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  • 简介:摘要目的探讨门诊孕妇对健康教育的需求。方法选取我院2010年-2011年620例孕妇,进行健康教育需求的调查,统计分析门诊孕妇所需要了解的重点,健康教育知识问题的类别及应采取的健康教育宣传的方式。结果对孕妇进行健康教育知识的宣传具有很重要的意义,门诊孕妇主要关心和需求的问题有孕期较常的疾病、种类及治疗和预防的措施、孕期的饮食调理、孕期胎动的自测方法、对孕产妇的护理、产后母乳的喂养相关知识及产褥期的卫生。采取主要的宣传及讲授的方法为定期开展知识讲座、提供专科电话及网络咨询、对孕产妇进行区域划分定期开展相互交流及讨论,提供孕妇健康知识相关的手册及影音资料。结论孕妇对妊娠期的健康教育知识的需求很迫切,为孕妇提供丰富全面的健康教育知识讲授,能满足于孕产妇对妊娠期健康知识的需求,有助于提高女性的妊娠期生活质量。

  • 标签: 门诊孕妇 健康教育需求 生活质量 关注问题 知识获得方式
  • 简介:重症监护病房集中了医院最危重的病人,他们随时需要抢救,随时都可能死亡;其病人的家属表现为焦虑、无助、恐惧和情感沮丧。而医院为其提供的设施却是少之又少,由于ICU的特殊性,病人家属只能守在病房外面,无法直接探视,他们焦急地期盼着病人的消息,忍受着身心两方面的煎熬。如何满足患者家属的需求,设计ICU病室已成为医院管理者需要探讨及解决的问题。

  • 标签: 重症监护病房 家属需求 必要性
  • 简介:目的:了解我国专科护士发展的现状及医务人员对我国发展专科护理领域的意见,为确立符合我国国情的专科护理发展领域提供依据,为我国专科护士建设的进一步发展与规范奠定基础.方法:采用自行设计的问卷,对已经取得资格的81名专科护士及近10所三甲医院的637名医务人员进行调查.结果:99.7%的人认为我国需要设立专科护士,我国今后5年内应优先开展的专科护理领域依次是:急诊急救、糖尿病、感染管理、手术室、肿瘤化疗、社区专科.结论:我国应加紧开展专科护士队伍建设,尽快建立和健全专科护士的培养制度和管理办法.

  • 标签: 专科护理领域 专科护士 调查 专科护士 护士队伍建设 护理领域
  • 简介:药品作为一种特殊的商品,既是奢侈品、必需品,也是普通消费品:随着近年来我国药品市场竞争加剧,价格战此起彼伏,其需求价格弹性和需求收入弹性究竟如何?在激烈的价格战后,药品的需求量会因药价的总体下降而明显提升吗?人们的生活水平提高后,人均可支配收入的增加会对药品需求量产生怎样的影响?与药品相关的其它因素跟药品需求量之间有什么关系呢?所有这些问题都是需要明确了解的。鉴于目前国内对药品价格、可支配收入等与药品需求量的关系尚处于定性研究阶

  • 标签: 中国 药品需求 需求函数 药品价格 可支配收入
  • 简介:摘要目的通过LDA(latent dirichlet allocation)主题模型结合半结构化访谈法对哮喘儿童家长的疾病需求进行研究,为开展符合其需求的医疗护理服务奠定基础。方法采用数据挖掘的方法,研究对象为3个中文在线医疗社区中与儿童哮喘有关的提问记录,通过爬虫代码采集2014年1月—2019年6月的数据,进行数据清洗和分词后采用LDA主题模型挖掘主题特征。依据上述研究结果结合文献研究及专家讨论法制定访谈提纲,采用目的抽样法,选取2019年6—10月北京市2家医院儿童哮喘门诊中13名哮喘儿童家长进行半结构式访谈,通过Colaizzi 7步分析法对资料进行分析。结果在线网络社区提问记录的主题特征分析显示,LDA模型将2 173条提问记录划分为8个主题,即第一、四主题为儿童哮喘症状及处理方法,第二、六主题为儿童哮喘治疗检查及就医选择,第三主题为家长对患儿病情的担忧,第五主题为哮喘的发病原因以及预后,第七主题为哮喘儿童的生活管理及中医药治疗,第八主题为过敏原的预防与长期用药安全性。半结构化访谈结果提炼出4个主题,即家长担心长期应用哮喘药物的副作用、家长在哮喘管理知识上的缺乏、家长对儿童哮喘病因与预后的困惑、家长在哮喘管理中产生的心理负担。结论LDA主题模型可提取出在线医疗社区中的主题,结合半结构化访谈可深入探究特定疾病的患者需求。研究结果提示医护人员应针对规范用药、疾病日常管理以及疾病预后等内容进行哮喘儿童的健康教育,同时也应关注患儿及其家长的心理状态。

  • 标签: 儿童 哮喘 健康教育 在线医疗社区 LDA主题模型
  • 简介:目的:了解儿童医院患儿住院陪护探视状况,分析其影响因素,为制定科学合理的陪护探视制度提供参考依据。方法:采取问卷式调查,对600名患儿家属进行调查,内容包括陪护需求、探视原因及探视方式等。结果:住院患儿家属对陪护探视需求明显高于我院实际控制的陪护探视率。结论:从实际出发,遵循以人为本的原则,适当提高陪护探视率,同时加强管理和引导,对提高医疗质量,促进患儿身体尽快康复,维护医院正常医疗秩序,塑造良好医院形象,有重要而现实的意义。

  • 标签: 儿童 陪护 探视 护理管理
  • 简介:为探讨军人医疗服务需要与需求现状,本文分析了军人医疗需要与需求指标,军人健康及医疗服务利用影响因素,为决策层了解军人健康状况和科学配置医疗资源提供参考依据.

  • 标签: 军人 军队医疗服务 军人医疗需求
  • 简介:摘要:对肿瘤病人居家护理的现状、居家护理需求、居家护理需求的测量工具以及满足肿瘤病人居家需求的护理干预措施进行综述,提出我国可采取发展居家姑息照护、有效管理症状、拓宽信息途径、心理护理等措施满足肿瘤病人居家护理需求,并探索适合我国国情的肿瘤居家护理模式,推动肿瘤专科护理的发展。

  • 标签: 肿瘤病人 居家护理 居家护理需求 延续护理 社区护理 测量工具
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  • 简介:摘要 目的 调查新型冠状病毒肺炎疫情下集中隔离医学观察者的需求,为制定有效的干预提供参考。方法 2022年4月25日至2022年7月17日,采用随机抽样法,选取100名被隔离的密切接触者进行调查问卷,通过微信进行发放,收集,整理和统计分析。 结果 集中隔离医学观察者中安全需求是最重要的需求。结论 在隔离观察期间,隔离人员的安全需求受到多方面的影响,需要不同层面的支持,建议为集中隔离者提供信息支持和心理支持,加强人文关怀,为优化集中隔离工作的健康宣教、心理疏导、改善集中隔离者的生活体验提供参考。

  • 标签: 新型冠状病毒感染肺炎 隔离 马斯洛需求层次理论
  • 简介:摘要目的探讨情景式教学培训在低年资护士健康教育培训中应用。方法对72名低年资护士通过设置病人住院、手术后、投诉纠纷等情景场面,由护士扮演各种角色,分别对护士进行培训与考核。结果培训前后两组综合知识理论成绩比较差异有统计学意义(P<0.05),现场健康教育考核情况平均成绩为(84.5±6.0)分。结论情景模拟培训方式应用于护士培训中,无论在加强临床理论知识水平方面,还是综合能力方面均取得良好的效果。

  • 标签: 情景模拟 护士培训 效果评价
  • 简介:面对当前严峻的就业形势,“中国梦”对于大学毕业生来说就是顺利实现自己的“职业梦”。高校应深入分析我国大学生就业现状以及大学生就业培训现状,从培训主体、培训课程和培训手段三方面进一步完善大学生就业培训体系,提高大学生就业培训的实效性,推动大学生高质量就业。

  • 标签: 培训迁移 大学生 就业培训
  • 简介:摘要目的运用三级培训模式对全院护士进行压疮管理制度及防治知识培训,提高压疮护理水平。方法将全院护士作为目标培训者,具有丰富经验及知识的护士长作为培训者,护理部为教育者,通过三级培训模式进行培训。结果全院护士压疮护理知识和技术得到较大提高,高危压疮患者上报率提高,压疮发生率降低。结论三级压疮培训模式在压疮护理培训中有重要作用。

  • 标签: 压疮护理 护理培训
  • 简介:摘要目的探讨基于CBE培训模式对提高新进护士留置针静脉输液水平的有效性。方法选取张家港市第一人民医院新进护士40名,20名采取CBE培训模式;20名采取传统培训方式,从理论、操作、病人满意度三个维度对数据进行定量分析。结果CBE培训后的护士三个方面得分显著高于传统培训方式,与培训前相比提升显著。结论CBE培训模式能有效提高新进护士留置针静脉输液水平。

  • 标签: CBE 新进护士 静脉输液 培训
  • 简介:摘要目的为了有效、快速提高ICU护士的专业水平及各方面能力。方法将ICU护士分成不同的层次,按照制定的不同级别的培训计划进行不同级别的培训,并组成固定小组上班,小组内成员由不同层次的护士组成。结果通过层级培训以及在实际工作中组内“传、帮、带”的实践锻炼,在较短的时间内整体护理质量及各层级的护士的专业水平与综合能力都明显增强。结论在ICU采取层级培训路径是以往护士培训模式上的重大进步。

  • 标签: ICU护士 层级培训路径 模式
  • 简介:[摘要] 探讨住院医师规范化培训师资培训工作。总结分析了蚌埠医学院第一附属医院自2016年-2019年开展的安徽省住院医师规范化培训师资培训情况:努力切实提高住院医师培训实施的规范化水平,构建规范化的基地带教师资队伍。同时分析师资培训过程中发现的问题,从提高各方认识、增强培训动力、优化课程设计、加强组织管理等方面提出了一些建议和对策。

  • 标签: []住院医师规范化培训 师资培训 工作坊
  • 简介:摘要:当前,我国在师资队伍的建设是住陪工作展开相对较差的环节,在各个方面都有待增强。教资培训是师资带教能力提升中最为重要的一部分,需要按照当前各个层次之间的师资需要,设定相应的培训,并完善对应的培训目标。同时,在对制度的设定情况下,还需要制定相应的考核标准以及淘汰原则;通过设定的绩效考核等相关的激励标准,以确保激励带教人员提升教学能力等。此外,在一定时间内展开对带教能力的评价工作,将带教师资相应的绩效考核标准和带教医师自身的各项利益,比如薪酬等进行挂钩,引进合理的竞争机制,从而加强带教师资的主动性,提升教学质量。

  • 标签: 住院医师规范化培训 师资 带教能力