简介：摘要目的分析于乙肝病人中应用心理健康干预的方法以及应用效果。方法2016.12~2019.1，从我院选取120例乙肝患者作为研究对象展开，可分别对照组60例和观察组60例，采用随机数表法实施分组。对照组以常用护理方法实施护理和观察组则在常规护理的基础上实施心理健康干预护理。结果对照组和观察组患者的心理状态评分和实施护理干预前实施比较分析，各项心理状态评分在实施护理干预后均有所降低，差异显著且存在统计学价值（P＜0.05）。结论通过在乙肝病人中应用心理健康干预，患者的心理状态得到了显著改善，且患者取得了显著的临床治疗效果。

简介：老年心理学是研究个体和群体成年以后增龄老化过程的心理活动变化、特点、规律的一门科学,是新兴的老年学的组成部分。老年人的卫生保健包括生理卫生保健和心理健康保健。在老年期的疾病防治中,直接威胁老年人健康的躯体疾病包括高血

简介：【摘要】目的：探讨护理干预对肿瘤患者家属心理健康的影响。方法：对 52 例患者家属进行问卷调查，分析产生的负性心理并进行护理干预。结果：肿瘤家属存在悲伤恐惧、焦虑抑郁、孤独无助、厌烦抱怨等负面 心理。结论：对肿瘤患者家属的心理健康进行护理干预，有利于肿瘤患者的治疗与康复。

简介：摘要在现代社会高度发展的今天，人们的生活、工作、学习等各个方面的压力都很大，重压之下，健康的心理状态显得格外的重要，它是健康中的第一要素，本文所阐述的就是怎样面对来自各个方面的挫折、失败、逆境、坎坷等，以及心理健康的重要性和所应对的方法。

简介：女性的心身症状高于男性,男性全项目〉35分、心理项目＞15分,说明女性心身症状的发生频度高于男性

简介：处在青春期的年轻人，不仅要关注生理健康，心理健康尤为重要。有关专家指出，一个青少年的心理是否健康可归纳为以下六条标准：一、与他人相似。年龄相仿的人其心理应该基本相似，差异有一定限度。反映在想法、语言、举止、嗜好、服饰上，不要过分与众不同，使人难以理解。悬殊越大，心理不健康的程度也越重。

简介：摘要从心理成长的角度来说，青春期是人的成长过程中非常重要的时期，在生理、心理、教育和行为各个方面都经历着重大的变化，作为家长如果未给予积极、科学、正确的引导，就容易出现心理健康问题。因此，帮助孩子度过这个时期就显得极为重要。据教育专家研究发现，“问题孩子”的主要症结在于“情商”较低。如何培养孩子的情商？本文从言传身教法、因势利导法、防微杜渐法、情感疏导法和兴趣调整法等方面进行阐述和探讨，要求父母在关心孩子的智商教育的同时，更要用教育学、心理学、医学等方面的知识，从科学的角度为孩子提供心理辅导和行为帮助，让孩子健康、自信地渡过人生的这段关键时期。

简介：摘要作为人类健康重要因素之一的心理健康，逐渐成为大众健康的主要问题之一，由心理健康引发的问题，涉及社会状态的方方面面。当前，对心理健康的关注度还不够，照顾心理健康的机制和方法也还有待完善，因此心理健康受关注程度仍有待增加，维护心理健康的专业化需要提高，实效性有待加强。

简介：摘要要进一步的完善军校学员的心理健康教育，能够最大限度地保证军校学员拥有积极向上的心理状态和心理素质，这已经成为而是在条件之下提升军校学员战斗能力的重要举措。在此基础之上，军校应当大力的开展有关心理健康教育和心理训练，为军校学员开设相关的心理教育课程，通过这样的方式，来对于军校学员的适应性，自信心，以及赖挫能力进行全方位的培养。

简介：中图分类号Ｒ１８３文献标识码Ａ文章编号１６７２－３７８３（２０１５）０７－０２１６－０１摘要综述护士心理健康存在问题的普遍性，护士整体健康水平低下面对来自工作量大、风险高、待遇低，应对考核、考试、检查，处理医护、护患的矛盾。提出应重视护士心理健康，采取相应有效措施，以促进护士心理健康。

简介：摘要手术室高风险的职业和多种压力的影响,造成护士抑郁症状发生率和焦虑发生率明显高于我国普通人群和普通护理人群,针对影响手术室护士心理健康的因素，提出手术室护士心理健康的维护。

简介：摘要目的分析实习护士心理健康调查及相关原因。方法挑选本院45名实习护士，经现场问卷调查这些护士心理健康情况，深入分析导致心理问题的原因。结果实习护士主要心理问题有焦虑、护际关系不融洽、医护关系不和谐、紧张以及护患关系不好等，根据单因素分析可知，引发心理问题原因与缺乏沟通交流技巧、缺乏专业知识、作息变化、身份和环境变化、工作压力、临床检验欠缺以及职业认同感较低等有关（P＜0.05）。结论实习护士心理问题较突出，各医院单位需给予重视，采取针对性措施保证实习护士心理健康，提高临床护理质量和效率。

简介：摘要目的摸清和掌握某部新兵的心理健康状况，便于有针对性的指导部队开展心理卫生工作，使他们更快更好的适应部队生活。方法对180名新兵采用统一的DXC系列心理测评仪，进行卡特尔16种个性因素测验（简称16PF），所有数据用Excel软件统计分析处理，重点对其中六种因子（聪慧性、稳定性、恃强性及适应与焦虑型、心理健康、专业成就）分值根据学历及兵源进行t检验。结果学历组聪慧性、专业成就差异显著（P<0.05)，稳定性、恃强性、适应与焦虑性、心理健康差异不显著(P>0.05)。大学学历较中学学历聪慧，学习能力强，思维敏捷、正确，专业成就意识强。但学历对稳定性、恃强性、适应与焦虑性、心理健康的差异没有统计学意义。兵源组适应与焦虑性差异显著（P<0.05），专业成就、聪慧性、稳定性、恃强性、心理健康差异不显著(P>0.05)。农村较城市兵源在更好适应部队生活上可能需要更多的心理疏导。结论某部新兵心理健康状况良好，基本能适应部队生活，学历的高低和心理健康状况无明显关联。

简介：摘要目的调查社区医生的心理健康状况。方法采用SCL-90症状自评量表对91名社区医生进行问卷调查。结果①社区医生心理问题检出率为17.58%；②社区医生心理问题以躯体化、强迫、抑郁、焦虑、敌对为主要表现；结论社区医生存在一定心理问题，以强迫、抑郁、焦虑为主要表现。

简介：也是对学生进行心理健康教育的重要工作,2、家长对学生心理健康教育普遍是盲点,加强学校心理健康教育

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简介：摘要本文根据老年人的心理特点，有针对性地采取健康保健措施，增强老年人自我保健护理意识，丰富其健康知识，从而自觉采纳健康的心理行为和生活方式，提高其生活质量。

简介：摘要心理健康教育的有效进行对学生的健康成长有重要的作用，在当前社会的不断发展中，学生获取信息的途径越来越多，如果不能及时对其进行心理健康教育，极有可能影响学生的健康成长。只有从小对学生进行有效的心理健康教育，才能使其后期的成长得到保证。本文就心理健康教育要从娃娃抓起进行分析。

简介：摘要由于生活环境、学习特点、人际交往、自我角色等方面的改变，许多大学生，甚至出现心理问题，严重影响他们的生活和学习。对当前大学新生的心理调适，新生表现出不适应的状态问题进行探讨和研究，有助于这一群体的心理健康教育及其良好心理品质的养成。大学生的主要压力源有内部和外部种种压力，大学生要学会积极地应对压力和调适自己的身心状态，学会用健康的行为方式应对一切压力和挑战。应对大学生的各种心理问题，我们应该及时的进行分析与引导。