心病患者行中医护理健康教育干预效果。方法将入本院进行治疗的冠心病患者92例作为研究对象，所有患者就诊时间为2015年4月至2017年4月期间，将92例患者随机分为两组，研究组46例和对照组46例，其中，对照组患者应用一般护理方法，研究组患者应用中医护理健康教育，观察、对比研究组与对照组的护理效果。结果研究组患者遵医嘱情况、生活质量评分优于对照组，有统计学意义（P<0.05）。结论冠心病患者行中医护理健康教育干预效果较好，临床应用价值较高，应推广采纳。

简介：摘要目的探索吸毒人群中开展健康教育预防艾滋病的价值。方法本次实验对象为吸毒人群120例患者（在2016年11月14日至2017年11月14日期间选取），采用计算机分组模式，观察组进行全面性健康教育，有60例，对照组进行常规健康教育，有60例。结果观察组自我保健意识（96.67%）、对服务态度满意度（100.00%）、坚持治疗率（98.33%）、艾滋病发生率（1.67%）、愿意接受AIDS检测（98.33%）、不与他人共用注射器（96.67%）、性生活使用避孕套（96.67%）、预防知识了解度（95.00%）、社会功能（98.62±1.12）分、物质生活（97.53±1.47）分、躯体功能（96.33±2.74）分、心理功能（95.28±2.11）分均优于对照组（P＜0.05）。结论全面性健康教育用于吸毒人群患者中效果显著，能够预防艾滋病的发生。

简介：摘要目的本实验研究的主要目的是为探讨综合优质的护理与健康教育联合应用对剖腹产术后患者的作用效果。方法对我院2017年2月-2018年1月妇产科行剖腹产手术的病例进行了综合整理，从中选取128例，依据患者选择护理方案的不同，将其分成A组、B组，A组的60位患者选择的护理方案为常规护理与健康教育，B组的68位患者则是综合的优质护理与健康教育，观察并对比护理前后A、B两个组患者抑郁自评量表（即为SDS）与焦虑自评量表（即为SAS）的水平以及所有患者对护理方案的满意程度。结果护理前，A、B组SDS与SAS的水平是无差异的（P＞0.05），护理后，B组SDS与SAS的水平显著地低于A组，两个组是有统计学差异的（P＜0.05）；A组患者的满意程度为60.0%（36/60），B组为88.2%（60/68），两个组是有差异的（P＜0.05）。结论对于剖腹产术后的患者选用综合优质的护理与健康教育相结合的护理方案，不仅使患者抑郁与焦虑的情绪得到了显著的改善，而且患者的满意程度也显著的提升，因此两者共同应用在临床护理中的效果是值得肯定的。

简介：摘要探讨改良后的健康教育单对小儿急性肾炎遵医依从性的影响。改良后的健康教育单图文并茂，数据充分，提高患儿及家属对本病的客观认识，并能掌握休息、饮食、药物治疗及监测尿液、血压及体重的意义，并通过行之有效的照护措施促进患儿病情康复，防止并发症的发生。不仅提高护理质量及效果，降低住院费用，还密切护患关系，提高护理满意度。

简介：摘要目的研究分析健康教育在小儿癫痫患者护理中应用的价值。方法采用数字随机法将2016年3月份——2018年3月份收治的小儿癫痫住院治疗的患儿108例分成两组，对照组实施优质护理，观察组组在此基础上对家长开展健康教育。对两组患儿家长护理前后进行相关护理知识掌握评分调查、患儿治疗依从率比较，并在出院前开展临床护理满意度调查。结果接受护理后，两组家长的各项掌握评分均有不同程度的提高，观察组家长各项评分均高于对照组；观察组依从率为90.74%，较比对照组66.67%的治疗依从率有一定的差异；P<0.05，有统计学意义。观察组家长护理满意度为96.30%，与对照组统计结果83.33%比较有差异，P<0.05，有统计学意义。结论健康教育在小儿癫痫患者护理中应用利于家长对疾病知识、影响因素、护理知识等方面有深入的认知，可以更好的配合护理人员开展工作并做好自身的家庭护理，患儿的治疗依从率显著的提高，家长的护理满意也大大提高，利于促进护患关系的和谐发展，值得临床推广。

简介：摘要目的分析糖尿病健康教育在内分泌科护理中的应用及其效果。方法选取我院内分泌科2016年4月-2017年10月收治的108例糖尿病患者作为研究对象，随机分为对照组54例（一般性护理）和观察组54例（一般性护理联合健康教育），比较两组的护理效果。结果护理干预后，观察组患者的血糖水平和健康知识掌握情况明显优于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论健康教育应用在内分泌科糖尿病患者的护理干预中，效果明显，值得推广。

简介：摘要目的探讨对结肠癌患者围术期健康教育指导的临床效果。方法抽取我院2015年2月~2017年2月收治的64例结肠癌患者进行分组研究和讨论，按照护理措施的不同分为健康教育组和常规教育组，每组分别为32例。健康教育组接受健康教育指导，常规教育组接受常规教育指导，观察并比较两组的健康常识认知率以及各项指标的恢复情况。结果健康教育组的认知率29例（90.63%）明显高于常规教育组21例（65.63%），健康教育组首次肛门排气时间、下床活动时间以及住院时间均明显低于常规教育组，P＜0.05为差异具有统计学意义。结论对结肠癌患者行健康教育指导，不仅能够提高患者的认知度，同时，还能够缩短患者的排气时间和下床活动时间，更加利于患者的病情康复。

简介：摘要目的观察分析健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的护理效果。方法选取本院（在2017年3月-2018年4月）收治的120例盆腔炎住院患者，按照不同护理干预方法分为实验组（应用常规护理干预联合健康教育护理干预方法）和对照组（应用常规护理干预方法），每组均为60例。采用统计学分析两组盆腔炎住院患者的基础知识知晓率、坚持配合治疗依从率、护理总满意率。结果实验组盆腔炎住院患者的基础知识知晓率、坚持配合治疗依从率、护理总满意率显著高于对照组（P<0.05）。结论健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的护理效果颇为理想。

简介：摘要目的研究行为干预和健康教育在2型糖尿病患者中的实施效果。方法将45例2型糖尿病患者视为研究对象，在治疗期间对患者进行健康教育，并对患者进行行为干预，将患者护理干预前和护理干预后的血糖水平、自我管理能力进行对比。结果经过护理干预，患者的自我管理能力水平明显高于护理干预前，P＜0.05；护理干预后患者的糖化血红蛋白、餐后2小时血糖、空腹血糖水平均低于护理干预前，P＜0.05，前后差异均具有统计学意义。结论在2型糖尿病患者治疗期间对其进行健康教育以及行为干预有利于强化患者的自我管理能力，也有利于降低患者的血糖，应用价值较高。

简介：摘要目的探究健康教育临床护理路径在糖尿病患者护理中的应用。方法选取我单位前一阶段收治的108例糖尿病患者作为研究对象，按照随机性原则将上述108例糖尿病患者分为观察组和对照组两组，每组各54例患者。使对照组54例糖尿病患者按照常规糖尿病护理方法进行护理，对观察组的54例糖尿病患者在常规糖尿病护理方法的基础上采取健康教育临床护理路径进行护理工作，在护理结束后对对照组和观察组患者的各方面情况进行对比。观察指标为患者健康知识了解情况、生活行为习惯、对护理工作满意程度以及自身身体情况等，以上数据资料差异均无统计学意义。结果在对对照组和观察组108例糖尿病患者采取了不同的临床护理方式后，显示观察组患者在各方面情况中都明显优于对照组患者，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论健康教育临床护理路径对于糖尿病患者的护理工作有着积极的作用，值得推广应用和进行继续研究。

简介：摘要目的研究分析2型糖尿病患者实施不同健康教育的临床效果。方法采用数字随机法将2016年8月-2017年10月收治的2型糖尿病的患者180例分成两组，对照组实施说教式健康教育，观察组患者实施强化型健康教育，比比较两组患者开展健康教育前后各项疾病相关知识掌握评分变化，以及两组患者临床指标各项指标变化统计。结果开展健康教育活动后，两组患者血糖、血脂等指标较开展活动前有明显差异；两组患者疾病相关知识掌握评分较开展前均有不同程度的改善，组间比较有差异，P<0.05，有统计学意义。结论2型糖尿病患者开展健康教育对患者的病情，疾病知识掌握情况都有较好的改善作用，而强化性健康教育的实施，患者的各项改善较说教式健康教育患者的血糖、血脂控制情况更好，疾病相关知识掌握更好，利于患者治疗依从性提高，值得临床推广。

简介：摘要目的分析健康教育护理干预在急性阑尾炎护理中的应用效果。方法选取2017年的2月~2018的2月在我院接受治疗的95例阑尾炎病患，分别纳入研究组和常规组，常规组予以常规护理，研究组实施健康教育护理干预，对比护理效果。结果研究组与常规组相比知识知晓率以及治疗配合度均更高，两组对比差异具有统计学意义，P＜0.05。结论急性阑尾炎护理中应用健康教育护理干预，能提高患者的认知、配合度以及依从性。

简介：摘要目的探讨颈肩腰腿痛保守治疗应用健康教育临床护理路径的临床分析效果。方法将2017年1月至2018年1月本院的120例颈肩腰腿痛患者纳入研究，查随机表按照患者的入院先后顺序随机分为对照组和实验组，每组60例，给予对照组患者进行常规护理干预，实验组患者开展健康教育临床护理路径干预，分别研究两组患者的护理满意度、疾病知识及健康知识的掌握率以及疼痛评分。结果相对于对照组，实验组患者的护理满意度、疾病知识及健康知识的掌握率更高，疼痛评分更低，P<0.05。结论颈肩腰腿痛保守治疗时开展健康教育临床护理路径干预，可提升患者的护理满意度，改善疾病知识掌握情况和健康知识的掌握率，缓解疼痛，值得采纳。