简介：摘要随着高中生物新课程体系的建设与改革，课堂教学创新已经成为时尚。虽然教材在变，老师在变，教学的理念、方式也在变，然而永恒不变的准则是——以学生为本，充分发挥学生的主体作用。发挥学生的主体作用就要从研究教材、教学方法入手，就要科学培养学生的创新能力。

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简介：摘要生物是一门较抽象，又比较基础的学科。学好生物对学生的学习和发展具有重要作用，因此，教师应该选用恰当教学方法提高生物教学质量。

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简介：摘要随着科技和信息技术的发展，运用多媒体教学已逐渐被广大农村生物教师所采用，多媒体教学在生物教学中也越来越体现出其优越性。21世纪是信息化时代、知识经济时代，教育也要走向现代化，为了获取大量的信息，就要在教育手段上要加以革新。利用多媒体搞好职校生物教学是当前教育发展的大趋势。

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简介：摘要在现代生物技术课程教学中，树立以学生为主体的教学理念，进行启发式、互动式、研讨式教学，调动学生的积极性；利用现代化多媒体技术和教学工具，丰富课堂教学内容，取得了良好的教学效果。

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简介：实践教学是培养高素质本科生的重要环节。自2005生物安全系成立以来，按照人才分类培养目标制定相应的实践教学目标，根据不同培养阶段安排相应的实践教学内容，以国家重点学科（植物病理学）和福建省重点学科（昆虫学），“农业部重点实验室”、“教育部重点实验室”、“应用生态研究所”和“益虫研究所”为依托，以专业实验室和校外实践基地建设为重点，进行了生物安全专业实践教学体系的构建与实践，取得了较好成效。

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简介：摘要本文探讨了六种教学方法采用探究——互动式教学方法；借助多媒体进行辅助教学；与生活实际相联系，激发学生的学习兴趣；通俗化教学，降低学习难度；民主教学，创造和谐平等的学习气氛；及时反馈，激励评价，旨在给一线的生物教师一些启示。

简介：摘要高中生物的学习应该加强动物实验内容，培养学生的动手能力，加深对动物器官结构功能的感性认识，增强学生的学习兴趣和生物科学素养。

简介：摘要作为一种新的教学手段，多媒体技术有着其它教学手段无可比拟的优越性。多媒体技术集文字、声音、图像、图形、视频、动画等多种传播媒介于一体，多方位、多角度、多途径地向学生传递信息。多媒体以其良好的交互性为老师和学生提供了生动活泼、灵活多样、丰富多彩的人机交流的多媒体教学环境，全面优化课堂教学，激发学生的学习兴趣，较好地完成教与学、学与练的全过程，使学生高效轻松的完成学习任务，具有极佳的教学效果。

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简介：摘要目的把学生培养成“应用型”的实用人才。方法采用三个阶段的教学法，即按基础训练阶段、综合性实验训练阶段、强化实验训练阶段等进行教学。结果和结论经过这三个阶段的实验教学，有利于提高生化检验学的实验教学质量，而且还有利于培养学生的综合实验技能的能力和探索创新能力。

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