简介：幼儿心理健康教育是素质教育的重要组成部分，是当前幼儿教育关注的热点之一。但由于幼儿教育的特殊性以及传统幼教思想的影响．幼儿心理健康教育的理论与实践研究还处在相对滞后的阶段，幼儿心理健康问题更容易被人忽略。特别是在幼儿心理健康教育目标的制定方面的研究还相对比较零散．没有形成一个比较科学完整的目标理论体系，严重影响了幼儿心理健康教育的顺利实施。笔者在系统了解前人研究成果的基础上．结合当前我国幼儿心理健康教育的实际．试图提出一个相对科学完整的幼儿心理健康教育目标体系．希望能为当前幼儿心理健康教育实践提供一点参考．

简介：摘要：现阶段，孩子的身心健康成长已然成为教育教学的重点内容。在心理健康教育过程中，心理问题的复杂性使得相关教育教学难度较高，所涉及的内容和覆盖面较广，教学工作开展较为困难。由此，家园合作教学制度被提上日程，其体系制度的完善成为当下教育领域亟待解决的问题。家园联合的方式能够有效解决幼儿心理问题。因此，家园合作逐渐受到国家和社会的重视与关注。但是，受传统教育观念的影响，加上家园合作教育体系发展时间较短，家庭与幼儿园之间的交流、合作面临着诸多问题，教学理念和教育方式存在一定的滞后性，使得幼儿心理健康教育体系的建设还有很长的一段路程要走。

简介：[摘 要] 本文对近十年我国关于幼儿心理健康教育方面的研究进行了归纳和分析，从幼儿心理健康教育的内涵、现状及对策等方面进行了综述。通过对相关文献分析发现，已有的研究对象大多都集中于6岁以上的儿童，而对3-6岁幼儿的研究则少之又少。而幼儿期又是一个人身心健康发展的奠基时期，因此从小培养幼儿健康的心理具有极其重要的意义。

简介：摘要：在幼儿教育实践中，教师不仅需要引领幼儿参与趣味化的教育活动，也需要帮助幼儿建立健康的心理卫生状态。为了达成良好的心理健康教育效果，教师需要借助形式多样、内容丰富的教育活动对幼儿实施引导，帮助幼儿建立独立自主、自信自强、努力奋斗等美好品质。同时，教师需要在心理健康教育中关爱幼儿的不足、纠正幼儿的错误，帮助幼儿逐步养成积极向上的心理健康状态。

简介：行为科学理论认为适度的心理压力有助于提高工作绩效，但是过重的工作压力不但会影响工作绩效，而且会影响其健康，甚至导致一系列的恶性后果。为什么这么多幼儿教师都存在着不同症状和程度的心理问题呢？本文拟对其原因做一下初步探讨。

简介：摘要近年来，社会进步与发展的步伐不断加快，人们对幼儿心理健康教育的重视也不断提高。然而在当前的幼儿心理健康教育中仍存在着较多问题，如师资力量不平衡、幼儿心理健康教育体制不完善等，因此，必须采用科学的理论，并通过切实可行的措施来实现促进幼儿心理健康教育的目标。

简介：摘要人之初，性本善。人的一生，幼儿时期心理状况的优劣将直接影响到其健康成长。因此，幼儿心理健康成长和教育策略的扭变有着十分重要的意义。在幼儿教育过程中，人们已经深深认知到，幼儿的心理健康和身体健康是同等重要的问题。

简介：在幼儿园阶段就应该展针对幼儿的早期心理健康教育，将其作为是幼儿园健康教育的基础内容来做。本文希望从幼儿园心理健康教育课程设的目的、内容与实施3个方面分别探讨心理健康教育对于幼儿快乐成长的重要性。

简介：摘要：在幼儿心理学中已经有研究证明，幼儿阶段不仅是开发智力、发展智力的重要时期，也是引导幼儿形成良好道德品质的关键阶段，我国也有着类似的俗语，如“三岁看八十”。如果可在幼儿阶段引导孩子们养成良好的人格意识，使其形成了规范的道德行为，那么则可使其在未来的成长、教育活动中变得越来越优秀、越来越有素质，则会渐渐成长为对国家、社会、民族、家庭有用的栋梁之材。基于此，本篇文章对幼儿心理健康教育的家园合作进行研究，以供相关人士参考。

简介：摘要幼儿教师的心理健康水平直接或间接地影响幼儿的心理发展和行为，心理健康的幼儿教师对幼儿心理健康的维护和促进具有不可低估的作用，提高幼儿教师心理素质是建设高质量幼教队伍的一个重要内容。

简介：摘要：幼儿园阶段是人一生中最重要的成长阶段，幼儿的心理健康教育也是十分重要的。所以教师应该关注幼儿的心理健康，要密切关注他们的心理变化，让他们能够形成更加健康的心理，能够在各种学习和生活中保持良好的情绪，提高自身的道德修养和行为品质。

简介：摘要：经济社会的发展与进步推动了学前教育的发展，而社会大环境的转变又催生了幼儿心理健康教育，即在3-6岁的学前阶段，通过规范性的教育培养幼儿正确的人际关系、行为能力、环境适应能力和学习能力，让幼儿能够形成健康的心理品质，带动幼儿健康成长，为综合素质培养奠定基础。

简介：摘要：在全面落实素质教育的关键时期，加强幼儿的心理健康教育，必须引起幼儿园方面、各位家长的高度重视，必须形成一股合力，通过展开家园合作，共同促进孩子们身心的健康成长，帮助他们更好地解决心理问题，找到正确的发展方向，最短时间内成为一名高素质的优秀人才。幼儿心理健康教育中的家园合作，目的性、针对性更强，进行了相关内容的补充，方法策略的创新，实践工作可以走向新的成功，继而取得理想化的教育效果。

简介：摘要：随着社会的进步，人们越来越重视幼儿的心理健康问题。现在的校园暴力事件频繁发生，引起家长和社会的高度关注。尤其是家长，总是对自己孩子的心理健康牵肠挂肚。因此，加强幼儿心理健康教育，是一项长期而艰巨的任务，一定要引起全社会成员的重视。如果仅凭教师的在园教育，那是永远跟不上幼儿的心理发展需求的。幼儿教师要根据自己的教学计划，根据幼儿的实际心理需求，制定切实可行的教学策略，培养幼儿健康快乐成长。

简介：摘要：在幼儿教育中，幼儿的健康受到越来越多人们的关注，“健康”除了身体健康之外，还包括心理健康。但心理健康却往往被忽视。教师应该给予足够的重视，要端正教育理念，以平等的心态来面对孩子，促进幼儿养成健全的人格和健康的心理，以便于在将来能够尽快的适应社会。目前，幼儿心理健康教育越来越重要，幼儿园对此课题十分重视，怎样使幼儿的心理健康则需要广大幼儿教师的积极深入探索。

简介：摘要：随着工作以及生活节奏的加快，使得心理健康成为当前人们重点关注的话题，而对于幼儿来说，从小树立正确的心理健康观念，可以促使他们更好地成长成才。特别是对于这一年龄段的孩子来说，他们尚处于身心发展的关键时期，所以不管是面对潜力的挖掘，还是性格，心理的塑造，他们都有很大的发展空间。但也正是因为身处在这一年龄段，使得他们在各个方面都非常不成熟，再加上自我认知调节的能力差，从而导致他们很容易被一些错误的价值观，情感走向所误导，所以我们要借助相关的语言活动，来进行对幼儿心理健康教育的指导，进而实现对其幼的全面培养。基于此，本文以幼儿心理健康教育现状为切入点，来进一步分析运用语言活动进行幼儿心理健康教育的具体措施，希望能为我国在该领域提供一些参考和建议。

简介：摘要：心理健康教育是当前幼儿教育体系中的重要组成部分，由于幼儿阶段是儿童思维能力及认知层次快速定型的时期，因此关注幼儿心理健康，可以保证其在学习过程中形成适应自身长远发展需求的能力与性格，从而为儿童今后进一步的学习打下了扎实的基础。基于此，本文首先分析了在幼儿园阶段开展心理健康教育的重要性，进而以此为基础，讨论心理健康教育在幼儿园教学中的渗透途径。

简介：摘要：幼儿的心理健康与他们的成长是息息相关的。在幼儿园阶段，对心理健康教育重视，可以让他们形成良好的自我意识，以及正确的三观，从而对他们以后的人生发展起到良好的铺垫作用。

简介： 摘要：诗歌、绘本等文学作品具有简练生动的语言和精致优美的绘画特点。绘本中的图画具有鲜明的视觉形象、象征的典型形态和飞扬的想象，诗歌中的文字能帮助儿童扩展想象力、理解力、思考力等。因此，文学作品是幼儿教学中不可缺少的重要一环。近年来，国内外都有很多关注幼儿情绪情感的文学作品，利用这些文学作品有效的组织教学，最大限度的挖掘其教育价值，也成为心理健康教育的重要途径。

简介：摘要：2020年一月的一场新冠疫情，至今依然未完全落下帷幕。为了做好疫情期间的幼儿教育工作，我们做了许多工作，将幼儿安全卫生情况和幼儿心理健康教育情况结合起来，确保幼儿在疫情期间保持快乐的心情，自由地学习，快乐地成长。本文对于疫情期间幼儿心理健康教育的维护策略进行探讨。