简介：摘要：2020年一月的一场新冠疫情，至今依然未完全落下帷幕。为了做好疫情期间的幼儿教育工作，我们做了许多工作，将幼儿安全卫生情况和幼儿心理健康教育情况结合起来，确保幼儿在疫情期间保持快乐的心情，自由地学习，快乐地成长。本文对于疫情期间幼儿心理健康教育的维护策略进行探讨。

简介：摘要：幼儿心理健康是这样定义的：在教学过程中教师不能回避幼儿心理健康这个概念，作为教师要明确什么是心理健康，心理健康主要体现在正常智力的人拥有良好的情绪、健全的人格、与他人能够很好的沟通、行为符合当时的年龄特征。具体有下面几方面的内容体现心理健康，首先对自身有正确的认识，能够客观地评价自己；其次具有强大的自信心，具有提升自我发展的心理承受能力；再次能够与他人友好交流，能够协调与他人之间的人际交往关系；最后能够适应社会环境的变化，顺应社会的发展需要。

简介：摘要:《幼儿园教育指导纲要》中已明确指出：“树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。”因此，幼儿园需要高度重视对幼儿的心理健康教育。本文将围绕幼儿心理健康教育的几个不容忽视的主要模式展开系统阐述，进一步明确在幼儿阶段展开更为科学的心理健康教育的路径与策略。

简介：摘 要：在学前教育过程中，有效地对孩子进行心理健康教育是很有必要的。幼儿园教育作为启蒙教育的重要阶段，在教学过程当中渗透心理健康教育，是帮助幼儿形成健全人格的重要途径。在幼儿园的教学过程中，教师应该重视对幼儿的心理辅导和引导，鼓励幼儿以更加积极向上的态度参与社会交往，并且以正确的心理状态应对日常生活中的矛盾等，逐渐形成正确的心理状态。

简介：　　【摘要】目前，幼儿心理健康教育问题已引起社会的广泛关注，幼儿的成长是很重要的，0至6岁这一阶段的儿童，身体、认知、情感、社会性等方面都处在从不成熟向初步成熟的发展阶段中，其动作、身体机能刚刚发展，知识经验缺乏，言语和思维能力也只是初步发展。该年龄儿童容易激动，不能很好地控制自己的情绪与行动;对教师有很强的依赖性，独立能力较弱。因此，我们应该更加重视幼儿的心理健康。

简介：摘要：心理健康教育是素质教育的重要内容，也是培养幼儿全面发展的重要途径。并且由于幼儿正处于身心成长的阶段，因此对幼儿园阶段的学生实施心理健康教育对培养学生性格、情感以及认知能力非常重要。本文对如何将心理健康教育渗透在语言活动中进行了探究。

简介：摘要：基于素质教育理念的指引下，现阶段在当前的幼儿教育过程中融入适当的心理健康教育，对促进幼儿的综合发展，引导幼儿树立正确的价值观念，具有至关重要的意义。现阶段的幼儿园教育指导纲要明确指出，教师应该强化对幼 儿身体健康发展的关注度，提高对幼儿心理健康建设的重视程度，在此过程中应该根据幼儿的身心发展特征开展适当的心理健康教育。本文将简要分析如何开展幼儿语言领域中的心理健康教育，希望给工作在一线的广大教育工作者提供借鉴与参考。

简介：摘要：在当前的社会教育中，个人心理健康教育已经成为社会教育的重要项目之一。使人们养成一个健康的心理，对学习自信的培养、积极向上的态度、正常的社会交际具有重要的作用和意义。幼儿园是幼儿接受教育的初始地方，也是培养幼儿良好行为品质、道德、习惯的重要场所。处于幼儿阶段的孩子，他们的心理会发生重大变化，如果教师不加以正确引导、梳理以及预防，幼儿的心理将出现不同程度的问题，会影响到以后的学习及发展。基于此，教师要注重幼儿心理健康的辅导，可以从幼儿活动中入手，及时发现问题和做好相应措施，让幼儿健康成长。

简介：摘要：随着社会的飞速发展，人们压力不断增加，心理健康问题越来越受到大家的关注。在忙碌的社会生活中，保持健康的心理状态是每个人健康生活的基础。成年人需要做好必要的身心健康的维护，未成年人及幼儿同样需要做好心理健康维护。本文将从如何做好幼儿心理健康维护出发，以幼儿园教师及幼儿家长的视角，浅谈维护幼儿心理健康的方法和策略。希望通过对幼儿心理健康问题的探讨，再次引发大家对心理健康问题的关注和学习。

简介：摘要：随着我国教育领域改革进程的不断深化，教育的关注点越来越倾向于儿童成长发育的伊始阶段。幼儿园阶段作为孩子第一次独立的面对集体性的生活与环境，对于幼儿心理成长的影响和意义是非常关键的。幼儿阶段心理的发展，不但对孩子的成长有着非常重要的影响，同时能够有效的增强孩子对未来生活的适应性。教师在幼儿园阶段建立心理教育环境，不仅能够进一步的了解幼儿成长过程中的心理发育进程，同时能够充分运用心理教学的智慧，以多元化的教学方法推进幼儿身心健康发展。本文就此展开了简单的论述。

简介：[摘 要] 幼儿心理健康作为“人的发展”的重要基础日益成为全社会共识，教育部门为3-6岁幼儿制定了学习和发展指南，明确了幼儿学习和发展的五个领域分为五个领域，健康领域排在前列，成为其他领域学习和发展的基础。本文主要从学前儿童心理健康教育出发，围绕幼儿心理健康教育的现状、问题，对策三个方面展开讨论。目前幼儿心理健康成长的重要性已经受到关注，但是依然被很多家长和幼儿教师忽视。从长远来看，一些小的心理问题或心理偏差不能及时进行整理和纠正，可能随着儿童年龄的增长而影响幼儿的心理健康，所以幼儿心理健康需要引起社会的广泛关注。

简介：摘要：幼儿心理健康教育对幼儿未来发展有着重要作用，幼儿教师在开展心理健康教育工作时，要对幼儿心理状态以及心理特点有更加全面的了解，及时地给予幼儿心理疏导，消除幼儿心理障碍，促进幼儿能够健康成长。幼儿园心理健康教育要加强心理健康教育队伍建设，确保幼儿心理健康教育能够更加专业，能够引导幼儿心理健康发展，促进幼儿心理健康成长。

简介：摘要：现阶段，随着心理健康教育及幼儿教育在当今社会重视程度的提高，幼儿心理健康教育逐步被提上日程。幼儿心理健康教育在幼儿教育中占有很大的比重。本文总结出心理健康教育推广过程中存在的缺乏理论支撑、幼儿心理健康教育成人化明显、混淆心理健康教育与德育等三个维度的问题，并以此提出优化措施，以期实现幼儿心理健康教育的良好推广效果。

简介：

简介：【摘要】当今社会，心理健康问题越来越受到人们关注。幼儿时期是一个人成长的重要阶段，其心理健康也尤为重要。而幼儿园教育又是儿童生活发展的基础教育，幼儿教师要通过创设良好的幼儿心理健康环境；正确对待幼儿的错误行为；培养幼儿的快乐性格等多方面科学的教育，加大对幼儿心理健康的重视，从而促进幼儿快乐成长。

简介：摘要：随着近些年我国教育体系的不断优化，幼儿教育工作也迎来了新的发展契机。幼儿教育在教育内容、教育理念等方面都进行了一些调整。其中，幼儿心理健康作为关系到幼儿成长的重要因素，在近些年也受到了人们的广泛关注。但是，从幼儿园教学实际情况来看，幼儿心理健康教育依然存在一些问题有待解决，本文将就现阶段幼儿心里健康教育的相关内容进行分析研究，以期实现我国幼儿教育的进一步发展。

简介：摘要：随着幼儿教育事业的发展，教学改革理念也对幼儿教学工作进行了创新部署，提出了新的教学发展思想，要求教师要改变原有单一化教学模式，充分利用游戏化教学形式，开发幼儿思维，培养认知能力和自理能力，在快乐的氛围下成长，才能促进幼儿心理健康发育。每一个幼儿对于游戏都会比较好奇，在教学过程中，教师要注重游戏活动建设，从多元化角度出发，从幼儿心理发育规律和行为特点进行探索，充分利用教学资源，让幼儿在幼儿园中不仅能收获知识，行为和语言能力，以及心理素质也能得到强化。

简介：摘要：伴随着经济和科技的飞速发展，人们的生活需求得到了极大的满足，但是心里健康问题也越来越严重。很多家长以及幼儿园老师忽略了幼儿的心理健康教育，使得幼儿不具备全面发展的能力。本文以幼儿心理教育为课题进行研究，分析幼儿心理教育的特征，指出现阶段幼儿教育中存在的问题，并提出相应的解决措施，为进一步促进幼儿的全面发展提供理论支持。

简介：摘要：心理健康教育是学前教育的重要内容，“家园共育”是幼儿园开展心理健康教育的重要方式。那么，如何通过家长与幼儿园的合作，有效开展幼儿心理健康教育工作，为幼儿的心理健康保驾护航呢？

简介：【摘要】对于幼儿来说，幼儿正处于一个心理年龄不成熟的阶段，这个时期他们处于比较懵懂的一个时期。这个时期的幼儿很容易受到其他人和环境的影响，是幼儿逐渐走向成熟的阶段，需要家长和老师不断的进行心理干预。如何对幼儿进行健康的心理教育教学？首先教师应该了解幼儿的心理活动，其次找到适合幼儿，幼儿容易接受的教学方式。尊重幼儿的内心，找到关于幼儿身心健康成长的规律，保持健康的教学理念，让幼儿在成长的过程中能够接受到一个比较良好的的心理健康干涉。对幼儿的心理健康教学，进行有机渗透，充分发挥教师的作用，找到关于幼儿心理健康教学的有效方法，让幼儿能够在幼儿时期保持一个良好健康的心态，形成比较正确的思想。本文就如何展开对幼儿心理教学的渗透进行讨论，希望对从事有关幼儿教育的工作者有所帮助。