简介：【摘要】：目的在于探讨急诊危重症患者抢救过程中采用标准化急救护理模式的应用效果。方法研究对象纳取我院急诊科于2022年8月至2023年8月时间段内接收的急诊危重患者80例，回顾性分析其临床资料，依据护理方式的不同将其划分为研究组（n=40，接受标准化急救护理）和常规组(n=40，按常规急救护理)。通过比较两组患者的住院天数、抢救时间、抢救成功率和护理满意度情况来评估临床效果。结果采用标准化急救护理的研究组患者抢救成功率明显高于常规组（P<0.05）。研究组患者的住院时间、抢救时间与常规组相比明显较短，组间数据比较差异显著（均P<0.05）。与常规组相比，研究组患者的家属对护理的满意程度明显较高（P值均<0.05）。结论标准化急救护理对急诊危重症患者效果显著，能够提升抢救效率、缩短抢救时间，加速康复，缩短住院时间，有效提高抢救成功率，有效提升患者和家属对护理的满意程度，具有较高的临床推广和应用价值。

简介：【摘要】目的：探究分析标准化护理干预运用于重症呼吸衰竭护理中的应用效果。方法：从2022年3月至2024年3月我院收治的重症呼吸衰竭患者中抽选80例作为本次研究对象，采用随机数字表法分为两组，实验组患者例数为40例，接受标准化护理干预，对照组患者例数为40例，接受常规护理干预，对比两组临床护理效果。结果：护理前，两组患者PaO2、PaCO2、氧合指数等差异不大（P>0.05）；护理后，实验组患者PaO2、氧合指数明显高于对照组，PaCO2明显低于对照组，差异存在统计学意义（P<0.05）。结论：在重症呼吸衰竭患者中采取标准化护理干预可以很好的改善患者呼吸功能，减少并发症，促进患者康复，值得临床推广应用。

简介：【摘要】目的：研究标准化心脏康复护理流程在老年慢性心力衰竭患者中的效果分析。方法：抽取我院2021年1月～2022年1月期间治疗的老年慢性心力衰竭患者106例，根据互联网随机分组方式将其分为常规组和康复组，常规组老年慢性心力衰竭患者实行传统护理干预模式，而康复组的患者在常规护理干预模式基础上实行标准化心脏康复护理流程干预，并对两组患者实行不同护理后心功能指标情况，生活质量情况等进行分析对比。结果：经过分析比较，康复组患者的心功能指标情况明显得到改善超越常规组，且两组基础数据分析在统计学上有显著差异性，故有对比意义（P＜0.05）。康复组生活质量情况明显优于常规组，两组数据对比具有明显差异，有统计学意义（P＜0.05）。结论：标准化心脏康复护理流程在老年慢性心力衰竭患者中的效果显著，在临床实践中具有良好作用。

简介：摘要：目的：探讨在重症监护室（CCU）心力衰竭（HF）患者的护理过程中执行标准化护理程序的应用价值。方法：遴选2022.7～2023.12期间，我院CCU内收治的HF患者76例，以随机数字表法按1:1形式分为常规组和实验组，38例/组，前者一组展开常规护理，后者一组展开标准化护理程序干预；比较心功能指标。结果：相比较常规一组数值，实验组各数据分值更具优势性（P＜0.05）。结论：将标准化护理程序贯穿于CCU心力衰竭患者的护理中，有助于改善其心功能指标，值得借鉴。

简介：【摘 要】目的：分析急诊危重症患者抢救时实施标准化急救护理的效果。方法：根据2022年4月至2023年8月期间急诊中危重症患者先后入院顺序，分成两组，先入院的30例，提供常规急救护理，为对照组，后入院30例，提供标准化急救护理，为研究组，比较抢救效果。结果：研究组抢救时间短于对照组，P＜0.05；研究者并发症发生率低于对照组，P＜0.05。结论：标准化急救护理用于急诊危重症患者当中，可缩短患者的抢救时间，降低患者急救期间出现并发症的概率，值得运用。

简介：摘要：目的：探讨标准化护理程序在重症监护室（ICU）心力衰竭患者中的效果及满意度。方法选取2023年1月至6月医院ICU内60例心力衰竭患者，随机分为30例/组。对照组与研究组中分别选择常规护理、标准化护理程序，对比心功能指标、舒适度评分、治疗时间。结果在护理后，与对照组相比，研究组中NT-proBNP水平更低，研究组中舒适度评分更高（P＜0.05）。对比于对照组，研究组ICU治疗时间和住院时间均更短（P＜0.05）。结论对重症监护室心力衰竭患者实施标准化护理程序，可以有效减轻患者的负性情绪，改善舒张压、收缩压，缩短急救反应时间和院内反应时间，同时可提升患者对护理工作的满意度。

简介：摘要：目的：探讨对重症监护室心力衰竭患者实施标准化护理程序的效用价值。方法:此次研究共选取104例心力衰竭患者进行对比实验，均为重症监护室所收治，采取盲抽方式进行分组，沿用常规护理模式的对照组与实施标准化护理程序的观察组各52例患者，对比两组实际临床应用效果。结果：经实验数据表明，干预后观察组心功能指标及血压水平均优于对照组与干预前，与此同时相比对照组，观察组急救反应与院内反应时间有效缩短（P＜0.05）。结论：对于重症监护室心力衰竭患者而言，给予标准化护理程序不仅可以有效改善患者的心功能及血压指标水平，更可有效缩短急救与院内反应时间，确保患者能够及时得到有效治疗。

简介：摘要：目的：分析学生标准化病人结合案例教学法在妇产科护理教学中的效果。方法：以 2018级护理专业的 100名学生为研究对象，依据班级不同分为对照组（ n=50）与观察组（ n=50），其中对照组均实施常规案例教学，观察组则采取学生标准化病人联合案例教学，比较两组护理生的最终考核成绩。结果：对照组与观察组的平均考核成绩分别为（ 77.62±5.68）分、（ 85.42±5.37）分，差异显著（ P<0.05）。结论：学生标准化病人联合案例教学法在护理教学中的效果显著，能够提高学生的护患沟通技巧与实践操作、临床决策能力，值得推广应用。

简介：摘要：目的：分析标准化急救护理流程在胸痛中心急性心肌梗死患者中的应用效果。方法：随机选择我院胸痛中心2019年4月至2020年3月接诊的急性心肌梗死患者82例为临床观察对象，将患者平均分成两组，对照组患者在接受抢救的过程中采用常规抢救护理流程，观察组患者在接受抢救的过程中采用标准化急救护理流程。在此基础上，分析两组患者的并发症发生率以及24h内死亡率。结果：研究结果显示，观察组患者在接受抢救后，无论是在并发症发生率方面还是在24h死亡率方面，指标均低于对照组患者。结论：在对急性心肌梗死患者进行抢救的过程中，采用标准化急救护理流程能够有效降低患者并发症的发生率以及24h的死亡率。

简介：【摘要】目的：探究标准化急救护理对急诊危重症患者急救护理工作产生的影响。方法：研究对象共计随机纳入80例，均为2019.4-2020.4期间入本院收治的急诊危重症患者，通过随机分组的方式将患者平均分为两组，分别为对照组和实验组，每组各40例，前者接受急救常规护理，后者接受标准化急救护理，比较两组护理效果。结果：实验组生命体征判断时间、心肺复苏时间、吸氧时间、静脉开放时间以及气管插管时间均较对照组更短，P＜0.05，差异具有统计学意义。结论：针对急诊危重症患者施以标准化急救护理能够在对其临床效果产生积极影响，临床应用价值突出，值得推广。

简介：摘要：目的：标准化护理程序在重症监护室心力衰竭患者中的实施效果研究。方法：以我院2021年3月到2022年6月收诊的82例重症监护室心力衰竭患者为研究对象，将患者分为观察组与对照组，对标准化护理程序的价值分析。结果：观察组与对照组患者左室射血分数、心搏出量干预前、干预后33.24±2.12、54.12±2.12、4.12±0.23、5.45±0.42和33.24±2.34、42.35±3.24、4.32±0.28、4.63±0.36，干预后有差异，（P＜0.05）。观察组与对照组患者救治反应时间和院内反应时间分别为（7.14±1.24）、（14.24±1.65）和（2.35±0.24）、（6.62±0.54），有差异，（P＜0.05）。结论：重症监护室心力衰竭患者采取标准化程序护理能够有效改善患者病情，患者的病情改善效果理想，救治反应和院内反应时间缩短，这种措施有推广的价值。

简介：摘要：目的 探讨分析标准化护理程序应用于心衰患者护理中对心功能的改善。方法 选择2020年3 月～2021年3月我院收治的68 例心衰患者作为研究对象，获得患者及家属同意后，随机分为两组。对照组 34 例患者给予常规程序护理，实验组 34 例患者给予标准化护理程序护理。观察两组患者心功能指标并进行比较。结果 经过护理后，实验组患者与对照组患者相比，实验组患者的左室射血分数（

简介：【摘要】目的：观察对儿科急诊患者实施标准化急救护理流程对忽视急救护理行为的影响。方法：研究样本均为院内2021年2月-2022年2月期间收录的452例儿科急诊患者，采取抽签分组，实验组以标准化急诊护理流程分析，对照组开展传统急救护理，指标评估包括不良事件、护理人员急救处理行为正确率、护理人员医嘱抢救延迟率、儿科患者抢救室滞留率等数据。结果：实验组、对照组医嘱执行延迟率、抢救室滞留率、不良事件发生率、处置行为正确率对比实验组高于对照组，P＜0.05。结论：在儿科急诊救治期间实施标准化急救护理流程管理有效规范护理人员的行为，提升救治成功率，保证救治效率，缩短救治时间，改善急救护理质量，临床应用价值较高。

简介：【摘要】目的 研究SBAR标准化沟通模式在优化全科医学护理交接班中的效果。方法 我院于2015年2月初引用SBAR标准化沟通模式，成立专案小组，对70名护理人员进行SBAR沟通模式系统培训，于2015年3月初临床实施SBAR标准化沟通模式，比较实行前后患者满意度、护理人员交接班时间、质量以及交接班缺陷。结果 实施SBAR沟通模式后，主治医师和护理人员交接班时间明显缩短，患者满意度和医护人员交接质量都明显提高（P

简介：【摘要】目的：观察标准化急救护理流程在规范儿科急救急救护理行为中的应用。方法：对实验组和对照组进行比较分析。对照组为2020年1月至2020年7月在我院急救科就诊的30名患儿，均给予常规急救治疗。实验组由2020年7月至2020年12月我院急救儿科收治的40例患儿组成，对患儿制定规范的儿科急救护理流程，并持续做好急救工作的质量控制。比较两组在急救室滞留率、护士抢救命令延迟执行率、护士紧急行为准确程度、负面事件发生率等方面的差异。结果：实验组的急救室滞留率、抢救医嘱的延迟执行、抢救治疗的正确实施、负面事件发生率，差异有统计学意义（P

简介：摘要：目的：为了规范儿科急诊时的急救护理行为，将标准化急救护理流程应用至儿科急诊护士急救护理行为中，保障患儿的生命安全并提高抢救效率。方法：选取于2020年3月至2021年3月期间在我院儿科急诊实施急救的100例患儿，将其随机分为对照组和观察组，两组患儿均为50例，其中对照组患儿采取常规急救护理，观察组患儿采取标准化的急救护理流程，对比分析两组患儿实施急救护理过程中存在的差异。结果：观察组患儿男30例，女20例，对照组患儿男28例，女22例，观察组患儿与对照组患儿的一般资料对比无明显差异，不具有统计学意义（P＞0.05）；观察组患儿的抢救室滞留、抢救医嘱延迟执行、不良事件的发生率均低于对照组，而观察组的护士急救处置行为正确率高于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：标准化急救护理流程能够规范护士的急救行为，提高急救护理的质量。

简介：摘要 目的:研究探讨教师标准化病人教学法在中专护理《护理学基础》教学中的价值。方法：将2019届一班45名护理专业的学生和2019届二班45名护理专业的学生作为研究对象，2019届一班45名护理专业的学生作为研究对象的对照组；将2019届二班45名护理专业的学生作为研究对象的观察组；对照组学生接受传统教学；观察组学生接受教师标准化病人教学法；观察对比两组学生考核后的情况。结果：观察组学生的理论知识考核结果更佳，两组对比差异具有统计学意义（P

简介：摘要：目的：探讨基于标准化病人配合视频案例带教模式在感染科护生教学中的应用。方法选择感染科规范化培训学员20人，按照培训方式的不同，随机均分为两组：对照组（C组）和观察组（S组）。研究期间，C组学员每月中旬接受相关的理论讲座，S组学员每月中旬接受一次基于学员操作视频的模拟教学。各学员在研究期间的操作及C组学员接受的理论讲座均由指定的1名具有10年工作经验的老师负责。在培训开始前1周及培训结束后1周内分别对各学员进行的技能考核评分。培训结束后对学员进行教学方式满意度调查。结果与培训前比较，两组学员培训后的操作时间、操作得分均明显改善（P＜0.05）。与C组比较，S组学员培训后的操作时间明显减少，操作得分明显提高（P＜0.05）；对培训的教学方法、亲和力、课堂气氛、内容丰富度的满意度及培训方式总体满意度亦显著升高（P＜0.05）。结论基于标准化病人配合视频案例带教模式可提高规范化培训的效果，改善学员学习的积极性。

简介：摘要：目的：探究乳腺癌放疗患者应用标准化皮肤护理对放射性皮炎的影响。方法：选取在我院就诊的乳腺癌放疗患者60例，随机均分为对照组和观察组，对照组进行常规护理，观察组进行准化皮肤护理。统计两组患者的皮肤损伤程度、放射性皮炎发生率以及生活质量。结果：观察组患者的皮肤损伤程度、放射性皮炎发生率低于对照组，生活质量优于对照组（P

简介：【摘要】目的 分析在腹腔镜器械清洗的时候，用标准化流程护理措施对其清洗质量和灭菌效果的影响。方法 选取2020年1月-2022年1月该院中的100件腹腔镜器械，随机数字表法，分两组。参照组，50件，用常规手法，观察组，50件，用标准化流程护理措施，比较两组清洗情况。结果 观察组的潜血阳性率低于参照组；观察组的灭菌合格率高于参照组，有统计学意义（P