简介：【摘要】目的：分析优质服务理论的舒适护理对痔疮术后首次排尿时间及SDS评分的效果 。方法：选择我院于2020.1-2022.1，2年内在我院进行痔疮术治疗的病患80例作为研究对象。按照随机数字表法将病患分为对照组和观察组各40例，对照组实施常规护理，干预组实施优质服务理论指导下的舒适护理。对两组患者在护理完成后的术后护理效果。结果：观察对比得知观察组SDS抑郁评分、SAS焦虑评分、并发症发生率和首次排尿时间均优于对照组，差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论：在对痔疮术后病患进行护理时，采用优质服务理论下的舒适护理进行护理干预，能够显著改善患者在接受治疗时的心理状态，缩短病患术后首次排尿的时间，护理效果良好，有较高应用价值。

简介：摘要：目的：分析时机理论联合过渡期护理对血液透析肾衰竭患者的影响。方法：收集我院2018年9月-2020年10月收治的肾衰竭患者86例，以随机数字法分为研究组和对照组，每组43例。研究组给予时机理论引导的过渡期护理，对照组仅采用常规护理。比较心理状态、血气指标、生活质量、患者满意度。结果：干预后，研究组心理状态评分优于对照组，生活质量高于对照组，血气指标优于对照组且患者满意度高（P＜0.05）。结论：以时机理论为导向联合过渡期护理有助于改善肾衰竭患者血气指标，改善患者生活质量，帮助其缓解不良情绪。

简介：【摘要】目的：分析在老年患者股骨颈骨折围术期使用加速康复外科理论护理的效果。方法：从我院中以2020.06~2021.12为时间段选取100例股骨颈骨折患者进行研究，患者采取随机平均分组后，对照组行常规护理，观察组运用加速康复外科理论护理。就护理对并发症、疼痛产生的影响进行比较。结果：观察组并发症发生率低于对照组（P＜0.05）；两组护理前疼痛评分均较高，护理后观察组评分低于对照组（P＜0.05）。结论：加速康复外科理论可帮助患者降低疼痛感，抑制并发症发生，帮助患者尽快恢复。

简介：【摘要】目的 探究理论结合体验教育护理对急性胃炎患者遵医行为及自护能力的影响。方法 选择2020年1月~2021年11月我院消化内科收治的88例急性胃炎患者作为研究对象，按随机数字表法分为观察组与对照组，各44例，对照组采用常规护理，观察组在对照组的基础上接受理论结合体验教育护理，比较两组患者的遵医行为及自护能力。结果 干预前，两组患者自我护理能力各维度评分无显著差异（P>0.05），干预后观察组的自我护理能力各维度评分均显著高于对照组（P

简介：【摘要】目的：探究以知信行理论为指导的自我管理护理模式对哮喘患者的护理效果。方法：选取我院2020年1月～2021年12月收治的72例哮喘患者作为研究对象，按照扑克牌分组方法分为对照组（36例）与观察组（36例），对照组采用常规护理方法，观察组采用以知信行理论为指导的自我管理护理模式干预方法。比较两组患者自我管理能力及生活质量。结果：观察组患者自我管理能力显著高于对照组（P＜0.05）；观察组患者生活质量显著高于对照组（P＜0.05）。结论：对哮喘患者实施以知信行理论为指导的自我管理护理模式可改善患者自我管理能力及生活质量，值得推广实施。

简介：摘要：目的：通过对肾病综合症患者开展慢病护理管理干预，分析在患者病情认知程度与临床治疗依从性以及生活质量方面的评价预测值变化情况。方法：样本选择本院2020年5月到2022年1月期间收治的患有慢病综合症病情的患者，共计48例，基于本院护理管理措施的落实，将其分为对照组与管理组，研究慢病管理措施，对患者病情认知情况，依从行为及日常生活质量等方面的影响。结果：在患者的医疗干预阶段，通过对依从性评价，证实管理组依从性预测值要明显高于对照组（P＜0.05）；通过对肾病综合症患者的生活质量评估进行分析，管理组患者生活质量评价值相较于对照组的同项评价数据，软件分析后存在着非常显著的数据差异（P＜0.05）。结论：医学调研结果有效证实了肾病综合症的病情管理阶段开展慢病护理管理措施，能够提升患者对自身病理状态的认知程度，同时更好地优化了患者在病情干预阶段的依从行为，使得其预后生活质量有效提升。

简介：【摘要】目的：探析慢病护理管理的实施对提高肾病综合征患者疾病者知识水平、治疗依从性、生活质量的作用。方法：我院2021年2月～2022年2月抽取80例肾病综合征患者，采取随机数字表法均分为研究组与参照组。研究组实行慢病护理管理，参照组接受常规护理，比较两组的护理效果。结果：（1）研究组的疾病知识认知能力评分和参照组比较，P＜0.05。（2）两组的治疗依从性比较，P＜0.05。（3）两组生活质量评分比较中研究组明显优于参照组，P＜0.05。结论：肾病综合征患者中实施慢病护理管理措施，可提高患者对疾病知识认知方面能力、治疗依从性和生活质量。

简介：摘要：目的 探究慢病护理管理对肾病综合征患者疾病知识、治疗依从性及生活质量的影响。方法 按照随机抽签法对符合研究条件的78例肾病综合征患者（2020年4月~2022年4月）分为对照组（常规护理）、观察组（慢病护理管理），各组39例，对比效果。结果 观察组疾病知识、治疗依从性及KDQOL-36评分较对照组高P＜0.05。结论 慢病护理管理的作用效果较高，可提升患者认知水平，提高治疗依从性，优化生活质量。

简介：【摘要】目的：探究精神分裂症患者接受积极心理学理论的可行性与效果。方法：对我院精神科2020年11月至2021年11月选取住院患者50例精神分裂症患者开展回顾性研究，对照组25例患者接受常规护理，观察组25例患者接受积极心理学理论干预，比较两组护理效果。结果：入院时两组患者的幸福进取者问卷（HEIQ）评分、自测健康评定量表（SRHMS）评分比较差异无统计学意义（P＞0.05），护理干预后观察组的HEIQ评分、SRHMS评分均高于对照组（P＜0.05）。结论：向精神分裂症患者实施积极心理学理论干预，可更有效地提升患者的幸福感，改善健康状态。

简介：【摘要】 药学部门是一个集教学、监督、制药及科研为一体的综合部门，其管理质量会影响整个医院的医疗服务水平。将全面质量管理理论应用于药学管理工作中，不但能满足医院的发展和患者的求医需求，而且能全面提高药学部门的工作效率，激发药学工作者的工作热情，使药学部门的管理工作更加合理化、科

简介：【摘要】目的 探讨基于关怀理论的人性化管理在医院门诊西药房中的应用效果。方法 我院门诊药房自2021年7月开始实施基于关怀理论的人性化管理，将我院2021年1-6月（实施前）和 2021年7-12月（实施后）的数据资料分别作为对照组和观察组。比较两组门诊药房药师的工作状态、药师工作满意度以及患者獔满意度情况。结果 观察组药师的工作状态优良率、药师工作满意度和患者取药满意度均显著高于对照组（P

简介：【摘要】目的：探析多元化教育结合回授法综合护理在食管癌患者护理中的应用价值。方法：2021年6月-2022年6月，将70名食管癌患者分为两组，对照组行常规健康宣教，观察组在对照组基础上应用多元化健康教育结合回授法开展健康知识宣教，对两组健康知识知晓情况和并发症发生情况进行对比分析。结果：观察组健康知识掌握率高于对照组，并发症发生率低于对照组，均具有统计学差异（P

简介：【摘要】目的：探析多元化教育结合回授法综合护理在食管癌患者护理中的应用价值。方法：2021年6月-2022年6月，将70名食管癌患者分为两组，对照组行常规健康宣教，观察组在对照组基础上应用多元化健康教育结合回授法开展健康知识宣教，对两组健康知识知晓情况和并发症发生情况进行对比分析。结果：观察组健康知识掌握率高于对照组，并发症发生率低于对照组，均具有统计学差异（P

简介：【摘要】：目的：探讨快速康复理论在小儿胃肠道腔镜术后护理中对心理状态及负面情绪的效果。方法： 选取我院2021年1月到2022年1月间收治的60例行胃肠道腔镜术患儿，随机分为对照组（进行常规护理）和观察组（进行快速康复理论干预）。结果：观察组患儿护理后心理健康状态明显优于对照组患儿，差异均有统计意义（p＜0.05）。结论：在小儿胃肠道腔镜术后护理中应用快速康复理论干预模式效果显著，能够提升患儿的心理健康状态，降低负面情绪 值得进一步推广。

简介：【摘要】目的 探究Orem自理模式结合沟通达标理论干预在乳腺癌根治术围手术期护理中的应用。方法 选择2020年1月~2021年12月于我院甲状腺乳腺外科行乳腺癌根治术的80例患者为研究对象，按随机数字表法分为观察组与对照组，各40例，对照组采用常规护理，观察组采用Orem自理模式结合沟通达标理论干预，比较两组干预后的患者焦虑、抑郁水平、生活质量（GQOL-74评分）及护理满意度。结果 干预后，观察组患者的焦虑、抑郁评分均显著低于对照组（P

简介：【摘要】目的 探究Orem自理模式结合沟通达标理论干预在乳腺癌根治术围手术期护理中的应用。方法 选择2020年1月~2021年12月于我院甲状腺乳腺外科行乳腺癌根治术的80例患者为研究对象，按随机数字表法分为观察组与对照组，各40例，对照组采用常规护理，观察组采用Orem自理模式结合沟通达标理论干预，比较两组干预后的患者焦虑、抑郁水平、生活质量（GQOL-74评分）及护理满意度。结果 干预后，观察组患者的焦虑、抑郁评分均显著低于对照组（P

简介：【摘要】目的：浅析在颅脑肿瘤手术患者护理中，Orem自护理论护理模式应用价值。方法：择在我院进行颅脑肿瘤手术治疗45例患者，随机分组，对照组23例采用常规护理、观察组22例联合Orem自护理论，对比组间护理效果。结果：与对照组相比，观察组患者自护能力评分、护理满

简介：摘要：作为化工类制药工程专业中的重要基础课程之一，无机化学理论及实验教学应与化学教育专业特点相结合，对专业后续课程加强联系，对教学内容进行不断拓展和优化整合，同时通过现代化教学技术的引入，在实验教学中充分发挥其辅助作用，使学生学习积极性有效调动，使学生实验操作能力不断提升，并对其良好的科学思维及严谨的科学态度加强培养，为制药工程专业后续课程学习奠定坚实的基础。本文就无机化学实验教学内容拓展及技术应用策略进行分析和探讨。

简介：【摘要】目的：探究基于SLT理论的康复护理对帕金森运动障碍患者平衡、运动能力及生活质量的影响。方法：选择2020年6月至2021年11月就诊于我院神经内科的88例帕金森运动障碍患者为研究对象，按照数字表法将其随机分为观察组和对照组，各44例。对照组患者接受常规护理，观察组患者接受基于SLT理论的康复护理，比较护理后两组患者的平衡功能（Berg平衡量表）、运动能力（UPDRSⅢ）及生活质量（PDQ-39）。结果：干预后，观察组的BBS评分显著高于对照组（P

简介：【摘要】目的：探讨艾滋病抗病毒治疗患者接受基于自我效能理论指导下的护理干预效果。方法：选择我院自2021年1月至2021年12月收治的70例艾滋病患者作为研究对象，采用随机数字表法将其分为对照组和观察组，每组35例，两组患者均采用抗病毒治疗，对照组采用常规护理干预，观察组采用基于自我效能理论指导下的护理干预，对比两组患者药物治疗、遵医嘱行为、健康行为、日常生活等自我效能评分。结果：观察组患者药物治疗、遵医嘱行为、健康行为、日常生活等自我效能评分高于对照组，两组对比差异显著，具有统计学意义（P＜0.05）。结论：艾滋病抗病毒治疗患者接受基于自我效能理论指导下的护理干预效果显著，能有效提升患者自我护理能力，值得临床应用和推广。