简介：摘要 数列是数学高考的主要考查内容之一，文章对近几年的数学高考全国卷中的数列问题做了研究统计和分析，并提出数列知识的复习备考建议。

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简介：一、2010年普通高等学校招生全国统一考试英语大纲（海南卷）解读（2010年普通高等学校招生全国统一考试英语大纲（海南卷）》已经与广大读者见面了。在“稳定中求发展”这一思想的指导下．2010年普通高等学校招生全国统一考试大纲中的“考试性质”、“

简介：2010年广东高考进行了新一轮的改革,恢复文理分科,X科考试实行11年后落下帷幕,同时还取消了文科蛐理科基础。高考科目设置为＂3＋文科综合/理科综合＂。地理单科的总分由以往X科时的150分下降到100分,但考试的范围除选修略有改变外,没有较大的变化。因此,复习的难度可以说并不比以往低。面对新高考的改革,本文在分析2010年、2011年文综地理高考试题的特点的基础上,就高三地理如何备考复习作以下探讨。

简介：从近五年广东高考历史非选择题的命题来看,试题的命制越来越趋向学术化,在某种程度上,加大了考生的应考难度。因此在高考复习中,应该加强考生对历史非选择题的解题策略方面的训练,以达到良好的备考效果。有鉴于此,本文通过具体的例子对高考历史非选择题的审题、归纳概括有效信息和考生学习成果评价标准三个方面进行分析,试图以此增强考生的非选择题解题能力,更加适应当前考试形势的变化。

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简介：摘要：高考是高中生最重要的活动，在某种程度上决定着学生将来去向，复习则是高考前的准备工作，复习质量则与高考成效直接挂钩。当前，在新课改和新高考的双重推动下，探究式学习优势逐渐凸显，在高考复习备考中已有着广泛运用。本文便以此为核心展开研究，探讨探究式学习在新高考复习备考中发挥的积极作用，并提出有效的运用策略，以期为教学实践提供参考。

简介：摘要:在新的高考背景条件下，高考生物试题也发生了变化，其中高考试题中的基础性、应用性、综合性和创造性的替补变得更加普遍，因此学生在高三生物复习和训练中，应该去注重关键能力、所需知识和学科的培养，以及多方面能力的发展，所以为了帮助高三学生做好生物备考复习，本文探讨了几个高三学生生物复习的策略，从而帮助学生得以逐步建立自己的知识网络。

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简介：摘要：语文是众多学科中的基础性学科，针对语文的教学，其教学方法特别重要。但是在高中语文的教育过程中，可以得出，高中语文的教学不能只重视课堂上的教学，不仅仅是在课堂上的知识教授与讲解，语文课外活动的进行对于学生语文成绩的提高也是有着非常大的帮助。

简介：《孙子兵法》日：只先处战地而待敌者佚，后处战地而趋战者劳。在竞争中“抢占先机”才能获得战略优势，打仗如此，高考亦然——想成功，就要“先下手为强”!此时，高考一轮复习已步入收尾阶段，二轮复习即将开启。

简介：高考文综历史部分的题型分别是客观选择题和主观材料问答题，纵观近几年的高考全国文综卷，客观题部分材料选择题的比重越来越大。由于历史材料纷繁庞杂，这就增加了学生答题的难度。但无论背景材料、设问如何变换，高考历史试题始终都是围绕着课本内容进行考查的，因此牢牢掌握课本知识是高考文综历史取胜的关键。这就要求同学们在复习时以课本为主。

简介：二、地理试题特点简评1．体现新课改精神，依纲靠本，扣准主干命题紧扣课程标准、考试大纲和山东考试说明，以能力测试为主导，注重考查相关主干知识、基础知识、基本技能和综合运用所学知识分析解决实际问题的能力。如地域分异规律、等压线图判读、气旋与降水天气、区时计算、等高线图判读、全球气候变化、土地利用类型、地形类型、外力作用、生态农业、资源利用、

简介：高考文综试卷中地理第二卷占56分,2007年高考唐山考生第二卷平均得分为28分左右,得分率为50%。如何在今年的高考文综试卷地理第二卷中取得较高的成绩,是每位同学都关心的问题。希望通过以下分析,能给同学们以启发。

简介：本文笔者结合考试实践,就2013年浙江省高考文综政治试题谈了几点自己的思考和看法,认为整份试题主要有四大特点——稳中求变,命题质量不断提升;注重基础,主干知识重点考查;能力立意,三维目标有机统一;突出热点,学科特色完美彰显。存在三方面值得商榷的问题——关于选择题的难度,关于评析题的删除,关于主观题的设问。对2014年备考有四点启示——细察考试变化,把握命题动向;夯实学科基础,抓牢主干知识;提高四种能力,注重思维训练;关注时政热点,理论联系实际。

简介：2009年高考文综试题全国卷Ⅰ的哲学题目分为两部分，客观题28、29、30、31题，每小题4分，共16分：主观题38题第（4）问（8分）、39题第（6）问（12分）：哲学题目共36分。

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简介：摘要：本文对新高考下的《课程标准》、《考试大纲》、《考试说明》等高中数学教材进行了认真的研读，我们可以清楚地感觉到，现阶段高考在数学的逻辑结构和层次上，有一个螺旋形的增长。对学生而言，这无疑增加了挑战性。所以，身为一线的老师，要加强对新教材、新高考内容的深入理解，真正、全面、透彻地把握教学内容和具体要求，尤其是在这高考复习备考过程中，要加强对数学知识的全面掌握和运用，使学生能够更好地利用和开发现有的课程资源，使学生能够更加主动地、灵活地、自觉地加强对数学知识的全面掌握和具体的实践应用。

简介：摘要：本文对新高考下的《课程标准》、《考试大纲》、《考试说明》等高中数学教材进行了认真的研读，我们可以清楚地感觉到，现阶段高考在数学的逻辑结构和层次上，有一个螺旋形的增长。对学生而言，这无疑增加了挑战性。所以，身为一线的老师，要加强对新教材、新高考内容的深入理解，真正、全面、透彻地把握教学内容和具体要求，尤其是在这高考复习备考过程中，要加强对数学知识的全面掌握和运用，使学生能够更好地利用和开发现有的课程资源，使学生能够更加主动地、灵活地、自觉地加强对数学知识的全面掌握和具体的实践应用。