简介：

简介：摘要：中国是诗词的国度。诗词蕴含着中华民族的精神，是中华文化的重要组成部分，也是我国语文教学的重要内容。诗词因语言凝练、思维跳跃、感情丰富等特点，给生活阅历尚浅的小学生带来了学习上的困难，也给教师的教学带来了困难。《新课程标准》提出，小学阶段诗歌教学的目标主要是：展开想象，注意通过语调、韵律、节奏等体味作品的内容和情感。基于诗歌和学生的特点，我们通常采用以下几种策略进行诗词教学。

简介：切实抓住学生的生命体验、充分利用课堂上现场生成的课程资源,真正做到促进学生成长的＂三个善于＂（善于构建学生生命体验,启迪学生生命智慧;善于倾听学生真实声音,关注学生心灵感受;善于捕捉学生奇思妙想,唤醒学生创新激情）,才能让品德与生活课堂充分满足学生的生命需求,真正成为学生积极生命流程中的驿站,焕发出无限的生机和活力.

简介：2008年，春暖花开的时节。四川省大邑县北街小学（以下简称“北小”）收到了一份来自首都的礼物——时任中国教育学会会长顾明远先生手书的字幅“情趣教育，幸福人生”。望着八个遒劲的大字，北小人心中感慨万分……

简介：摘要：随着社会的不断发展，学生的物质需求不断淡化，心理需求继续增强，学生与教师之间的关系越来越重要。班主任与学生情感交流和谐的班集体，凝聚力更强，更有利于学生身心的健康发展，更利于增强教师的获得感、幸福感。本文主要探讨，在新时代背景下，班主任与学生的情感交流策略。

简介：摘要：劳动教育是新时代下实施素质教育的重要内容，是落实“五育并举”的一项重要举措。蒲公英小学将劳动教育纳育人培养的全过程，创新劳动教育形式与内容。学校依托劳动项目的实施 ，积极探索新时代下小学生劳动教育新样态，开发劳动项目学习，构建劳动教育特色校本课程，创建新型劳动学习方式，彰显劳动综合育人价值，涵养新时代劳动精神。

简介：

简介：摘要：重庆市北碚区水土小学地处两江新区水土高新技术产业园区，是一所具有光荣革命历史传统、人文底蕴深厚的百年老校。水土小学以“善若清水、德似厚土”为校训，践行着“厚德水土、博学今古”的办学理念，学校认真落实《中小学德育工作指南》，紧紧围绕“滋润心田、养正人生”的育人目标，秉承水和土的滋养精神，创新探索，逐步形成“滋养”育人模式，努力打造“滋养教育”德育品牌。

简介：【摘要】幼儿期是人类语言学习的关键时期。结合幼儿“玩中学”“在情境中学习”的特点，在探索幼儿语言能力培养途径的过程中，我们尝试将与幼儿生活经验息息相关、最爱亲近的大自然与语言学习相结合。自然绘本以极具美感和生动有趣的科普知识融为一体，幼儿在家长和老师的带领从点点滴滴的细节中发现自然的美妙，感受自然的乐趣，加深对自然词语的理解，从而全面提升语言理解能力和语言表达能力。

简介：作为中学教研室的一员，日常下校听课是常规工作中的一项，屈指算来足迹遍至全县33所中学，领略了百来位教师的课堂风采。他们中有城关及近郊学校的老师，有地处偏远学校的教者，有资深年长的老将，有初出茅庐的新手。所听的课中有全县五个教研片的公开教学展示课，有各校语文组的常规教学研讨课，

简介：图腾文化是少数民族宗教信仰文化中普遍存在的形式之一,对少数民族意识与观念产生了深刻的影响.通过对昌宁苗族猎神文化的田野实践调查,体察苗族猎神民间雕塑的独特艺术魅力,结合高校雕塑课程教学环节,将民间艺术智慧吸取入课堂.

简介：我国著名教育学家陶行知曾提到＂生活即教育＂。生活是教育的中心,教育要通过生活才能产生力量。生物学科作为自然学科的一门基础学科,较其他学科更接近于人类知识和实践的实际,与人类生活息息相关。因此,教师要让生物学教学密切联系学生生活,融入学生生活。在美国华盛顿儿童博物馆的墙上有这样一段话＂我听见了就忘记了,我看见了就记住了,我做过了就理解了。＂学生亲自去体验一件事,远比听到、看到一件事要深刻得多。在体验的过程中,

简介：＂我家孩子英语不好,想找长郡月亮岛学校的老师补习英语,不知你们这边有这所学校的老师没？＂3月24日,一对＂夫妻＂走进长郡月亮岛学校附近的一家培训机构咨询,得知该机构并不能提供这样的教师资源后,他们＂失望＂地离开了。

简介：摘要：普通高中化学课程标准要求化学学科要结合学生年龄特点和学科特征，课程内容落实习近平新时代中国特色社会主义思想，有机融入社会主义核心价值观、中华优秀传统文化等先进教育内容，充实丰富培养学生社会责任感、创新精神、实践能力相关内容 [1]。本文从具体教学内容、教学时机策略和教学模式建构三方面阐述了如何在化学课堂教学过程中渗透中华优秀传统文化。

简介：摘要：中华文化源远流长，底蕴丰厚，是中华民族生生不息的灵魂。当前，弘扬和发展优秀传统文化已经深度融入中学生课堂教学，特别是在初中道德与法治教学中，规范科学引入中华优秀传统文化，对推动中学生综合素质提升、坚定文化自信大有裨益。本文从初中道德与法治教学融入中华优秀传统文化的重要性入手，然后阐述如何更好融入，切实发挥应有作用。

简介：摘要：人生百年，立于幼教。随着社会发展,人们对优质学前教育的需求日益提高。那么，幼儿园发展的根本是什么？是幼师。只有不断提升幼师素质，增强幼师队伍力量，才能不断推动幼儿园的整体发展。总观幼师发展的规划，人文建设举足轻重。幼师直接接触年幼的儿童，他们的素养与精神状态直接左右幼儿教育的成效，直接影响幼儿是否健康成长。因此，幼儿园要加强管理，提升园所品质，首先需要完善幼师人文建设。本文结合当前幼儿园管理中的幼师人文建设部分，探索提升幼师人文关怀的建议。管理制度是死的，但也是不乏温度与爱，幼儿园的管理者，只有真正走进幼师的心里，才能让幼师以园为家，真正为幼儿服务，促进幼儿的健康成长，促进园所的长远发展。

简介：摘要：在高中生的成长过程中，德育教育起着至关重要的作用。而在德育教育中，心理教育的渗透则扮演着不可忽视的角色。高中生面临着青春期的心理和生理变化，同时承受着学业压力、人际关系的挑战以及自我认知的探索。在这样的背景下，如何有效地开展心理教育，关注学生的心灵成长，成为了学校和教师亟待思考和实践的问题。基于此，本文将着重探讨高中生德育教育中心理教育的渗透思考。

简介：摘要：在新形势下，学校教育工作日益重视教学中渗透爱国主义教育思想。班主任既要担负起班级管理的职责，又要关注学生的学习、生活等各方面。在做好班级管理的同时，也要特别注重对学生进行思想品德和爱国主义教育，使他们形成良好的行为习惯，提升他们的思想文化素养，使他们健康、快乐地成长，为他们未来的发展奠定坚实的基础。在班级建设方面，可以采取“红色班级”、“分层教育”、“加强社会实践”等方法，积极挖掘、运用红色资源，提升班级文化氛围，营造良好的学习氛围。以此为出发点，对运用当地红色资源开展课堂教学的剖析。

简介：“数学实验”是为了探索数学知识、检验数学结论（或假设）而进行的某种操作或思维活动，是学生通过观察、操作、试验等实践活动来进行数学学习的一种方式。这种数学学习方式，学生不是单纯地被动地接受课本上的或教师叙述的现成结论，而是从自己的“数学现实”出发，通过动手、动脑，用观察、模仿、实验、猜想等手段获得经验，逐步建构并发展自己的数学认知结构的活动过程。有关“数学实验”的研究，江苏已取得不少成果，值得我们学习和借鉴。以下是2013年11月20日-22日“第三届江苏省初中数学实验教学专题研讨会暨第二届江苏省初中数学名师论坛”上的两节数学实验展示课及其点评，供读者参考、研究。

简介：摘要：传统文化在校园教育中的应用，能够凸显出校园教育的特色，也能够把我国的优秀文化内涵，渗透到校园管理和教育的过程之中，从而使学生健康成长，成为我国传统文化的继承和发扬人。本文以经验介绍的形式，重点分析小学校园内部，传统文化教育工作开展的实施策略，希望能够为其他校园的教育工作开展提供一定的借鉴经验，以此使我国小学生在未来的成长道路上不断的进步。