简介：摘要我国信息技术不断发展，此背景下，广播电视安全播出技术也不断创新，一定程度上也促进广播电视领域的发展，在满足人们对于广播电视需求的基础上，实现了广播电视播出质量的提升。但就目前我国广播电视播出技术分析，依然存在技术维护及管理等方面的问题，若无法针对此问题进行有效解决，不但影响广播电视播出质量，还将限制广播电视未来的发展。

简介：摘要近年来，我国广播电视事业发展迅速，与之相关的各方面硬件设备，特别是自动化播出系统的普及和应用使广播电视节目播出环节更趋于智能化和便捷化，这也对广电播控工作人员的综合素质提出了新的更高要求。针对于此，本人结合工作实践，对自身工作过程中积累的一些工作经验加以总结和梳理，浅析一下如何确保新形势下广播电视节目的安全播出，希望对指导此项工作顺利开展，提供一定的经验，发挥有限的借鉴作用。

简介：摘要广播电视是传统的媒体形式，人们对于广播电视的关注程度较高。广播电视工程是广播事业发展的物质基础，是为了进一步促进广播事业的发展，加强广播电视工程的施工管理，保证广播电视工程的顺利实施。

简介：

简介：大多数的NJ（网络电台DJ）们喜欢的是在自己的节目里海阔天空地,在NJ的广播网站中,三、从DJ　到NJ――音乐主持的形式发展

简介：摘要广播电视在播放过程中，需要依赖卫星信号的传输，使得节目质量不断提高。一旦卫星信号在传输过程中出现问题，就会影响节目信号的接收，难以保证电视节目正常播出。广播卫星信号在接收过程中经常会受到各方面的干扰，影响广播电视节目播放质量。文章主要通过分析广播卫星信号接收中的干扰，提出相关的应对措施，旨在解决信号传输中的问题。

简介：摘要地面无线广播作为电视广播的传统手段，由于其所独具的简单接收和移动接收的能力，能够满足现代信息化社会所要求的。信息到人”的基本需求。所以，数字电视地面广播在未来数十年中将具备极太的商业价值。本文对数字电视地面广播技术进行分析，并介绍了传输标准的技术要求。

简介：摘要文章主要分析和研究网络技术在广播电视工程中的应用，以期为相关建设性体系的展开提供初步的理论性借鉴。

简介：摘要：随着我国科学技术的快速发展，当今已处于信息大爆炸的全媒体时代，信息的传播媒介也在发生着变化，朝着多元化的方向发展。在这个大背景下，传媒手段也得到了极大的改善，变得越来越先进，从传统的报纸、广播电视传播转变为互联网网络传播以及移动电视传播等形式，社会已经进入了全媒体时代。本文对全媒体时代下的广播电视传媒进行了分析，并探讨了全媒体时代下其社会责任和职业素养的有效提升策略，对其在全媒体时代下新形式的发展也进行了相应的探讨。

简介：摘要文章阐明了网络电视的内涵，简要阐述广播电视网络技术，就网络技术在广播电视工程中的应用做了初步的介绍。

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简介：积极培育和践行社会主义核心价值观是新时代媒体的重要职责和使命,一些公益类节目发挥着重要作用。《1038好人帮》节目是吉林人民广播电台交通广播的一档公益节目,先后获得了2017年度全国广播电视创新创优节目、地方广电社教栏目一等奖、省级宣传社会主义核心价值观优秀栏目,并于2018年入围中央文明办的“中国好人榜”。节目已经播出了4年多时间,每年受益群众近千人,募得爱心善款高达千万多元。

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简介：敦煌写卷S.5588,首尾皆残缺,故学界多以其现存首句"只为求因果"中"求因果"三字冠名。《求因果》与大多数敦煌写卷一样,为唐五代时期的作品,但具体年限难以断定。这是一篇佛教思想笼罩下的"劝善文",尽是佛教语言和思想。但字里行间渗透着中国传统的儒、道思想,甚至民间思想。这与佛教在中国本土化的时代背景相关,因为儒、道思想在中国的根基和影响巨大,佛教想要发展壮大必须与其调适兼容,当然各个教派之间思想的共通性也是一大因素。"求因果"吸纳了儒、道思想中与佛教教义相通的某些成分,甚至只是借用某些表达方式和思想框架,来表达佛教劝人修身向善的思想。

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简介：摘要小学语文教学将听说读写等能力培养集中在课堂教学当中，集中培养学生的语言和文字知识的运用能力，确保学生在精心设计的课堂当中提高语文素养。本文立足于小学课堂上阅读与写作结合的语文教学模式分析，提出小学语文阅读与写作结合教学存在的问题，并且提出了相应的教学优化策略，旨在为小学语文教学发展服务。

简介：摘要高中语文作文教学是语文教学中的主要部分，构建高中语文作文导写体系是培养学生写出优秀作文的重要一步。本文在对高中语文作文导写现状分析的基础上，针对"学生作文写作素养不高、忽略学生写作情感的指导、作文教学中缺乏与社会现实的联系"等问题，提出以"基础性教学、专项训练、拓展性指导、提高式延伸等四大方式"来构建合理、完整、有效的作文导写体系的做法，为学生的作文写作指导提供有利支持。

简介：摘要：在小学语文低段教学中，由于学生年龄较小，文字储备量也少，对于课本上的文章等理解往往比较困难，对培养学生能力造成了一定的妨碍。在这样的情况下，教师可以将看图写话融入到教学中去，通过这一教学策略来有效减少学生的学习难度、提升学生的学习兴趣，从而更好地完成教学目标。本文正是基于此，通过对看图写话策略的详细分析和对小学低段学生的实际情况的把握提出了这一策略需要着重注意的几个要点，希望能给广大教师以启发。

简介：摘要根据《英语课程标准》的相关要求在语言运用能力当中，语言技能是其中的关键构成，其中既包含听说，也包含读写方面的技能以及综合运用。对于前两项来说，主要偏向于理解方面，对于后两项技能则属于表达方面。这部分技能在语言学习的过程中会相互影响以及相互作用。一般而言，学生们都能够有效应付听、说、读这三项技能的学习，但一旦涉及写，学生们如同谈虎色变。小学生非常害怕写作文，不知道该怎样写，甚至不存在想写的意愿。对于这样的情况，首先，教师应当深入分析学生的典型心理特征，同时结合教材内容，探寻有效的教学策略，有助于提升学生对于写作的兴趣。那么在当前的教学实践中，究竟应该采用怎样的方式才可以帮助小学生提升英语写作的高效性呢？

简介：摘要写话教学是时下小学低年级语文课程教学中的重要教学内容，尤其是对于低年级的学生来说更是值得重视的板块，但是当前阶段的写话教学还存在或多或少的问题，这些问题阻碍了学生的写作能力进步。因此小学低年级语文教师需要针对这一问题进行进一步的探究，本文就对小学低年级语文课程的写话教学指导进行了简要分析。