简介：摘要：高职院校金融教学资源有限，要增强资源配置的有效性和优化水平，为高质量培养人才奠定扎实基础。然而高职院校在资源配置存在一定的困难，需要增加宣广度，始终做到根据市场需求办学理念，创建和优化资源配置的监管机制，把金融教学资源从优从好配置，以网络新媒体作为配置载体，建立金融教学数字化资源，让金融教学资源实现社会服务应有功能；根据企业相关资源配置的难点，要实现校企联合资源长处，建成校企合作长远体制，形成校企合作订单式培养阶段中的金融教学资源，全方位深层次整合校企金融教学资源；根据教育领域的资源配置难点，要加快非公立金融教学培训机构和校际之间的金融教学资源。从三方面推动高职院校金融教学资源优化配置。

简介：摘要：纵观我国体育课程现状，依旧存在很多问题，最为明显的是日益发展的物质文化水平与体育教学课程资源不匹配问题，这严重阻碍了学生的发展，影响了学生的体能水平。现今教育部门倡导进行体育教学课程资源的开发工作，对于教师而言既是机遇也是挑战。因此，教师必须要端正教学态度，深入调查学生的具体情况，不断创新、不断开发，为丰富体育教学资源而努力。开发好体育资源对于学生而言有着不可小觑的影响和作用，有利于学生的终身发展。

简介：

简介：摘 要:本文从课程和资源的定义入手,分析英语课程资源的含义,提出了教师的素养是教学过程中动态生成的课程资源之一的观点,并着重阐述了在英语教学中如何利用和提高教师素养,开发和利用英语课程资源.

简介：摘要：林业工程是我国社会主义建设中的重要部分，对践行国家可持续性的发展战略有着重要的意义。林业工程与林业资源对我国社会环境的改善有着重要的作用，在维护地球生态平衡方面起到关键性的作用。目前，我国的林业工程取得了非常好的发展前景，对于工程的提升还具有非常大的空间。林业资源也面临着环境形势的新挑战，国家应不断对林业资源进行优化，是我国的林业工程得到充分的发展。本文针对林业工程发展与林业资源的发展进行具体论述。

简介：【摘要】对于小班孩子来说，涂鸦是孩子们喜爱的艺术活动形式之一,为了让孩子对涂鸦有更大的兴趣，我们利用了社区自然生态和文化生态方面的资源，让孩子在这些生态资源下尽情的、自由的在露天场所进行画画，从而锻炼孩子的想象力、协调力和手脚协调能力，培养幼儿对绘画的兴趣，并体验户外画画的快乐。

简介：摘要：利用社区教育资源，可以推动社区教育品质的提升，以数学学科的教育为例，在教育领域必须重视数学教育的实践性，才能真正教会学生如何在生活中应用数学知识，结合生活实际开展学教育才能真正提升教学品质。基于此，本文针对如何巧妙利用社区教育资源，提供更高品质的数学教育展开了研究，以期可以达到更好的教学效果。

简介：摘要：本土资源是幼儿园进行环境建设的一项优势，幼儿教师应该有效地利用本土资源进行幼儿园环境的创建。在《幼儿园教育指导纲要》中曾提出要把幼儿教育放置于终身教育中，通过教育观念来界定幼儿园，让幼儿园的环境更够更加符合幼儿的发展，为小朋友们打造优良的幼儿园环境，通过发掘和利用本土资源，让小朋友们更加热爱自己的家乡，从而推动小朋友们的全面发展。基于此，本文将浅析灵活运用本土资源为学生创建良好幼儿园环境的相关内容，仅供参考。

简介：摘要：进入新时期后，我国对红色资源的重视程度进一步提升，要求充分发挥红色，充分利用红色资源，督促学校充分利用红色资源积极开展校本课程的开发，面向广大学生开展爱国主义教育，宣传中国特色社会主义核心价值观，引导学生学习红色精神，提高思想觉悟和道德修养，肩负起实现中华民族伟大复兴的历史使命，为国家的发展与社会的进步贡献力量。本文以广西红色资源为背景，探讨开发校本资源的有效策略，以供参考。

简介：摘要：学生在接受新知识的过程中常常会因教师或自身的原因出现一些认知错误。而有效地利用这些错误资源，挖掘错误中蕴存的教学价值使其成为教学的有效内容，既能优化教师的教学技巧，又能让学生在体认错误中感受思考的乐趣。全文立足于分析目下小学数学教学中对错误资源利用不足的现状，进而从教师教学的方面精进教学技巧、更新教育理念以提出有效的解决方法，同时辅以适当的例证来佐证自身论说的合理性，以给予各位教学同仁新思考。

简介：摘要：在教学环节恰当对学生进行引导至关重要。学生在出错的过程中，个人对错误反思的过程，恰恰是教师对学生进行数学引导的关键时刻。因此，数学教师要主动对学生的数学错误进行归纳，在正确利用错误这一关键教育资源的过程中，以有效的教学培养学生的数学实践运用能力，立足错题、立足实践训练推动学生创新能力的发展。

简介：摘要：随着我国教育课程改革进行的不断推进，传统的教育理念与教学模式已经不能适应现代义务教育的发展需要，新的教学思想如雨后春笋般涌现，深刻地改变了我国各级教育的模式。在幼儿教育的过程中，教师们要根据本地办学的实际情况，在日常的教学过程中充分挖掘现有可利用的本土资源，组织幼儿们开展户外自主游戏，让学生们在户外游戏的过程中提升自身的能力与素养。

简介：摘要：在新课改教育理念的快速实施和不断渗透之下，小学语文综合实践活动课程已经得到广泛的推行，并获得了相应的教学效果。在小学语文课程之中渗透相关的实践活动，不单单丰富了学生的学习形式，更能够让学生在实践活动参与之时，获得良好的学习体验，更加理解语文课程中所学习到的基本知识，通过开发丰富性与灵活性的教学资源，开展相对应的教学活动是实践活动教学资源开发的前提条件。对于小学语文课堂教学而言，开展相对应的实践活动，能够进一步提升课堂教学水平和教学效率。本文研究如何在小学语文课堂之中进行实践活动教学资源的合理性开发，为学生带来更强的学习体验，强化对于语文课程知识的理解和认知。

简介：摘要：档案资源建设对国家经济与科技发展有较强的推动作用，因此档案资源的建设具有一定的重要性和紧迫性，需要全方位的建设多种类，高质量，大规模，不重复的档案信息。只要做好档案资源的建设，不仅能够维护国家安全，传承民族文化，还能够解决民生问题，是具有较高社会价值的一项工作。

简介：摘要：课程资源指每个学科按照课程标准制作的供师生教学使用的课程材料，而教师作为课程资源开发的主体，却对课程资源开发和利用有些陌生。在课程资源地位日益增长的情况下，课程资源开发和利用越来越被教育工作者所重视。因此教师对课程资源开发利用要充分发挥主体性作用，丰富课程资源，推动课程资源开发利用的发展。

简介：摘要：随着课程改革和儿童阅读推广的逐渐深化，绘本成为低年级写话教学的重要资源，教师通过挖掘绘本价值，引导学生仿写迁移、补白猜写、创新续编、鼓励创作，提升写话实效，发展学生的语文核心素养。

简介：摘要：在学生的学习过程中，错误随处可见。但是，在对待学生的错误方面，由于不同的老师对这个问题的认识存在差异，往往会出现不同的处理方式。心理学家盖耶认为：谁不考虑尝试错误，不允许学生犯错误，就将错过最富成效的学习时刻。我们要善待学生的“错误”，抓住这种数学教育契机，让错误变成宝贵的教学资源。

简介：摘要:近年来，随着课改的深入发展，许多中小学努力通过实施“一校一品”的发展战略特色，打造特色课程。特色课程也就成了当下基础教育的热门话题。开发以校为本的特色课程是支撑学校特色发展和内涵发展的关键；与此同时,课改过程中以学校为主体的校本课程开发与实施,也为特色课程建设提供了一定的实践基础。将一些相对成熟的校本课程进行提升，使之发展为体现学校文化特点、办学目标和课程开发水平的特色课程,已经成为一种必然的趋势。

简介：【摘要】园本课程作为以幼儿园为课程实施载体的课程，其核心就是立足于本园幼儿的兴趣和发展需求，是基于教师对本园实际发展情况和兴趣需要饿的了解进行实施和开展的，课程实施的过程始终围绕园内幼儿的兴趣和问题展开，是教师与班级幼儿之间真实的学习、深度的探索过程，相对于传统课程，园本课程更符合幼儿的线下需求，也符合他们的生活经验，更加注重幼儿的个体发展差异，有利于幼儿全面和谐发展。所以，园本课程是课程贯彻落实的具体有效方式，也是幼儿、教师、家长间创造力和凝聚力的重要体现。

简介：【摘要】李子勋在其《早教的秘密》中解释说：“孩子的心智具有一种发展序列，首先是触觉，然后是嗅觉、味觉、听觉、视觉……皮肤是生命最具灵性的部分，除了母亲的抚触，让孩子的皮肤可以尽早亲近大自然的阳光、风、草石、溪水等是必需的。自然蕴含的信息是丰富且生动的，人类建造的环境单调且呆板，儿童的知觉需要足够的刺激，只有自然的声、光、色、味、形、体，才能满足儿童知觉发展的需要。