简介：形如f(x)=ax+b/x(ab≠0)这样的函数是数学中一种常见而又特殊的函数。它在高中教材上并没出现,在课堂上老师也大致做过讲解,但它在练习题和考试中却是出现频率很高的函数,所以我们也要关注它和了解它。下面我们就从四个方面(a>0,b>0;a<0,b<0;a>0,b<0;a<0,b>0)来探究函数f(x)=ax+b/x(ab≠0)的图像和性质。

简介：

简介：摘要：在初中数学教学中函数为重要的学习模块，但是由于这部分知识内容是非常抽象的，学生在学习过程中经常会遇到诸多的问题，所以教师在班级教学中需要充分地发挥信息技术的优势来开展相关的教学活动，提高初中数学函数图像性质教学的效果。

简介：摘要：二次函数是全国各地市中考数学的常见考点之一 ，函数的增减性更是二 次函数中的重难点之一 ， 出题形式以填空题 、选择题 、解答题等各种类型题目都

简介：导数作为研究函数的重要工具，能对一些函数的单调性作“精确”地描述．但导数并非万能，有些函数的导数自身比较复杂，在用导数研究函数的图像号性质时，还需要综合运用“数形结合、等价转化、放缩变换、分类讨论”等方法才能简化解题过程．解决这类问题需要在一些细节的处理上积累经验．本文以2013年部分函数高考题为例，归纳几个使用导数的细节，以期抛砖引玉．

简介：摘要：本文立足于初中数学教学角度，分析了初中数学中“二次函数的图象和性质”的教学策略，希望具有一定参考价值。

简介：摘要：核心素养作为素质教育体系的根本目标，是促进高中生综合发展的重要力量。在如今的教育体系下，高中数学教学要关注学生的理性思维、数学思想，要立足于核心素养，整合单元知识，完善课程体系。下文就基于数学素养的高中数学函数单元教学进行分析与研究，旨在提升数学课程的文化底蕴，促进高中生科学精神和科学观念的养成与发展。

简介：

简介：摘要：函数教学是数学教学中的关键部分，通过总结函数的概念与性质的教学增长点及教育价值的再思考能够为完善教学方案提供有力帮助。本文通过分析高中阶段函数概念与性质的变化，了解的高中函数的概念与初中函数的概念的不同之处，并对新教材的使用中函数教学进行了新的思考

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：说课是近年来教师常用的教学方式之一．本文笔者主要说及高中数学人教版必修一第二章第二节“对数函数及其性质”第一课时——对数函数的定义、图象及性质．在指导本节课的教学时，笔者将尝试运用新课标的理念，以学生为教学的主体，从学生的认知规律出发，以学生活动为主线，在原有知识的基础上，建构新的知识体系．

简介：解三角形问题是三角函数性质的拓展应用，三角形中的求范围问题可以借助三角函数的恒等变换、三角函数的最值等性质求解，下面举列说明．

简介：摘要：对数函数与指数函数的关系十分密切，其学习方法与思想有很多共通之处，学习对数函数不仅深化了指数函数的相关知识，也为学习其他函数提供了理论依据。

简介：三角函数的图象和性质是高考重点考查的内容之一,通过三角函数的图象和性质高考考点题型归类解析,让学生清楚此部分高考题目的形式和难度,为高三备考起到抛砖引玉的作用.

简介：讨论自反Banach空间中的原——对偶锥线性优化问题的目标函数水平集的几何性质．在自反Banach空间中，证明了原目标函数水平集的最大模与对偶目标函数水平集的最大内切球半径几乎是成反比例的．

简介：[摘要]求三角函数的值域、单调区间、周期、对称中心、对称轴，判断函数奇偶性等问题时，把函数的解析式化为：一个角的一种函数形式是解决此类问题的共同切入点。[关键词]值域最值单调区间三角函数的图像与性质是高考必考内容之一，不管从什么角度考察，不管考察哪一种性质问题，解决问题的切入点一般有两个：一是把所研究的函数解析式通过三角函数恒等变形化为一个角的一种函数形式；二是画出函数在某一区间上的图像。举例说明如下......

简介：[摘要]党的十八大明确提出“努力办好人民满意的教育”为我国教育改革发展指明了方向。教育发展的关键在于加强教师队伍建设，提高师德水平和专业能力。通过教学与反思相结合，促使教师不断更新教育教学观念，改善教学行为，提高教学水平，同时形成自己对教学现象、教学问题的创造性见解和专业素养，促使自己真正成为教学和研究的主人。