简介：本文采用文献资料法、访谈法、观察法、逻辑分析法等分析损伤发生的原因,并结合武术运动的特点,指出常见损伤发生的部位并归类损伤的主要原因,有针对性地对运动损伤进行预防,旨在避免和减少运动损伤,提高运动质量和成绩,延长运动员的运动寿命。

简介：写话是低年级教学的一项重要内容，是习作的基础。新课标指出，写话重在培养学生的写作兴趣和自信心。低年级学生由于年龄小，还未积累一定的生活经验、养成留心观察事物的习惯，加上他们识字量少、阅读面窄，在写话时常常会出现语言贫乏、

简介：摘要发散思维是一种创造性思维方式，加强发散思维训练就是促进学生自主探究，自主发展，形成适合自己需要的语文学习策略，从而以更强的文本解读能力来掌握语文知识，形成适应未来社会发展的能力。

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简介：摘要随着英语教学与评价体系的改革，书面表达在中考英语中占有相当大的比重。学生如果要想在书面表达中获得高分，就要有扎实的语言基本功并具备一定的审题能力、想象能力、表达能力及评价能力等。那么，教师只有在平时的教学中有意识地训练学生的英语写作能力，学生才能在激烈的中考竞争中信心十足、游刃有余。在本文中，笔者就浅要谈谈中考写作复习的训练与指导，以期能使中考生轻松应对中考。

简介：标点符号是语文教学中不可或缺的一部分内容,甚至有些教师认为,语文课中没有涉及标点符号,就不能算是一节完整的语文课。由此可见,标点符号在语文教学中的重要性。每个标点符号都有自身的特性,不能正确规范地使用标点,就无法正确清楚地表达意思。教师应通过多种渠道并用,加强标点符号训练。一、进行专项训练,帮助学生掌握标点的使用方法只有标点与语言结合,才能正确地表达意思。很多教师发现,学生在写作时经常会出现标点错误,要么是

简介：摘要业余训练是学校体育工作中十分重要的一个方面，也是当前素质教育的重要一环。《学校体育工作条例》第12条规定“学校应当在体育课教学和课外体育活动的基础上，开展多种形式的课余体育训练，提高学生的运动技术水平。”中小学课余体育训练是运动训练的初级形式，是最基础的环节，它的任务是发现和选拔体育后备人才，并为创造优异的运动成绩打下扎实的基础。

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简介：汉语拼音是一串枯燥无味的字符。要想让学生想学、乐学，教师应该充分利用教材，通过活动、游戏、编故事、表演等途径把拼音教学、识字教学与语言训练进行整合，创设轻松、有趣的课堂，让学生快快乐乐地学拼音、识汉字，并在教学中联系生活、联系实际，使学生在愉悦的语言环境中高效地学习语文。

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简介：特种部队被各国军队视为拳头和尖刀部队，往往被赋予急难险重任务。格斗作为特种兵必备的一项作战技能，在遂行作战任务时发挥着重要的作用。为提高部队格斗训练的科学化和实战化水平，打牢部队战斗力基础，本刊组织特战学院和基层部队格斗训练组训人员，围绕特种部队格斗训练存在问题、认识误区、创新路径、实战格斗体系构建等选题，拟写了本组文章，以期为特种部队格斗训练提供指导和参考。欢迎特种部队广大官兵来稿就军事体育训练相关问题进行探讨。

简介：1.2.1文献综述法充分了解国内外的研究现状,为本论文的撰写打下了坚实的基础.1.2.2实验法实验对象为北京体育大学竞技体育学院2009级田径方向1班16名男生,专业为100m运动等级都为2级（表1）.将16名学生随即分成2组,一组为实验组,一组为对照组,实验组与对照组进行同样的日常训练内容.

简介：一条鱼扔进鱼群里邴钟兴是协和医院的一名外科医生。随着职业生涯的递进，他将眼下的阶段定义为“青年医生”。一年前，邴钟兴追看热播的电视剧《青年医生》，他倾向于将“青年医生”从医生队伍中单拎出来，因为他们和符号化的医生形象很相悖，还未确定、尚不成熟、没有名气的青年医生vs．专家教授，听来便极具戏剧冲突。

简介：自2010年起,全国高等医学院校大学生临床技能竞赛已经举办六届,临床技能竞赛的准备和参与工作提高了医学生的综合素质,提升了教师队伍的教学水平,完善了临床实践教学体系,竞赛的过程也反映出了实践教学中存在的不足。临床技能竞赛的举办对推进与深化医学教育改革产生了积极而深远的影响。

简介：教风和学风是提高教学质量的根本,彼此相互影响、相互促进、相互制约。教学改革则是高等院校可持续发展的核心所在。针对相关要素分析,我们进行了关于教风、学风的现状调查,构建了“教风带学风,学风推教风”双动模式,在基础医学教学改革中进行了有益尝试和探索,以期为地方医学院校教学改革提供借鉴。

简介：满足人们的卫生需求，努力培养新一代合格的医学人才，是我国医学教育改革和发展中努力实现的新要求。本文根据我国卫生服务需求，分析了医学人才数量、质量、分布三个方面的现状；并以需求为导向，从加强卫生服务系统与医学教育系统之间的信息交流、促进医学人才按需培养，深化医学教育改革、强化医学教育质量，及加强政策引导、促进医学人才合理分布等方面进行了探讨。

简介：自2006年哈尔滨医科大学本科临床医学专业认证以来，我国的医学教育认证走过了近十年的历程。一所学校在认证结束后及在新的认证开始前的“后认证”时期，如何针对认证结论进行改进，进一步推进学校的教学改革，十分值得我们进行认真地反思。哈尔滨医科大学作为国内首家接受本科临床医学专业认证的学校，针对认证所采取的改进措施，以及对“后认证”进行的思考，或许对其他院校有一定借鉴意义。

简介：目前,传统的医学教学模式严重制约了我国创新型医学人才的培养。要想培养创新型的医学人才,需要建立起新的教学模式。国外关于建构主义的研究对教育尤其是医学领域产生了深远的影响。基于建构主义理论的教学模式,一定程度上改进了医学教学模式和方法,优化了医学教学效果,有利于创新型医学人才的培养。